青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《7、土壤里有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)7、土壤里有什么教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能用各種感官直接感知自然事物，并用語(yǔ)言和圖畫(huà)描述所觀察的事物的形態(tài)特征，能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄；會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息來(lái)源；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。2、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，想知道，愛(ài)提問(wèn)；尊重證據(jù)，愿意合作交流。3、知道土壤的構(gòu)成成分。教學(xué)重點(diǎn)：綜合應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)研究土壤里有什么，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備：土壤標(biāo)本、放大鏡、粗細(xì)不同的篩子、水、透明塑料瓶、小木棒、酒精燈、燒杯、濾紙、玻璃片、試管夾、三角架、石棉網(wǎng)，記錄表。教學(xué)過(guò)程：一、引入學(xué)習(xí)的交流活動(dòng)：1、教師談話：今天，老師收到了許多同學(xué)采

2、集的土壤，老師真高興，你們能夠積極、認(rèn)真的完成任務(wù)?，F(xiàn)在，老師想問(wèn)一問(wèn)：你們是在什么地方采集的土壤？（學(xué)生回答）那么，你們知道土壤有什么作用嗎？（學(xué)生回答）2、師：是呀，花草樹(shù)木的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤，高粱小麥等農(nóng)作物的生長(zhǎng)也離不開(kāi)土壤，土壤是我們?nèi)祟惖暮门笥选＿@節(jié)課，我們就來(lái)研究土壤，好嗎？3、師：你們現(xiàn)在最想研究有關(guān)土壤的什么問(wèn)題呢？（學(xué)生提出問(wèn)題）4、師：這節(jié)課，我們先來(lái)研究土壤中有什么？板書(shū)課題：土壤中有什么 。二、探究活動(dòng)：（一）土壤里有什么1、師：科學(xué)家在研究問(wèn)題之前，一般要先進(jìn)行假設(shè)和推測(cè)，讓我們也像科學(xué)家那樣先來(lái)猜想一下：土壤中可能有什么呢？（你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？）（板書(shū)學(xué)生說(shuō)出的

3、土壤成分）2、師：剛才，都是同學(xué)們的猜想和推測(cè)，那么，用什么方法才能證實(shí)我們的這些猜想對(duì)不對(duì)呢？(觀察與實(shí)驗(yàn))3、師：探究科學(xué)的方法很多，首先，我們通過(guò)觀察法來(lái)研究土壤。請(qǐng)同學(xué)們將土壤放在白紙上，充分利用我們的觀察器官，認(rèn)真觀察，也可以借助放大鏡、小木棒等工具，并做好記錄。4、學(xué)生分組觀察，匯報(bào)結(jié)果。（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)研究1、師：通過(guò)觀察，我們只找到了剛才猜測(cè)的一部分土壤中的物質(zhì)，還有一部分沒(méi)找到，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)。動(dòng)手操作之前，讓我們先來(lái)制訂一份研究計(jì)劃。第一：確定準(zhǔn)備研究的問(wèn)題（出示表格），你認(rèn)為土壤中可能有什么成分，將你的猜想填寫(xiě)在“我猜想的土壤成分”一欄，每組選擇23種；第二步：設(shè)計(jì)方法去

4、研究，也就是說(shuō)你們組準(zhǔn)備用什么方法、借助什么工具進(jìn)行研究，用簡(jiǎn)單的文字或圖畫(huà)進(jìn)行記錄。好，各組開(kāi)始討論制訂你們的研究計(jì)劃。2、學(xué)生討論制訂計(jì)劃，匯報(bào)（詳細(xì)）。3、提實(shí)驗(yàn)要求：一會(huì)兒，你們就可以按照計(jì)劃進(jìn)行研究。聽(tīng)好要求：在研究的過(guò)程中小組同學(xué)注意合作，認(rèn)真觀察，如果你們組有什么新發(fā)現(xiàn)可以記錄下來(lái)。研究完畢將桌面清理干凈，物品放回原位。4、學(xué)生進(jìn)行研究土壤的實(shí)踐活動(dòng)。5、匯報(bào)：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下你們組的研究結(jié)果。6、師：觀察和實(shí)驗(yàn)，你們認(rèn)為土壤中有什么呢？7、總結(jié)：土壤不是一種單純的物質(zhì)，它是由砂、黏土、水、空氣、腐殖質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)構(gòu)成的。 （三）交流資料，補(bǔ)充信息1、師：課前，老師還讓同學(xué)們查閱了有關(guān)土壤的資料，關(guān)于土壤中有什么，誰(shuí)還想通過(guò)資料進(jìn)行一下補(bǔ)充說(shuō)明。2、學(xué)生交流資料。三、拓展