最新人教版小學(xué)語文三年級上冊第四單元學(xué)案及達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題

1、第四單元13 花鐘學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、認(rèn)識“怒、暮、燥”等個生字。會寫“斗、艷、內(nèi)”等14個字。能正確寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等19個詞語。二、能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語境掌握詞語，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。三、理解課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)。 第1課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】方法小貼士：認(rèn)真的讀詞語三遍，再書寫在下面的橫線上，要認(rèn)真哦！一、預(yù)習(xí)字詞。1.輕聲讀課文，邊讀邊畫出生字。2.認(rèn)真讀一讀下面詞語。爭奇斗艷 芬芳迷人 留心 艷麗 蘇醒 溫度 密切 嬌嫩適宜 適應(yīng) 展示 需要 昆蟲 傳播 修建 陸續(xù) 大致二、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容1.課文中講到了哪幾種花的

2、開放時(shí)間？ 2.想一想課文中向我們介紹的花鐘到底是什么樣的？ 3.課文主要寫了一件什么事。 只有把疑問記下，課堂上才能提出來解決它。4.在預(yù)習(xí)過程中，我遇到的不明白的問題是： 【課堂探究】一、細(xì)讀重點(diǎn)句子，探究鮮花開放的特點(diǎn)。1.花兒開放的時(shí)間不一樣。你是從哪些句子當(dāng)中知道了花兒開放的時(shí)間不一樣？讀一讀有關(guān)的句子。說一說文中介紹了哪些花兒開放的時(shí)間？這些花兒分別是什么時(shí)間開放的？ 2.花兒開放的樣子不一樣。哪些句子看出花兒開放時(shí)的樣子不一樣？ 說一說文中介紹的花兒都是什么樣子的？你喜歡哪種花兒？ 二、品讀重點(diǎn)句子，探究植物開花時(shí)間不同的原因。1.默讀課文第二自然段，畫出表示植物開花時(shí)間不同的原

3、因的句子。2.用自己的話說說植物開花的時(shí)間和什么有關(guān)系？新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng) 三、請你繼續(xù)搜集各種花不同時(shí)間開放的資料，看誰搜集的資料詳實(shí)，豐富。 13 花 鐘第2課時(shí)學(xué)校 班級 姓名 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、我是小小書法家。s xng li xng sh yng jio nn kn chng 二、選擇正確的解釋，把序號填在括號里?！傲琛钡囊馑际牵呵址钙畚?；逼近；升高；姓。1.凌晨四點(diǎn)。（ ） 2.風(fēng)箏凌空飛起。（ ）3.她一副盛氣凌人的樣子。（ ）4.凌峰是我的好朋友。（ ）三、選詞填空。 陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)1.（ ）幾天的降雨給農(nóng)民伯伯帶來了豐收的希望。2.早上，同學(xué)們（ ）走進(jìn)教室。3

4、.停頓了一會兒，老師（ ）給我們講課。四、把下面的句子換個說法，使句子表達(dá)的意思不變。1.一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起。_2.花圃被植物學(xué)家修建的像鐘面一樣。_五、課文用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放，我們來填一填吧！牽?；ǎ捍灯鹆俗仙男±?。薔薇： 曇花： 六、課文精彩回放。不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕（sh s）度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩（ln nn），白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適（sh s）宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡

5、雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動的時(shí)間相吻合。1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2.我能從文中找到下面詞語的反義詞。粗糙（ ） 濕潤（ ） 安全（ ）3.讀了這一自然段，我知道不同的植物為什么開花的時(shí)間不同了： 七、閱讀短文，回答問題?；ㄧ娤奶欤炝恋迷?，我起的也早。大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見牽?；ㄒ呀?jīng)開花了。每天都這樣。當(dāng)我繞湖一圈，又爬到那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘，我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽光在閃爍。每天都這樣。我提醒自己，該回家了，吃過早餐，我就去上學(xué)。我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_放的

6、時(shí)候，我去鍛煉身體；當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，就該回家吃早餐了。我從沒有遲到過，我知道許許多多的花都能按時(shí)開放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子。1.“我從沒有遲到過”的原因是（ ）。a.“我”按時(shí)出去做早操，按時(shí)吃飯，按時(shí)去上學(xué)。b.“我”本來就是遵守時(shí)間的孩子。c.“我”利用牽?；ā⑵压⒍〞r(shí)開放的特點(diǎn)，按時(shí)做該做的事情。2.用“ ”畫出第三自然段中的比喻句。 自評： 師評：14 蜜蜂學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、認(rèn)識“試、驗(yàn)、證”等10年生字。會寫“論、試、驗(yàn)”等14個字。能正確讀寫“無論、試驗(yàn)、紙袋”等20年詞語。二、有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。三、理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究

7、蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)生動手探究自然奧秘的興趣。 第1課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、預(yù)習(xí)生字新詞。1.用自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的生字新詞。2.有些生字詞想當(dāng)攔路虎，沒關(guān)系多讀幾遍，你一定能成功。能將這些詞語準(zhǔn)確地寫下來，就更棒了。辨認(rèn)、試驗(yàn)、蜂窩、證實(shí)、幾乎、大概、阻力、遙遠(yuǎn)、推測、包括、準(zhǔn)確無誤、逆風(fēng)而飛、沿途、陌生、確確實(shí)實(shí)、超常、解釋 二、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。1.聰明的你一定知道課文講了一件什么事？ 2.畫出能表示作者實(shí)驗(yàn)做法的詞語和句子，還可以加上序號。3.把自己認(rèn)為描寫具體、準(zhǔn)確的句子抄下來吧！ 【課堂探究】一、細(xì)讀課文，品讀體驗(yàn)。1.默讀課文第一自然段，想一想。知道“

8、我”想做個什么試驗(yàn)嗎？ 假如是你，你想怎樣做這個試驗(yàn)？ 2.默讀課文第二自然段，完成下列問題。想一想。作者是怎樣進(jìn)行試驗(yàn)的？ 說一說。用“先接著然后最后”來說一說作者做這個實(shí)驗(yàn)的過程。畫一畫?！拔摇睘榱俗鲞@個試驗(yàn)，都做了哪些準(zhǔn)備工作？畫出能表示作者試驗(yàn)做法的詞語或句子。3.用自己喜歡的方式讀讀三、四、五自然段，邊讀邊想：試驗(yàn)的結(jié)果怎么樣？ 二、結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容想象一下：假如你是第一次或第二次回來的蜜蜂，中途中會遭遇到什么情況，你會怎么想，怎么做？ 14 蜜 蜂第2課時(shí)學(xué)校 班級 姓名 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。w w w .x k b 1.c o m1.盡（jn

9、jn）管天都峰很陡，我們還是盡（jn jn）力去爬。2.天氣悶（mn mn）熱了，大家的心情煩悶（mn mn）極了。3.幾（j j）只小蜜蜂飛得很低，幾（j j）乎貼到了水面。二、看拼音，寫詞語。jin sho d gi tu c zhn qecho gu sh yn zhng sh ku di三、在括號填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.（ ）飛到哪里，蜜蜂（ ）可以回到原處。2.（ ）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。3.蜜蜂靠的（ ）超常的記憶力，（ ）一種我無法解釋的本能。四、給句子排排隊(duì)。（ ）我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開

10、紙袋，把它們放出來。（ ）為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。（ ）一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。（ ）那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。五、課文精彩回放。在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就 沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道有兩只蜜蜂飛回來了它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里滿身都是花粉呢1.給文中的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。2.從哪些詞語可以看出小女兒很激動？ 3.我會對那兩只歸來的蜜蜂說： 。六、閱讀短文，完成練習(xí)。燕子燕子是一種秋去春來的候鳥。它玲瓏的小面孔上嵌著一對小小的眼睛，一張嫩黃的小

11、嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)。燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叨回來，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起來。這樣，過了幾天，窩就壘好了。然后，找來一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí)，孵上二十多天，小燕子就孵出來了。這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲給小燕子吃，盼望它們快快長大。燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲，是益鳥，我們千萬不可傷害它。1.寫出近義詞。柔軟（ ）喜歡（ ）盼望（ ）2.燕子的外形是什么樣的？ 3.燕子飛行有什么特點(diǎn)？ 4.燕子是怎樣搭窩的？你能把它搭窩動作的詞找出來嗎？ 自評： 師評：15 玩出了名堂

12、學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、會認(rèn)6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“看守、清閑、閱讀、隨意調(diào)節(jié)、簡單、拜訪、玩具”等詞語。二、有感情地朗讀課文。三、了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。 第1課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、預(yù)習(xí)生字新詞。1.用自己喜歡的方式讀課文，圈畫出不認(rèn)識的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.請將下列詞語準(zhǔn)確地讀出來，特別要讀準(zhǔn)后面的多音字。清閑 閱讀 固定 簡單 拜訪 千里迢迢 玩具 看守 磨薄 待著沒事 隨意調(diào)節(jié)3.“名堂”這個詞在詞典里的解釋有：1.花樣；2.成績；3.道理。請同學(xué)們好好讀讀書，思

13、考：你覺得哪種解釋更有道理？在文章中找找理由。二、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。1.列文虎克是什么人？（職業(yè)是什么？） 2.他玩的是什么？ 3.他玩出了什么名堂？ 4.課文中說列文虎克發(fā)現(xiàn)新世界的“居民”，為什么“居民”要加引號？新世界的“居民”是什么樣的？ 【課堂探究】一、默讀課文，回答問題。1.默讀課文2、3自然段，想一想。從列文虎克玩鏡片的過程中你感悟到了什么？ 2.默讀課文第4自然段，完成下列問題。（1）列文虎克開始是怎么玩的？看到了什么？ （2）列文虎克第二次是怎么玩的？又發(fā)現(xiàn)了什么？http: /www.xk 3.默讀課文第5自然段，想一想。（1）列文虎克看到的“小人國”究竟是什么？他究竟玩出了什

14、么大“名堂”？ （2）為什么“小人國”和“居民”兩組詞語要用上雙引號呢？ （3）你們認(rèn)為“小人國”是指什么？“居民”又是指什么呢？ 二、平常同學(xué)們都愛玩，在玩中也一定有一些自己的心得或體會?，F(xiàn)在讀了列文虎克的故事后，你們對“玩”有新的認(rèn)識和感悟嗎？ 15 玩出了名堂第2課時(shí)學(xué)校 班級 姓名 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、給下列語句中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。列文虎克看（knkn）守大門時(shí)，待（didi）著沒事，就一邊看門，一邊磨（mm）起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨?。╞ob），做成放大鏡。二、給帶點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。1.玩出了名堂（ ）花樣名目 成就、結(jié)果 道理、內(nèi)容。2.這份工作相當(dāng)清閑。（

15、） 清凈、悠閑。 安靜三、用表示“看”的意思的詞語填空。1.我仔細(xì)地（ ）了螞蟻是怎樣傳遞信號的。2.我（ ）一只小鳥在草叢中捉蟲。3.英國女王從放大鏡里（ ）新世界里的“居民”。四、照樣子把兩句話合并成一句話。例： 我在花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂。 我把它們放在紙袋里。我在花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。1. 列文虎克用顯微鏡觀察水。 列文虎克看見水里有許多小生命擠來擠去。 2. 他們做了一個小實(shí)驗(yàn)。 他們得到了準(zhǔn)確無誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 五、課文精彩回放。列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。英國皇家學(xué)會知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請他為皇家學(xué)會會員。連英國女

16、王和娥國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。1.聯(lián)系上下文理解，“千里迢迢”的意思是 ，“玩具”指的是 ，“居民”指的是 。2.這個自然段主要是寫：（ ）a.英國皇家學(xué)會聘請列文虎克為會員。b.英國女王和俄國沙皇拜訪列文虎克。c.列文虎克的偉大發(fā)現(xiàn)在社會上有很大影響，震驚了全世界。 六、閱讀短文，回答問題。墻壁“冒汗”了今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的。走近一看，原來墻壁上沾滿了一粒粒小水珠呢！這些小水珠是從哪兒來的呢？難道墻壁也會冒汗嗎？我很奇怪，就跑去問媽媽。媽媽告訴我說：“這叫墻壁返潮，因?yàn)樘鞖鈵灍幔諝獬睗?，天快要下雨了?/p>

17、”墻壁潮濕，天真的會下雨嗎？我連忙透過窗戶看看天，天空灰灰的，太陽失去了往日的威力，陽光也不會那么耀眼了。可是，天空中沒有一朵烏云，天怎么會下雨呢？這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。我終于明白了：墻壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墻壁也成了氣象家了！1.照樣子寫詞。濕漉漉： 2.看到墻壁“冒汗”就知道（ ），我家的墻壁成了（ ）。3.我們還看到什么現(xiàn)象，也知道就要下雨了？ 自評： 師評：16 找駱駝學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 理解課文中的重點(diǎn)詞句，讀懂課文。 學(xué)習(xí)老人是如何觀察事物，思考問題的。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)第1課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、預(yù)習(xí)生字新詞。 1.請讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。

18、駱駝 跛 馱 憤憤地說 啃 究竟 2.用自己喜歡的方式理解下列詞語。憤憤： 指點(diǎn)： 商人： 二、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。 默讀課文，思考：本文講了一件什么事？ 【課堂探究】一、自讀課文，想一想。 1.商人丟失的駱駝有哪些特點(diǎn)？x| k |b| 1 . c|o |m 2.老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？ 二、讀了這篇課文，你明白了什么？ 16找 駱 駝第2課時(shí)【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】新 -課-標(biāo)-第 -一-網(wǎng)一、一錘定音。（在漢字的正確讀音后打“”）。跛（b p） 忿（fn pn） 駱（g lu）駝（tuo tu） 馱（l tu） 啃（kn kng）二、對號入座。（選字填空）。 詳 祥（ ）略 慈（ ） （ ）盡 吉

19、（ ） 密 蜜（ ）蜂 茂（ ） （ ）林 甜（ ）三、照樣子在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語，使句子變得更生動。例：商人（著急地）問：“老人家，您看見一只駱駝了嗎？”1.商人（ ）說：“別哄我了！一定是你把我的駱駝藏起來了?！?.老人（ ）：“干嗎生氣呢，聽我說嘛?！彼摹⒕渥影倩▓@。（按要求寫句子）。1.我拿出了一本練習(xí)冊。（改為“把”字句） 2.小鳥在樹枝上叫。（改成擬人句） 五、讀課文填表，并完成下面的問題。 駱駝的特點(diǎn)老人的依據(jù)左腳有點(diǎn)跛左邊馱蜜，右邊馱米缺一顆牙齒你從中得到了什么啟示： 自評： 師評快樂自評（四）學(xué)校 班級 姓名 一、連一連，把組成的新字寫在田字格里。 奴 至 艸 余 代辦 心 衣 辶 夂二、在下列括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（ ）牙齒 一（ ）米 一（ ）商人 一（ ）駱駝一（ ）樹葉 一（ ）小路 一（ ）老人 一（ ）腳印三、選擇。1.欣然怒放：生氣，憤怒；形容氣勢很盛。 含笑一現(xiàn)：現(xiàn)在，此刻；表露在外面，使人可以看見。2.深夜氣溫過低，開花也不（適宜 適合）。 晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們（展示 展現(xiàn)）美麗的笑臉。 我們（留心 細(xì)心）觀察，就會發(fā)現(xiàn)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。四、把括號中的詞語添加到句中的合適位置，使句子表達(dá)更具體。1.