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1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 教案銅仁市漾頭中心小學(xué) 教師:麻蕾28* 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo):1我能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2我會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。從中明白“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理,能正確地看待自己和他人。3我能學(xué)會(huì)書(shū)信的格式和寫(xiě)法。教學(xué)重難點(diǎn) 明白“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理,能正確地看待自己和他人。教學(xué)準(zhǔn)備: 1、導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)課中導(dǎo)學(xué)第一課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1我能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2我會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。從中明白“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理,能正確地看待自己和他人。3我能學(xué)會(huì)書(shū)信的格式和寫(xiě)法。教學(xué)重難點(diǎn):明白“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理,能正確地看待自己和他人。
2、【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1(出示一個(gè)信封)提問(wèn):你寫(xiě)過(guò)信或是收到過(guò)信嗎?談話:書(shū)信是交流思想、傳遞快樂(lè)、傾訴煩惱的一種很好的方式。一位名叫張國(guó)強(qiáng)的小學(xué)生遇到了一件麻煩事,就給著名的作家柯巖老師寫(xiě)了一封信,希望得到幫助。想聽(tīng)聽(tīng)是怎樣的一封信嗎?2讀張國(guó)強(qiáng)給柯巖的信,想想:張國(guó)強(qiáng)同學(xué)遇到什么麻煩了?3討論:如果你收到了這封信,會(huì)想些什么?(鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言,暢談個(gè)人見(jiàn)解)過(guò)渡:柯巖老師又是怎樣看待這些問(wèn)題的呢?我們來(lái)讀讀柯巖老師的回信。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)檢查“預(yù)習(xí)自測(cè)”組長(zhǎng)組織檢查導(dǎo)學(xué)案“預(yù)習(xí)自測(cè)”,教師巡視引導(dǎo)。1我會(huì)讀 (把課文讀正確、流利)2我來(lái)秀 (預(yù)習(xí)自測(cè)中的一題)3批一批 (對(duì)子互批,預(yù)習(xí)自
3、測(cè),組長(zhǎng)檢測(cè)。)4、合作學(xué)習(xí)交流展示。(教師巡視指導(dǎo))5你的疑惑我來(lái)解。(組內(nèi)解惑或班內(nèi)解惑)三、教師小結(jié)點(diǎn)評(píng)四、合作學(xué)習(xí)交流新知:1、自由閱讀課文,看兩封信主要講了什么。2、簡(jiǎn)單概括書(shū)信內(nèi)容。3、對(duì)于張國(guó)強(qiáng)提出的問(wèn)題,你有什么看法?你曾經(jīng)有過(guò)這種感覺(jué)嗎?你是怎樣做的?4、自由觀察兩封信的格式,交流自己的發(fā)現(xiàn)五、交流展示:按原文填空:1、讓我們一起記住“”這句名言吧!2、他能不斷找出自己的短處,不斷發(fā)現(xiàn),他會(huì)飛快進(jìn)步,越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。3、寫(xiě)信的格式很重要。開(kāi)頭寫(xiě),要寫(xiě)。稱呼后面要加。正文 寫(xiě),每段開(kāi)頭空 格,信末祝福語(yǔ) 寫(xiě)。最后寫(xiě)和。名字寫(xiě)在,日期寫(xiě)在。六、過(guò)關(guān)檢測(cè):1、寫(xiě)一封信給你最想念的人
4、。七、作業(yè):聯(lián)系自己的生活實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的理解。八、書(shū)信格式:(1)稱呼。(把對(duì)說(shuō)信任的稱呼寫(xiě)在第一行,頂格。后面加上冒號(hào),表示下面有話要說(shuō)。)(2)正文。(正文的開(kāi)頭空兩格,通常是先寫(xiě)問(wèn)候的話。如果說(shuō)的事多,就應(yīng)該分段些,寫(xiě)完一件再寫(xiě)一件。每段起行空兩格,轉(zhuǎn)行頂格。)(3)結(jié)尾。(正文完了,結(jié)尾應(yīng)該寫(xiě)上致敬或祝福的話。其中,“此致”“祝你”等字眼,應(yīng)該緊接正文之后,或單獨(dú)占一行,空兩格寫(xiě);“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼,要另起一行頂格寫(xiě)。)(4)署名。(結(jié)尾寫(xiě)完后,在信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字。)(5)日期。(日期可以寫(xiě)在署名的后面,也可以另起一行寫(xiě)。 板書(shū)設(shè)計(jì):
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