大海啊故鄉(xiāng)教案ppt

1、大海啊故鄉(xiāng)教案 ppt【篇一：大海啊故鄉(xiāng)教學設計】大海啊故鄉(xiāng)教學內容 王立平的大海啊，故鄉(xiāng)。教學對象 小學四年級。教學目標 1、 引導學生積極參與教學活動 ,感受歌曲的思想情感 、能夠自信地、有感情地演唱歌曲大海啊 ,故鄉(xiāng);2 、以不同的藝術形式表現(xiàn)歌曲 , 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過欣賞演唱歌曲 ,引導學生積極參與教學活動,體驗歌曲表達的情感 ,培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度 ,激發(fā)他們熱愛大海 ,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。教材分析 本課是人音版 16 冊三單元內容 ,歌曲大海啊故鄉(xiāng)旋律舒緩優(yōu)美動聽,感情真摯 ,短小易唱 ,是一首膾炙人口的抒情歌曲。采用了4/4,3/4 變換節(jié)拍。抒發(fā)了熱愛大海熱愛

2、家鄉(xiāng)的感情。教學重點 能充分運用力度、情緒的變化、申請演繹歌曲。教學難點 1.典型的節(jié)奏性，2.能用不同的情緒、唱法分層表現(xiàn)歌曲。教學方法 1、體驗性音樂教學方法2、實踐性音樂教學方法3、語言性音樂教學方法4、多媒體教學法。教學用具 鋼琴、多媒體。教學過程 創(chuàng)設情境 : 教師:詩人說,大海是一首詩 ;畫家說 ,大海是一幅畫 ;音樂家說 ,大海是世界上最美最美的交響樂。你聽是什么聲音 ?(播放自然聲響 :海浪聲)學生:是海浪沖擊巖石的聲音。(播放多媒體課件 :大海潮起潮落 海灘風光 ) 隨著優(yōu)美的音樂作背景 ,教師有感情的 : “漫步在海邊 ,迎面吹來陣陣涼爽的海風 ,腳下踩著松軟的沙地 ,那是

3、怎樣的一種愜意啊 ,你想到什么 ? 看到什么 ?”學生:我仿佛看到湛藍的大海波濤起伏的樣子 ”“我想到各種各樣的海鳥上下翻飛 ,海邊人們有的在悠閑地散步 ,有的在大海的懷抱中盡情地暢游 ,簡直就是一幅人與大自然和諧的畫面 ?”教師: “的確,大海有時平靜得象個可愛的孩子 ,任你撫摩暢游 ;但有時卻奔騰怒吼 ,掀起狂瀾 ,讓你膽戰(zhàn)心驚 ,不可一視。今天老師就給大家?guī)硪皇钻P于大海的歌。讓我們一起來感受歌中的大海是什么樣子的 ?”(設計思路 :這里采用情境教學的方法導入 ,借助多媒體展示大海的畫面,隨著優(yōu)美的音樂作背景 ,教師有感情的朗誦 ,創(chuàng)設意境。并根據(jù)學生已有的生活經驗激發(fā)想像 ,使得教學一

4、開始就引起學生積極的健康的情感體驗 ,主動參與到課堂教學中 ,提高學習的積極性 ,使學習活動成為快樂的事情。 )聆聽感悟 : 1 初聽音樂 :播放歌曲大海啊 ,故鄉(xiāng)初步感受歌曲教師 :歌曲抒發(fā)了怎樣的情感 ?歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象 ?學生 1:歌詞質樸深情 ,借助對大海的思念與贊頌 ,抒發(fā)人們對哺育我們成長的故鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。 學生 2:歌中的大?？傮w上給人以微起波瀾的印象 ,顯得較為平和 ,這是由三拍子的節(jié)拍特點以及優(yōu)美起伏的旋律 ,舒展的節(jié)奏所決定的2 復聽音樂 :進一步感受歌曲3 學唱歌曲 :隨伴奏演唱歌曲 以不同演唱形式 (齊唱,領唱)使學生更加熟悉歌曲 (整體把握歌曲的

5、風格,節(jié)拍特點及歌曲的主題思想 )4 深入體驗歌曲1)旋律線(教師指導學生一邊唱一邊劃旋律線 )教師:劃出的旋律線象什么 ?學生:象大海的波浪2)節(jié)奏教師;這首歌曲節(jié)奏有何特點 ?運用到的典型節(jié)奏型是什么 ? 學生:歌曲節(jié)奏較為舒展 ,xx x.xx xx x- 切分節(jié)奏的運用較明顯 ,重復多次(集體練習節(jié)奏 )教師:這一節(jié)奏的運用有什么作用 ? 學生:xx x.xx xx x- 切分節(jié)奏的運用生動描繪出大海帶給我們的印象 :平靜中略帶波瀾 ,使我們很自然想到大海的潮起潮落 教師:這首歌的旋律線的起伏和節(jié)奏特點對與表達歌曲的情感有聯(lián)系嗎?學生:切分節(jié)奏 xx x.xx xx x- 的運用及旋律

6、線都象是真切展現(xiàn)出大海波濤起伏的樣子 ,二者巧妙融合在一起 ,完美而統(tǒng)一 ,簡直太絕妙啦。3 )重復教師: “大海啊 ,故鄉(xiāng) ”重復了多次 ,在情感的發(fā)展上每次的重復有何不同 ?是否有些多余 ?小組練習并討論回答 : “大海啊 ,故鄉(xiāng) ”重復了多次 ,不但沒有感到羅嗦 ,恰恰相反每重復一次感情的發(fā)展就更進一步 ,從親切傾訴 抒發(fā)情懷 情感深華 懷戀之情 ,這樣感情的發(fā)展線也仿佛象是大海的波瀾。從旋律的起伏到感情的發(fā)展 ,詞曲的完美結合使我們更真切感受到大海的寬廣洶涌 ,從而更好地表達出對祖國對故鄉(xiāng)的深情(教師總結并鼓勵學生豐富的想像發(fā)表獨到的見解 )5 藝術處理學生小組討論 :演唱要輕柔連貫

7、,注意節(jié)拍重音 ,隨音樂情緒的發(fā)展 ,表達出高潮樂句情緒的變化小組練習并展示表現(xiàn)創(chuàng)造 教師:在音樂創(chuàng)作中 ,音樂要素的完美運用讓我們獲得豐富的精神體驗?，F(xiàn)在就讓我們來為這首歌再添上精彩的一筆 :分組以不同的藝術形式進行創(chuàng)編活動及創(chuàng)作練習。經過認真準備 ,學生分成 :1)詩歌組 :配樂朗誦 2)器樂組 :豎笛演奏 (領【篇二：大海啊故鄉(xiāng) 教案】大海啊 故鄉(xiāng)教學設計一 學習目標：能夠理解體會本單元所學音樂作品愛國主義情感，并在歌曲中表達對祖國的熱愛；能用圓潤、流暢、舒展的歌聲深情地演唱大海啊故鄉(xiāng)并能背唱；能以堅定富有彈性的聲音演唱我的中國心二 教材分析：大海啊故鄉(xiāng)歌曲旋律流暢、舒展、優(yōu)美、親切。音

8、樂使用切分和附點節(jié)奏，像大海波濤起伏，表達對母親的思念。導入歌曲我的中國心是經典愛國歌曲，七聲羽調式，三段體，歌曲以海外游子直抒胸臆的語氣切入，運用了 “長江、長城、黃山、黃河 ”有象征性的中華名勝來表達愛國之情。三 教學重點難點：重點:培養(yǎng)學生自信的演唱能力，使學生能用音樂的形式表達歌曲的情感。在實踐活動中使學生享受到音樂的美，陶冶情操，并進行愛國主義教育。難點: 1 注意歌唱發(fā)聲的基本要求。 2 音準及附點、切分節(jié)奏的練習。3 學習 f 大調音階。 4 感受歌曲的思想感情。四 學習過程：一、組織教學，師生問好！導入 聆聽我的中國心（體驗，放松學生心情做好課前情緒上的準備，逐步熟悉教師創(chuàng)設的

9、課堂氛圍）問題： 1 剛才同學們聽到的歌曲是誰演唱的？2 歌曲的內容是什么？表達了什么？今天我們要學習的是熱愛祖國、熱愛母親的抒情歌曲，在學唱之前，我們先進行發(fā)聲訓練。二、基礎訓練1、發(fā)聲訓練3/45 - 4 3 - - 3 - 2 - - yayayoyo （注意氣息深一些，聲音要連貫，平穩(wěn)、飽滿。）2、音準的練習 2/412 13 14 15 54 53 52 51 （學生用耳朵仔細聽明白，并能積極將音準練唱到位。）3、f 大調音階學習五線譜音階練唱三、學唱歌曲：（一）自主學習 -聽大海啊故鄉(xiāng)錄音范唱，之后教師范唱，熟悉主體旋律。（學生聆聽，初步隨音樂體驗，感受歌曲情緒與情感。）（二）合作

10、探究 -教師教唱旋律。學生朗誦歌詞、學唱，注意控制歌曲的節(jié)奏、速度。（練唱并找出唱不準的地方，給予糾正）（三）合作展示 -分析歌曲情緒特征及曲式 音樂通俗易懂、格調高雅、質樸深情、優(yōu)美動聽、感情真摯。借助對大海的思念與贊頌，抒發(fā)人們對哺育我們成長的故鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。歌曲為帶再現(xiàn)的二段體。（學生感受積極參與音樂表現(xiàn)，正確表達歌曲情感。）（體驗、模仿、訓練） （四）拓展提升 -1 體會附點、切分節(jié)奏在歌曲中作用，學習此類節(jié)奏型； (引導學生體會此節(jié)奏在歌曲中如大海波濤起伏蕩漾的音樂 形象)2 隨伴奏演唱并畫一畫樂曲的旋律線。（五）反思評價 -全體同學背唱練習；請幾位同學上來表演；四、小結：本節(jié)

11、課我和同學們一起學唱了弘揚愛國主義精神的歌曲作品，我們一起理解了歌曲內涵，體會了歌曲情感，在歌唱中表達的對祖國的熱愛。學習了 f 大調好附點、切分節(jié)奏型。我們會繼續(xù)歌唱祖國，熱愛并努力建設祖國，使我們的祖國永遠繁榮富強。在歌聲中結束本課。【篇三：大海啊故鄉(xiāng)教案】大海啊故鄉(xiāng)教案學習目標：1、能夠有感情的演唱大海啊故鄉(xiāng)，表現(xiàn)對大海、母親、故鄉(xiāng)的真摯情感。2、欣賞關于大海的多種藝術作品，了解優(yōu)秀的作曲家、詩人，感受他們作品中對大海的藝術形象，體驗作品蘊含的真實情愫，并能用優(yōu)美的聲音歌唱大海。教學重點：能充分運用力度、情緒的變化，深情演繹歌曲。教學難點：1、典型的節(jié)奏型。2、能用不同的情緒、唱法分層表

12、現(xiàn)歌曲。教學準備：鋼琴、多媒體課件。教學過程：一、導入新課師：詩人說，大海是一首詩，畫家說，大海是一幅畫，音樂家說，大海是世界上最美的交響樂，你聽是什么聲音？生：是海浪聲。師：是啊，是海浪沖擊巖石的聲音，但是海上還有一些戰(zhàn)士，他們在海上航行，保衛(wèi)我們的祖國，對海軍來說，大海就是故鄉(xiāng)的聲音。今天就讓我們走進大海，學習大海啊故鄉(xiāng)這首歌。二、初聽歌曲大海啊故鄉(xiāng)（播放音樂）1、仔細聆聽，聽完說說這首歌曲情緒如何？速度是怎樣的？（速度稍慢、深情舒緩地）2、你能告訴老師這是幾拍子的歌曲嗎？（三拍子）介紹三拍子：三拍子通常給人以抒情、蕩漾的感覺，剛才我們已經感受到這是一首深情蕩漾的歌曲，你們一起把這首歌的歌詞深情地朗誦一遍，好嗎？3、請同學用深情的、起伏蕩漾地聲音朗讀歌詞。 1/2 師：從你們的眼神中讀到了深情、從你們的朗誦聲中聽到了游子的心聲，請同學們把感情投入到歌聲中去，讓我們來學唱歌曲。三、學唱歌曲1、跟琴學唱歌譜。找出歌曲中的典型節(jié)奏型，重點加以訓練。 (課件出示節(jié)奏 )2、用 wu 模仿海風聲進行模唱，提示學生注意二分音符和附點二分音符的時值與唱法。3、填詞糾正。4、這首歌中模仿游子聲聲呼喚故鄉(xiāng)的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像媽媽一樣）師：這兩句的音與前兩句