9古詩三首之《清明》

1、課題9.古詩三首之清明教材與學(xué)情分析教材分析：本課由三首描寫中國傳統(tǒng)文化的古詩組成。元日是宋代詩人王安石寫的，通過對春節(jié)放鞭炮、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)等傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣的描述，表達(dá)了辭舊迎新的喜悅心情；清明是唐代詩人杜牧寫的， 詩的前兩句寫清明時節(jié)，路人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁悶，后兩句通過一問一答，把路人的愁思轉(zhuǎn)化為繼續(xù)前行的奮斗心態(tài)；九月九日憶山東兄弟是唐代詩人王維寫下的流傳千古的思鄉(xiāng)佳作，借重陽佳節(jié)表達(dá)自己對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。學(xué)情分析：三年級已經(jīng)接觸古詩兩年了，對于古詩的形式也比較熟悉了。教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“魂、酒”3個生字，會寫“魂、欲”等6個字。2正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3

2、理解古詩大意；想象詩中描繪的意境，體會詩人復(fù)雜的情緒。教學(xué)重點難點理解詩意，體會詩人表達(dá)的情感。教 學(xué) 流 程：過程設(shè)計（突出主問題與關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動設(shè)計）板塊一、回顧舊知，導(dǎo)入新課。1. 回顧：誰能說說有哪些詩句？學(xué)生背誦。教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。（板書：清明）2簡介詩人杜牧：（課件出示 ）杜牧(公元803-約852年)，字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年(今陜西西安)人，唐代詩人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有樊川文集。板塊二、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.熟讀詩句，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。（課件出示）要求把字

3、讀準(zhǔn)確。遇到不認(rèn)識的字讀一讀下面的拼音。hn ji m 魂 酒 牧 2.自由讀，指名讀。3師生共同正音：“魂”前鼻音。4.開火車讀，齊讀。板塊三、細(xì)讀品味，感悟理解1.學(xué)習(xí)第一句（課件）（出示第一二行）。（1）指名讀。（2）點擊重點詞語：雨紛紛、欲斷魂。（課件出示 ）雨紛紛：細(xì)雨綿綿不絕。斷魂：形容凄迷哀傷的心情。（3） 思考：這兩行詩的意思是什么？（自己試講，再講給同桌聽，最后全班交流）（課件出示：）清明節(jié)的時候，詩人不能夠回家掃墓，卻孤零零一個人在異鄉(xiāng)路上奔波，心里已經(jīng)不是滋味；況且，天也不作美，陰沉著臉，將牛毛細(xì)雨紛紛灑落下來，眼前迷蒙蒙的，春衫濕漉漉的。詩人心里很是哀傷。（4）師歸納，

4、生質(zhì)疑：你有什么要問的？路上行人為什么“欲斷魂”？（天氣不好；恰是清明節(jié)在外奔波）這時他的心情如何？（凄迷哀傷）（5）師生交流。（6）指導(dǎo)朗讀：想象詩句的意境，指導(dǎo)朗讀（指名讀、齊讀）。（7）總結(jié)學(xué)法：（生試講，師概括：抓住重點字詞，聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詩意。）現(xiàn)在請同學(xué)們運用這種方法來自學(xué)第三四行詩句。2.學(xué)習(xí)第二句（課件出示第三四行）：（1）出示句子，指名讀、齊讀。（課件出示）“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！保?）點擊重點詞語：雨紛紛、欲斷魂。（課件出示）借問：請問。遙指：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著。（3）這兩行詩的意思是什么？（自己試講，再講給同桌聽，最后全班交流）（課件出示 ） 找個酒店避避

5、雨，暖暖身，消消心頭的愁苦吧，可酒店在哪兒呢？便問牧童哪兒有酒店，牧童指著遠(yuǎn)處的杏花村里有酒店。（4）學(xué)生自學(xué)，再集體交流。1.思考：想象當(dāng)時的情景，你認(rèn)為兒童會說些什么呢？（遠(yuǎn)處的杏花村里有酒店）“牧童遙指杏花村”的“遙”妙在何處？（還要很遠(yuǎn)的路才能到達(dá)酒店，心里更加煩悶。）2.體會作者的心情，指導(dǎo)誦讀古詩。在這一過程，教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者當(dāng)時那種“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的無限惆悵的心情。3.描述全詩的畫面，背誦古詩。4.出示填空，反饋所學(xué)知識。（課件出示）“清明時節(jié)雨紛紛”這句詩出自（）朝的（）所寫的。全詩通過描寫的景色和的情景，表達(dá)了詩人的心情。5.學(xué)生小結(jié)學(xué)法：解題目-知作者

6、-釋詞句-懂詩意-品詩味。（板書：解題目-知作者-釋詞句-懂詩意-品詩味）板塊四、識記字形，書寫生字。1. 同學(xué)們，下面我們現(xiàn)在就來寫一寫詩中的幾個生字。（寫字之前要注意寫字的姿勢，做到：頭正身直腳放平，五指執(zhí)筆筆桿正，一寸一尺和一拳。每個生字寫2次，爭取第2個比第1個寫得好。）（出示生字田字格課件：）欲 魂 酒 借 何 牧 2.你是怎樣記住這些生字的？熟字加偏旁：“云+鬼”是“魂”，“酉+氵”是“酒”，“谷+欠”是“欲”，“昔+亻”是“借”，“牛+攵”是“牧”。形近字比較：魂一魄 灑一酒 獵一借 牧一牡3.觀察生字在田字格中位置及筆畫，教師示范，提示重點筆畫。（1）“酒”左窄右寬，與“灑”區(qū)別開來。（2）“欲”左寬右窄，右邊是“欠