八年級生物上冊 16.2《動物行為的主要類型》教案 （新版）北師大版

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精第2節(jié) 動物行為的主要類型教學目標知識目標：1. 舉例說明動物的多種行為;2. 舉例說明動物行為對其生存和生殖的意義.能力目標：1. 通過觀看錄像或掛圖，培養(yǎng)觀察能力；2. 通過閱讀課文的相關(guān)內(nèi)容,回答問題,培養(yǎng)自主學習的能力。情感態(tài)度與價值觀:1. 通過列舉有關(guān)動物行為的實例，激發(fā)學習生物課的熱情，培養(yǎng)珍愛生命，關(guān)愛動物的思想感情；2. 確立辯證唯物主義觀點。教學重點各種動物行為類型的意義。教學難點分析動物行為與其生存和生殖的關(guān)系。課時安排2個課時教學過程第1課時： 動物的取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為1 創(chuàng)設(shè)情境導入新課雄鷹盤旋之中突然俯沖捕食野兔，兩只雄

2、性角斗,小鳥筑巢等精彩畫面。雌獅追捕斑馬,兩只公雞爭斗、烏賊噴墨汁等動物行為。不論是動物的本能行為，還是學習行為都是動物適應(yīng)環(huán)境的基本方式.本節(jié)我們根據(jù)動物行為的功能，去研究和學習動物的動物的取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為，以及各種行為對動物自身而言有什么意義.2 合作交流解讀探究1、取食行為多媒體播放：蛇的取食、水螅的取食、鷹的取食、獅子的捕食等多種動物的取食行為。議一議：你還知道哪些動物是如何取食的？描述一下取食的過程。哪些動物有貯藏食物的習慣？動物的取食行為與動物生存有什么關(guān)系。點撥：動物的不同捕食方式和各種捕食行為得動物獲得食物，并且貯食行為有利于動物度過食物稀少時期，有利于動

3、物的生存。2、領(lǐng)域行為:討論：觀看課本插圖狗的習慣，聯(lián)系實際生活說說，狗的這種行為表示什么？點撥：狗撒尿做標記是在保衛(wèi)自己的領(lǐng)地。議一議:你還知道動物哪些行為是它占領(lǐng)和保衛(wèi)領(lǐng)域的行為？點撥：動物發(fā)出聲音、散發(fā)氣味、排放排泄廢棄物等方式占領(lǐng)領(lǐng)地。討論：動物的領(lǐng)域行為有什么意義？點撥：動物占有一定的領(lǐng)域后可以不受限制地使用它的資源,如食物、配偶等，給動物的繁殖和撫育下一代提供一個安全的區(qū)域，避免與同類的其他成員競爭。3、攻擊行為多媒體播放幾種動物攻擊行為。討論：你還知道哪些同種的動物之間的爭斗現(xiàn)象？什么是動物的攻擊行為?攻擊行為有什么特點?對動物的生存有什么意義？點撥：同種動物個體之間常常由于爭奪

4、食物、配偶、領(lǐng)域等發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗稱為攻擊行為.攻擊行為的特點是雙方的身體很少受到致命的傷害。攻擊行為在利于個體的生存和種族的延續(xù)。4、防御行為：議一議:老鷹追捕野兔，野兔迅速逃跑，對老鷹而言這是它的攻擊行為嗎？野兔迅速逃跑又是什么行為呢？占撥：老鷹追捕野兔，不是攻擊行為，而是老鷹的取食行為。對野兔而言迅速逃跑是它的防御行為.討論：什么是動物的防御行為？你知道哪些動物的防御行為？對動物的生存有什么意義？點撥：動物保護自己，防御敵害的行為就是動物的防御行為。動物的防御行為利于動物躲避敵害，對動物的生存有重要意義。3 應(yīng)用聯(lián)想鞏固提高例1老鼠將食物送回洞穴中貯藏起來，這是老鼠的什么行為?對老鼠的

5、生存有什么意義？例2在一群獅子靜下來享受食物前，每只獅子通過猛咬、抓、和咆哮的方式?jīng)Q定是誰優(yōu)先享用食物,獅子的這一系列表現(xiàn)是什么行為？例3雄性犀?？偸遣粩嘣谒顒拥闹車懦鲆恍┘S便，這是它的什么行為？對它的生存有什么意義?例4枯葉蝶形如枯黃的樹葉，食蟲鳥難在枯葉中發(fā)現(xiàn)它,從而避免了枯葉蝶被食蟲鳥吃了，有擬態(tài)行為的動物行為稱為什么行為？4 總結(jié)反思拓展延伸在學習動物的取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為中，知道無論是什么行為，對動物的生存有重要的意義。5 課堂跟蹤反饋：夯實基礎(chǔ)，提升能力，開放探究。第2課時 動物的繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為1 創(chuàng)設(shè)情境導入新課不同動物的繁殖行為：如鳥的筑巢、

6、求偶、孵卵等行為，鱷魚的產(chǎn)卵、哺乳動物的哺乳等行為。2 合作交流解讀探究1、繁殖行為想想議議：觀察書中插圖，動物和繁殖行為有哪些方面的表現(xiàn)？你知道哪些動物的繁殖行為？點撥:動物的繁殖行為包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵育以及對后代的哺育等。2、節(jié)律行為:蝙蝠、老鼠、蟑螂等夜間出沒動物的活動，鳥、狗、兔等到白天活動的動物，招潮蟹等海邊活動的動物行為。討論:隨著地球、日、月的運轉(zhuǎn)，動物表現(xiàn)出的周期性和有節(jié)律和行為是什么行為類型？這種行為對動物的生存有什么意義?點撥：隨著地球、日、月的運轉(zhuǎn)，動物表現(xiàn)出的周期性和有節(jié)律和行為是節(jié)律行為。這種行為有利于動物適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境,利于動物的

7、生存。3、社群行為說一說:哪些同學可以說出蜜蜂的一些特點？點撥:蜜蜂是群體生活的，有工蜂、雄蜂、蜂王。三種成員.工蜂數(shù)量最多，雄蜂較少。蜂王只有一只。他們各自的職責不同.討論：螞蟻的群體和蜜蜂的群體相似，它們有什么樣的共同特征？對他們的生存有什么意義？點撥：螞蟻的群體和蜜蜂的群體成員一樣，有明顯的分工，共同協(xié)作，共同維持群體的生存，有利于種族的延續(xù)。想想議議：你還知道哪些群體生活的動物的一些特征?遷移：狼王、獅王、猴王等。3 靈活運用鞏固提高例1唐代詩人白居易的詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥說的是什么行為？例2青蛙等動物在溫暖的季節(jié)活動，冬天則冬眠，這種行為屬于哪種動物行為?它對動物的生

8、存有什么意義?例3具有社會行為的動物有什么特點?4 總結(jié)反思拓展延伸我們學習了動物和繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為時，知道各種行為的特點，以及對動物生存的意義。5 課堂跟蹤反饋:夯實基礎(chǔ),提升能力，開放探究。板書設(shè)計第一節(jié) 動物行為的主要類型一、 動物行為的主要類型：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社群行為二、 取食行為:草履蟲靠擺動纖毛取食；草原上動物靠視覺和聽覺發(fā)現(xiàn)食物；黑猩猩用草棍鉤白蟻；松鼠貯存食物領(lǐng)域行為:狗一路走一路排尿，狐貍散發(fā)難聞的氣味攻擊行為:盤羊為爭雌性盤羊斗爭防御行為：烏賊遇害噴墨；昆蟲的保護色、警戒色繁殖行為：三刺魚產(chǎn)卵；火烈鳥育雛節(jié)律行為:鳥

9、類換羽毛；動物遷徙社群行為:蜜蜂、螞蟻成窩生活，非洲草原上的獅群隨堂練習1. 動物行為根據(jù)其功能可分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為。2. 蝶類白天活動,蛾類夜間活動的行為屬于（)a晝夜節(jié)律b潮汐節(jié)律 c季節(jié)節(jié)律 d沒有節(jié)律3. 攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是（ ）a、行為過程是否激烈 b、行為結(jié)果有無傷亡 c、行為雙方是否同種 d、行為雙方是否主動4. 尺蠖靜止不動時，形態(tài)象一段樹枝，這屬于（ ）a防御行為b繁殖行為 c攻擊行為 d節(jié)律行為5. 白居易詩：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥.這描述的是母燕的（ ）a.社群行為 b.繁殖行為

10、c。攻擊行為 d.防御行為6. 人類養(yǎng)蜂取蜜,是利用了蜜蜂的( ）a、攻擊行為 b、繁殖行為 c、貯食行為 d、防御行為7. 下列屬于動物社群行為的是（ ）a、母雞帶領(lǐng)小雞覓食 b、山洞里居住著一群蝙蝠c、蜂王依靠工蜂喂養(yǎng) d、草原上共同生活著大量食草動物8. “蜻蜓點水”與下列哪種動物的行為結(jié)果相同（ ） a、母雞孵卵 b、鯉魚產(chǎn)卵 c、蝙蝠捕捉蚊子 d、海豚戲水9. 下列動物行為中,屬于攻擊行為的是（ ）a、一只鷹捕食一只飛行的小鳥 b、兩只雄海豹為一只雌海豹而爭斗c、一條蛇追擊一只青蛙 d、螃蟹反擊天敵的進攻10. 用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為類型金龜子遇敵假死 繁殖行為雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥 防御行為天鵝的按時遷徙 社群行為餓狗為食物而爭斗 攻擊行為螞蟻間的分工合作 節(jié)律行為秋天大雁南飛 取食行為啄木鳥給樹“治病” 蜂王產(chǎn)卵 教學反思本節(jié)要學習動物的七種行為類型，如果都用一種模式去教學，容易使學生感到乏味和疲倦,因此最好的辦法是；第