青島版小學四年級科學下冊《地球上有什么》教學實錄

1、地球上有什么教學設計教學目標：科學探究目標：通過查閱、交流、整理資料，了解地球地形、地貌狀況，能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。情感態(tài)度、價值觀目標：通過小組活動，使學生學會交流分享自己的勞動成果，學會合作性學習；了解地球物質(zhì)對人類及其他生物生存的意義，樹立保護環(huán)境和資源的意識?？茖W知識目標：知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的；了解地球儀、地圖的主要標識和作用。教學重點：了解地球的地形地貌，能表述研究過程和結(jié)果。教學難點：了解地球物質(zhì)對人類生存的意義，樹立環(huán)保意識。教學準備：學生準備：搜集有關地球上有什么的圖片或文字資料。教師準備：多媒體課件、世界地形圖

2、、地球儀、觀察實驗記錄單。教學設計：師：同學們，在浩瀚的宇宙中，有一顆蔚藍色的星球，在這個星球上孕育著無數(shù)的生命，你們猜，老師說的是哪個星球？生：地球。師：這節(jié)課咱們就一起來探究一下地球上有什么，關于地球上有什么咱們先從你的身邊說起，同學們，咱們生活的家鄉(xiāng)周圍都有什么呢？誰來說一說？生：農(nóng)田。生：高山. .師：說得真好，咱們生活的歸德鎮(zhèn)，位于平原和丘陵的交界處，東南方向有連綿不斷的丘陵，而西北方向則是一望無際的平原，在這片富饒而又美麗的土地上，黃河穿流而過，肥沃的農(nóng)田里生長著各種各樣的農(nóng)作物，這其中，尤以大蒜最為有名。這就是我們生活的地方，這就是我們周邊的地貌。師：同學們，你們知道嗎？其實地球

3、是一個很大的球體，我們對家鄉(xiāng)周圍事物的了解只是地球表面極小的一部分，上面還有很多的事物，老師這里有一段視頻，請同學們認真看，注意聽，想想這段視頻中提到了地球表面的哪些地形地貌？師：同學們剛才看的很認真，那么，從剛才的視頻中，你了解到地球表面有哪些地形地貌？生：高山。生：湖泊生：河流、峽谷、大海、城市、平原、高原. .。我相機進行板書。 師：同學們，大家說的這一些景觀都是咱們地球上的景觀。當然，咱們地球上還有很多地形地貌。那么科學家為了更好地讓我們更好地研究地球上的地形地貌，就按照一定的比例縮小制成了地形圖。我這里也有一幅地形圖，它是世界地形圖。同學們請看大屏幕，同學們，大家看這一幅世界地形圖是

4、按照多大的比例制成的呢？你能在圖上找到嗎？學生回答。引導學生學會找比例尺。師：在哪兒看？放大讓學生進行觀察。師：同學們，這就叫做比例尺，從這個比例尺上我們了解到：咱們這幅世界地形圖的比例是1比100000000也就是說，圖上距離一厘米代表實際距離1000千米。師：同學們，那我們再看一看，從這幅世界地形圖上，你能了解到那些信息？生：藍色的可能是海洋。生：綠色的可能是草原。生：海洋的面積要遠遠的大于陸地的面積，海洋面積約占總面積的百分之七十，陸地面積約占總面積的百分之三十。師：你覺得什么顏色是海洋？（讓學生大單進行猜想）師：看來同學們的疑點都集中在了顏色上，那么這些顏色到底代表著什么？從圖中，能找

5、到答案?？凑l能找到，快。讓學生找出右下角的圖例，放大展示給學生看，這叫做圖例，它是用來展示陸高海深的信息。師：下面請同學們，將顏色對照旁邊的這些數(shù)據(jù)。你來看一看你獲得了哪些信息？讓學生明白顏色代表的數(shù)據(jù)，讓學生分別說出海洋的深度，陸地的海拔。老師引導學生明白藍色的代表海洋，藍色越深代表海洋越深，陸地上不同的顏色代表著不同的海拔高度也代表著不同的地形，200米以下是綠色的，那是平原，200以上這些黃色逐漸加深的代表高原和山地。師：同學們，我們現(xiàn)在學會的看圖例，大家看看他對我們使用地圖的幫助是多大?。∥覀儎偛拍厥菑牡匦螆D了解到的這些信息。我們的科學家為了更好地研究地形，就仿照地球的形狀繪制了地球儀

6、。下面請個小組組長把老師準備在桌面下的地球儀輕輕地放在桌面上。師：同學們，下面請你們找找，咱們小組內(nèi)的地球儀是按照多大比例繪制的？學生在小組內(nèi)找圖例。生：比例尺為4000萬分之一。師：那我們又從地球儀中能獲得哪些信息呢？下面我們以小組為單位進行研究，請小組內(nèi)的同學邊觀察，邊把小組內(nèi)同學們觀察到的內(nèi)容填在老師為大家準備的實驗記錄表中。生小組內(nèi)活動，并填寫觀察記錄表。師：剛才同學們討論的都很熱烈，相信同學們都有很多的發(fā)現(xiàn)，哪個小組的同學先來說一說你們的發(fā)現(xiàn)？小組代表說一說自己發(fā)現(xiàn)的，七大洲、四大洋、圖例以及其他的發(fā)現(xiàn)。老師在大屏幕上展示放大的圖例。師：同學們，剛才大家說的都很好，老師這里給大家準備

7、一一段關于地球儀的視頻，請同學們看一看，相信，很多問題就能迎刃而解了。學生觀看地球儀的視頻。師：同學們，剛才視頻中提到了地球儀中的經(jīng)線，那，你能告訴老師，在你的地球儀上哪是經(jīng)線嗎？生：橫著的是緯線，豎著的是經(jīng)線。師：恩，說的真好，經(jīng)線是連接南北兩極的，指示南北方向。這是緯線，指示東西方向，它們相互交織，組成了一個網(wǎng)，剛才視頻中也說了，這叫經(jīng)緯網(wǎng)，那么同學們，你知道經(jīng)緯網(wǎng)的作用嗎？學生自由說。師：其實，經(jīng)緯網(wǎng)是人們想象出來的，地球上并不真的存在，它的作用是指示在地球上的位置，像在咱們教室里，每個同學的座位都能用排和列來表示，像這個同學，你是第幾排，第幾列。. .還有，電影院里的座位表會幫助我們準

8、確地找到自己的座位，同學們地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)，就像我們電影院里的座位表，通過經(jīng)緯網(wǎng)，我們就能準確地找到自己在地球上的位置。師：同學們，其實在眾多的緯線中，有五條緯線是最為重要的，老師現(xiàn)在黑板上畫個平面的圓來代表平面的地球儀。在中間也有一條緯線，兩邊各兩條，它們呀，都有自己的名字，老師把這些名字先放到黑板上，有赤道、北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈，老師這樣擺放，它們的順序是打亂的，下面請同學們，在小組內(nèi)的地球儀上找到它們正確的位置，咱們對準了這些緯線來帖，好嗎？好了，開始。師：如果你找到了，就上去貼。只要找到就上去貼。（抓緊時間去貼）學生貼完進行講解，這是。師：同學們，大家看，這條緯線叫做赤道

9、。赤道是我們地球上最長的一條緯線，有句話叫做坐地日行八萬里，就是說人們?nèi)绻诔嗟郎?，即使不動，單單只靠地球的自傳，也能跟著地球轉(zhuǎn)動八萬里。因為地球赤道的長度有4萬多公里呢。他把我們地球分成了兩半，上面是北半球，下面是南半球，其實這條緯線的重要意義不只是這一點，人們根據(jù)地面接收陽光的情況，把地球分成了五帶，同學們，你們知道五代的知識嗎？好，咱們呢一起來了解一下：師：在赤道兩側(cè)，北回歸線和南回歸線之間，是熱帶；這里是一年中接收太陽光照射最強烈的地帶，說著用紅色的粉筆吧熱帶涂出來。我們稱它為熱帶；北回歸線和北極圈中間，這個區(qū)域，我們稱它為北溫帶。用黃色粉筆圖，北極圈一北，比較寒冷的地帶我們稱它為北寒

10、帶。用藍色粉筆涂。同樣的，南回歸線和南極圈之間我們稱它為南溫帶。涂寫。南極圈以南是南寒帶。師：同學們通過我們自己的努力，我們學到了這么多的知識，獲得了這么多的信息。咱們表現(xiàn)得也很棒，現(xiàn)在有點兒累了吧？那么現(xiàn)在咱們活動活動，玩一玩。師：咱下面做個游戲，做個看誰找的快又準的游戲。咱們以小組為單位，我來出題你們來找，好不好？師：下面咱先熱熱身，咱們找一找中國屬于哪個州？那么亞洲屬于哪個半球？生：亞洲，北半球。師：現(xiàn)在，真是開始，挺好老師出的題：下面同學們要找的是一座高原，這個高原大部分位于我國，它是世界上平均海拔最高的高原，而且有很多的雪山，世界最高峰就位于那里。這個高原是哪個高原？生：青藏高原。師：說說原因，你是怎么找到的？根據(jù)顏色。你運用到了剛才我們學習的圖例，你真是個很會學習的孩子，能夠?qū)W以致用。其他同學都同意嗎？生：同意。我們做下面一道題。師：青藏高原屬于五帶中的哪個地帶？生：北溫帶。師：請你說出原因，為什么說青藏高原屬于北溫帶？如果說不出來，需要別的小組幫幫忙嗎？可以借助板書進行講解。師：下面我們繼續(xù)尋找，下面我們找的是一座火山，這座火山位于非洲中部，是非洲的最高峰。這座火山是乞力馬扎羅山。師：同學們，這就是我們美麗的地球，這也是我們唯一的地球，可是，就是這唯