2021年初中歷史的教學計劃

1、there is no so-called genius in this world, and there is no reward for nothing. every glamorous person you see has made shocking efforts behind it.勤學樂觀天天向上（頁眉可刪）初中歷史的教學計劃 初中歷史的教學計劃1一、教學進度及內容1、初一：中國歷史第二冊。期中授完114課，期末授完全部內容。開學第一周，教師引導學生通覽教材，整體感知教材內容及編排體例。師生共同商定本期教學計劃。全期用23周時間組織學生期中期末考試。2、初二：中國歷史第四冊。期中授

2、完117課，期末授完全部內容。開學第一周，教師引導學生通覽教材。整體感知教材內容及編排體例。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的教學計劃和策略。全期用23周的時間組織學生期中、期末復習考試。3、初三：世界歷史第二冊。期中考試或5月1日以前授完全冊內容。期中至中考前完成中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的三輪復習。即分冊系統(tǒng)復習，重點、難點、熱點專題復習，綜合模擬訓練。教師新授世界歷史第二冊前，要引導學生整體感知教材，分析新舊教材的異同，調整好教學計劃和學習策略。二、教學要求及建議1、基礎年級應嚴格開設課程，開足課時。初三年級要根據(jù)新授和復習要求適當增加課時。2、各年級均要配備專職歷史教師。兼職歷史教師

3、要力求課堂教學規(guī)范化，歷史學科知識專業(yè)化。3、要建立歷史教師的培訓機制，健全歷史學科教研組活動規(guī)章，積極開展學科教研活動和歷史課題研究。4、要深入學習歷史新課程標準，進一步加深理解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學習與研究，為20xx年秋季新教材實驗作好充分準備。5、切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性。推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。6、積極開展聽評課活動，相互學習，取長補短，不斷提高。歷史教師的教學比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處。7、提倡教學形式的多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地

4、方校本歷史課程。8、積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體，網絡等進行輔助教學。各校在教材征訂時要嚴格訂齊訂足掛圖、地圖冊等教學資料。9、注重歷史學科與政治、地理等學科的相互滲透，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。10、加強畢業(yè)年級的復習備考工作，發(fā)揮集體力量，搞好重點研究。即九年義務教育全日制初級中學歷史教學大綱（試用修訂版）的研究；市中考考試說明和市編復習資料的研究；近年來中考考試形式與內容改革的研究。三、學科活動的安排1、組織教師參加省、市、縣三級新課標和新教材的培訓。2、適當?shù)臅r候，組織全縣畢業(yè)年級教師開展復習備考研討活動。3、以

5、新課標的要求為標準開展課堂教學設計或教案競賽。4、在全縣重點開展歷史活動課教學研究。5、組織教師參加新教材實驗區(qū)的教學考察與學習。初中歷史的教學計劃2（一）指導思想：以義務教育階段國家歷史課程標準為依據(jù)，按照現(xiàn)行課本，堅持課改新理念，著眼于學生的發(fā)展，改進教法，培養(yǎng)能力，提高學生素質，大膽探索，勇于創(chuàng)新，落實教學常規(guī)，努力提高初中歷史教學質量。（二）要求：教學內容要求：七年級、八年級均上本年級的中國歷史；九年級上人教版九年級上冊世界歷史。建議對九年級上冊的13單元古代史內容，可作一般了解。教學重點應放在九年級上冊的48單元。教學環(huán)節(jié)要求：1、備課：教師要深入鉆研現(xiàn)行中學歷史教學大綱和中學歷史課

6、程標準，明確本學期的教學任務與要求，作好學期教學總體安排，根據(jù)大綱和新課標的要求，明確_、本課的教學目的與任務。要認真鉆研教材，了解教材知識體系，明確每個單元與每節(jié)課的任務，找出重、難點，注意掌握各課的內在聯(lián)系，準確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等，結合教材，注意開展活動，培養(yǎng)學生歷史思維能力。每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學的主要手段，全面完成歷史教學任務，寓思想、政治教育于教學過程中。每節(jié)課要有簡明、系統(tǒng)、突出重點、層次分明的板書設計。2、上課：提倡結合教材，結合實際使用得體的教學方法。做到講練結合，點面結合，圖文結合，重點突出，師生互動。用普通話教學，語言力爭準確、簡單、生動、形象

7、、富有感染力。3、批改有練則改，以及時了解學生掌握知識狀況和學科能力的情況。4、輔導：指導學生用科學的方法進行學習，幫助學生提高審題能力及回答問題的能力。指導學生收集、整理、閱讀歷史資料，注意引導學生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動課，組織興趣小組開展課外活動。（三）教學安排初一：時間教學內容（人教版中國歷史七年級上冊期中前111課期中期末1222課初二：時間教學內容（人教版中國歷史）八年級上冊期中前113課期中期末1422課初三：時間教學內容期中前世界歷史九年級上冊18單元期中期末中國歷史八年級上冊17單元初中歷史的教學計劃3為了更好的抓好初中歷史教學工作任務，全面推進素質教育，本學期除傳授

8、學生應該掌握的基礎知識外，還向學生進行愛國主義等其他思想品德教育?！耙詫W生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下計劃：一、學生情況分析學生的總體水平偏低，歷史不是主科，不是中考內容，所以學生都不愿意學。二、教材簡介本學期七、八年級上冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。閱讀性強，圖文并茂，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動。三、教學資源開發(fā)1、教材、教學參考書。2、專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡。3、媒體信息。4、課程基礎訓練、單元測試卷。四、教學措施和目標（一）落實好課堂的教學目的：1、目標統(tǒng)一準確。2、以“課程標準”的要求為依據(jù)。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。（二）使學生主

9、動參與到課堂教學中。如課堂答題、小組討論、故事會，通過這些活動開發(fā)學生潛能，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時也是學生主動復習當天所學內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理，及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。（三）積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作。通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史知識面，通過自主的學習方式，提高探索歷史的能力，加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力。（四）聽好每一節(jié)公開課，做好課后互評，互相促進，提高教學效果。五、教學進度七、八年級歷史課本上冊都是22課（人教版）。其中新課講授22課時（每冊），單元復習4課時，期中復習2課時，期末總復習4課時：9月份14課1

10、0月份413課11月份1420課12月中旬結束課程初中歷史的教學計劃4一、指導思想本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標，突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量。二、基本情況（一）學生情況分析七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但仍有學生

11、回答問題跑調。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。（二）教材分析1、教材特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。2、教材內容本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共

12、22課。本教學材以提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。3、教材重

13、點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。三、任務目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。四、主要教學措施：1、夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。2、優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。3、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。4、加強對個別學生