高中語(yǔ)文 第二單元 第5課 杜甫詩(shī)四首課時(shí)跟蹤檢測(cè) 語(yǔ)文版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精杜甫詩(shī)四首（時(shí)間：40分鐘滿分：58分）一、文言基礎(chǔ)專(zhuān)練（選擇題每小題3分，默寫(xiě)題6分，共15分）1下列句子中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是 （）a役夫敢申恨敢：豈敢b憑軒涕泗流 憑：靠著c渚清沙白鳥(niǎo)飛回 渚：水中間的小塊陸地d名豈文章著 著：著作解析：選dd項(xiàng)，著,顯揚(yáng)。2下列各句中,加點(diǎn)字的活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是 （)例句：或從十五北防河a便至四十西營(yíng)田 b今上岳陽(yáng)樓c百年多病獨(dú)登臺(tái) d月涌大江流解析：選a例句中的“北”和a項(xiàng)中的“西”都是名詞作狀語(yǔ)，在北方、在西方。其余三項(xiàng)沒(méi)有名詞作狀語(yǔ)的現(xiàn)象。3下列理解不正確的一項(xiàng)是 ()a登高是杜甫登高有感而作，抒寫(xiě)其長(zhǎng)年漂泊、

2、老病孤愁之感。b登岳陽(yáng)樓寫(xiě)于大歷三年（768）之后，杜甫由湖北漂泊到湖南岳州,此詩(shī)是登岳陽(yáng)樓而望故鄉(xiāng)、觸景感懷之作.c旅夜書(shū)懷寫(xiě)于作者顛沛流離的途中,并且是夜里，心情可想而知是孤獨(dú)傷感的.d“行是樂(lè)府歌曲的一種體裁.杜甫的兵車(chē)行沿用古題，緣事而發(fā),運(yùn)用樂(lè)府民歌的形式，深刻地反映了人民的苦難生活。解析:選dd項(xiàng)，杜甫的兵車(chē)行沒(méi)有沿用古題，題目是作者自擬。4補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1)杜甫登高中“,”兩句借寫(xiě)落葉飄落、江水奔逝之景表達(dá)了一種韶光易逝、壯志難酬的傷感之情。（2）杜甫登高一詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人飄泊異鄉(xiāng)、老病孤愁的詩(shī)句是“，。（3）杜甫旅夜書(shū)懷中“,兩句借用反語(yǔ)手法,表達(dá)了詩(shī)人飽受壓抑、政治

3、上失意的憤慨之情。答案：(1)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)(2)萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)（3)名豈文章著官應(yīng)老病休二、閱讀理解專(zhuān)練(33分)(一）閱讀下面的一首唐詩(shī)，完成56題。（11分)孤雁杜甫孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。5這首詩(shī)描寫(xiě)了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的情景,其形可憫,其志可嘉。試以第二聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。（6分)答: 參考答案：第二聯(lián)用反襯的手法，“一片影”形容其形單影只,“萬(wàn)重云”形容道路遼遠(yuǎn)，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢.(或：作者以“一片影

4、”自喻。在那動(dòng)蕩不安的年月里,詩(shī)人流落他鄉(xiāng),親朋離散，天各一方.這孤零零的雁兒,就是詩(shī)人自己的影子,詩(shī)人借此寄托了惶急、焦慮、迷茫的心情.）6全詩(shī)通過(guò)孤雁這一形象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(5分）答: 參考答案：詩(shī)人以孤雁比喻自己,表達(dá)了對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨，對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念和不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求。(二)閱讀下面的詩(shī)歌，完成78題.（11分)恨別杜甫洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊.思家步月清宵立,憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝,司徒急為破幽燕。注胡騎：指安史之亂的叛軍。劍外：劍閣以南,這里指蜀地。司徒：他當(dāng)時(shí)任檢校司徒，急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。7

5、頷聯(lián)中詩(shī)人描寫(xiě)“草木變衰的作用是什么？(5分)答： 參考答案：“草木變衰”是指草木的盛衰變易，承上句的“五六年”,暗示入蜀已有多年,同時(shí)也與下一句的“老”相呼應(yīng),暗比自己的飄零憔悴。8頸聯(lián)“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠”運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)析。(6分)答： 參考答案：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。“思家”“憶弟”為互文。月夜，思不能寐，忽步忽立；白晝,臥看行云，倦極而眠。詩(shī)人這種坐臥不寧的舉動(dòng)，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無(wú)限情思。(三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成910題。（11分)嚴(yán)鄭公宅同詠竹杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)

6、見(jiàn)拂云長(zhǎng)。注嚴(yán)鄭公：即嚴(yán)武，受封鄭國(guó)公.籜(tu）:筍殼.帙:包書(shū)的布套。9本詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)出竹子怎樣的形象?(5分）答： 解析：嫩綠的新竹有一半還包著筍殼，新長(zhǎng)出的竹梢才高出墻頭。翠竹的影子投映在書(shū)上，使人感到光線暗了下來(lái);當(dāng)竹影移過(guò)，酒也頓時(shí)變得清涼。新雨過(guò)后，竹子更加美好潔凈；微風(fēng)吹來(lái)，可以聞到淡淡的清香。本題題干要求從前三聯(lián)概括竹子的形象。第一聯(lián)寫(xiě)了竹子“新“嫩”的形象特點(diǎn)，第二聯(lián)寫(xiě)了竹影移過(guò)、光線變暗、酒變清涼，第三聯(lián)寫(xiě)了雨后竹子的形象和風(fēng)中竹子的形象。參考答案：嫩竹新出，竹影陰涼;雨洗竹凈，風(fēng)送竹香.10請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解.(6分）答： 解析：只要不被摧殘，新竹一定可以長(zhǎng)到

7、高矗云霄.聯(lián)系新竹的喻指形象作答,答案符合詩(shī)意，言之成理即可。參考答案：(1）要尊重天性，順應(yīng)自然。(2）要呵護(hù)人才,不要摧殘人才。(3）期待得到提攜，使自己有所作為。三、語(yǔ)言表達(dá)專(zhuān)練(10分）11根據(jù)文意，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。?分)李白是仙,杜甫是圣。李白與杜甫一生都在燃燒，李白是天上的隕石,杜甫是人間的火種。，.杜甫詩(shī)似直簫，深沉悲愴。讀李白可以化解俗氣，卑瑣氣,窮酸氣； ， ，.解析:本題的句子兩兩相對(duì)，解答本題應(yīng)明確仿寫(xiě)的對(duì)象，再聯(lián)系杜甫詩(shī)歌的特點(diǎn)與李白作對(duì)照即可。參考答案：李白詩(shī)如橫笛清麗悠揚(yáng)讀杜甫可以增強(qiáng)愛(ài)心同情心責(zé)任心12讀杜甫的漫成一首:“江月去人只數(shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更.沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。擴(kuò)寫(xiě)首句“江月去人只數(shù)尺”，試從形、色、光、神等方面描寫(xiě)，描繪出這句詩(shī)的意境。(5分)答： 解析:解答此題，可運(yùn)用拆分組合法。注意一要描寫(xiě),二要描繪意境,三要從形、色、光、神四方面描寫(xiě)，四要生動(dòng)有文采。我們可按題干要求，將“月”拆分為月形、月光、月色、月神分別描述，然后改造組合而成。參考答案：一輪明月倒掛江中,宛如一只銀盤(pán),(月形)銀白色的光芒如流水一般，靜靜地瀉在江面上。（月色)時(shí)而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲,清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏。(月光）那銀盤(pán)飄忽，好似一朵