人教版小學(xué)語文《觀潮》教學(xué)設(shè)計

1、 觀潮教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來時的情景。2能通過思考所提供的問題，理解長句子的意思。3了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。4能按一定順序，有條理地介紹一處景物。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。教學(xué)難點：有條理地說說江潮來時的情景。教學(xué)過程一、談話引入同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）教師進行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長605公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流。看，今天就

2、讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。2看了這潮水，聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個詞來概括嗎？說得真不錯，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個你認為最能體現(xiàn)錢塘江特點的詞語。（讓學(xué)生讓黑板板書）3（板書：天下奇觀）理解奇觀師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語，咱們講的時候會用到，打開書，在寫潮來前，潮來時，潮過后用了很多形象的詞語，你動筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時，激起的白浪達數(shù)米高，

3、像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢”“或觀潮最佳地點”。）特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫了一次錢塘江大潮的過程。師：我有一個問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？二、檢查預(yù)習(xí)情況（1）檢查預(yù)習(xí)情況。（2）默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。2理清文脈。（1）按“潮來前、潮來時、潮退后”的順序給課文分段。（2）同桌交流。三、通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。三、品讀感悟1師生交流，品讀。潮來前 籠罩薄霧 風(fēng)平浪靜（板書）觀潮潮來時 悶雷滾動 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂潮去時 漫天卷地 風(fēng)號浪

4、吼在這個環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學(xué)生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗，來時的洶涌、雄偉，去時的余威未減。同時，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會作者運用比喻、對比等手法。1潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧 風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。2潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進行畫批。3小組合作學(xué)習(xí)。（1）交流感受，品讀佳句。（2）分工進行有語氣地朗讀。4反饋交流，教師及時引導(dǎo)、點撥。抓住以下要點，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，談自己對詞句獨特的感悟。注意品讀結(jié)合：（1）作者按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的。（板書：遠 近）（2）遠：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響

5、聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠，但氣勢已現(xiàn)。（板書：聲如悶雷遠處白線）讀讀描寫潮的句子。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。5課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會。抓住要點，師適時點撥：“霎時”時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風(fēng)號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時板書：漫天卷地風(fēng)號浪吼）6學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。四、總結(jié)1我們學(xué)完了課文，對錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？