心理輔導(dǎo)活動方案：我們一起克服困難！

1、我們一起克服困難！一、 導(dǎo)入1、 同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？2、 游戲說反話： 用“是”、“不是”來回答，回答必須顛倒事實。玩了游戲心情如何？（高興）3、 能讓大家高興，是我的榮幸！但是我要告訴大家的是，我們的人生（板書我們）是很豐富的。生活的日子里肯定有歡樂，更有困難。這節(jié)課，就讓我們一起來討論“克服困難”這個話題。4、 故事：我們先來聽一個故事。（故事上半部）有一個很小很小的男孩子，他有一個很大很大的箱子，他經(jīng)常爬到木箱里面玩。有一天，當(dāng)他打開木箱的時候，發(fā)現(xiàn)木箱子里有一塊礙手礙腳的大巖石，小家伙手腳并用，連推帶滾，還是沒有辦法把石頭搬出去，最后換來的結(jié)果是大巖石滾落下來砸傷了他的手指。最后，他

2、傷心地哭了起來。6、師：故事講到這里暫時告一個段落，同學(xué)們想想：你們生活中有沒有碰到向小男孩這樣自己無法解決的困難？如果不好意思說，也可以說說你知道的別人的事情。師：是呀！生活中有很多事情，僅靠我們一個人的力量是沒有辦法解決的，碰到這情況該怎么辦？別急，聽我繼續(xù)講下去。7、（故事下半部）這時，站在小男孩身邊的爸爸來到小男孩跟前說：“孩子，你準(zhǔn)備放棄嗎？”小男孩哭著說：“爸爸我已經(jīng)盡力了?！卑职值脑挏睾投謭远ǎ骸澳銢]有用盡你所有的力量，你沒有請求我的幫助，我也是你解決問題的力量。”說完，父親彎下腰，抱起巖石，搬出了木箱。8、師：聽完這個故事，你們有什么新的想法嗎 ？ 師:通過剛才的故事，同學(xué)們

3、已經(jīng)明白，我們眼中的困難，對別人來講未必也是困難，當(dāng)我們遇到困難時候，可以借助他人的力量去解決問題！二、小品表演問路1、師：那么怎樣才能讓周圍的人樂意幫助我們呢?讓我們先來看兩個小品錄像:2、小品表演（播放）小品一：學(xué)生：（急匆匆）喂，到昆陽二小，怎么走？快告訴我呀，我有急事！路人：（小聲嘀咕）找我?guī)兔?，態(tài)度還這么差，真沒家教！學(xué)生：（不耐煩了）喂，你到底知不知道？路人：（沒好氣）你往前走200米，向左拐就到了.（學(xué)生沒有道謝就走了，走了好久沒有見到公園的影子）學(xué)生：咦，奇怪？怎么走了這么久還沒到？那個人在騙我，真氣人！小品二：學(xué)生：（臉帶微笑）叔叔，請問昆陽二小怎么走？路人：你往前走200米

4、，向右拐就到了。學(xué)生：謝謝叔叔，再見！路人：不用客氣。 （學(xué)生很快找到了昆陽二小）學(xué)生：啊，找到了！就在前面。3、師：為什么第一位學(xué)生找不到昆陽二小，而第二位同學(xué)卻能很快找到？ 同樣是不認識路去請求別人幫助，結(jié)果為什么會這樣的不同？4、小結(jié)：看來，在尋求別人幫助時，要想別人伸出熱心的援助之手，自己的態(tài)度是非常重要的。 出示：注意態(tài)度三、看圖討論1、過渡語：那么在尋求別人幫助的時，是不是只要態(tài)度好就夠了呢？就拿問路來說吧，是不是路上碰到的人都可以問呢？請看圖，做個選擇，并簡單的說說理由。2、出示圖片：生討論3、師：同學(xué)們都有一雙慧眼，知道去找值得信任的人幫忙，知道找能幫我們的人幫忙，看來，尋求幫

5、助，還要注意找準(zhǔn)對象。 板書：找準(zhǔn)對象四、小煩惱的來信1、師：但是，有一位自稱是小煩惱的同學(xué)，給老師寫了一封信。他說自己在求助別人時，老是得不到別人的幫助，想請同學(xué)們給他出出主意。（錄音）同學(xué)們：我的老師教我遇到自己無法解決的困難時，要積極尋求他人的幫助，我的確這樣做了，并且非常注意自己的態(tài)度，找的也是能幫我的人。可就在我尋求他們幫助的時，他們總拒絕我 ，就說昨天吧：昨天，我買了飛機模型，弄了半天，也搭不起來，我就去客廳，對爸爸說：“爸爸，您可不可以幫我搭飛機模型？”看！我多有禮貌??！可爸爸只顧著和叔叔講話，理都不理我。我只好大聲地再說一次，沒想到爸爸眉頭一皺，眼睛一瞪，沒好氣的說：“去去去，

6、別煩我，走開點?！蹦銈冋f,到底我哪兒做得不對?2、師：為什么小煩惱的求助會失??？爸爸心里會怎么想？你覺得小煩惱應(yīng)該什么時候去求助？3、師：看來我們在尋求別人幫助時，還要選擇適當(dāng)?shù)臅r機。 板書：選擇時機五、聽例子討論 有獨無偶，有個病人也碰到小煩惱類似的問題，請聽看病1、師：有個人身體不舒服，他去找醫(yī)生看病，他對醫(yī)生說：“醫(yī)生，我身體很不舒服，請幫幫我！”聽了這些話，你要是醫(yī)生，你能幫幫他嗎？2、師（適當(dāng)追問）：開什么藥？ 為什么剛開始你不能給我開藥，現(xiàn)在卻可以了？3、不說清楚，醫(yī)生怎么幫你呢？我們求助也是如此，自己當(dāng)時的情況不說清楚，別人沒有辦法幫助你，所以，說清情況很重要。 板書：說清情況六

7、、情景表演1、師：通過討論，我們已經(jīng)掌握了幾種求助辦法，現(xiàn)在我們來參加“我能行”這個活動，看看同學(xué)們能不能將這些方法運用到現(xiàn)實生活中去。2、活動要求：請小組長到我這里抽取紙條，組內(nèi)討論一下，如果碰到這種無法解決的困難，如何求助，向誰求助，并將這一過程表演出來。（紙條內(nèi)容）1、 你碰到一道數(shù)學(xué)難題，想了半天，還是想不出來。2、 爸爸媽媽不在家，你一個人在家看護小妹妹，妹妹不小心撞到額頭，流了好多血。3、 放學(xué)的時侯，下起了大雨，你卻沒有帶雨傘，回不了家。4、 剛上語文課，發(fā)現(xiàn)自己人頭疼得厲害。3、師：你覺得這個小組表演得好不好？好在哪里？還要注意什么？你覺得他們的求助成功的關(guān)鍵是什么？七、活動總結(jié)活動結(jié)束了，請同學(xué)們牢牢記?。?/p>