西師版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《7蘋果里的星星》

1、珞璜實(shí)驗(yàn)小學(xué) 白 琳 1.1.有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文，理解文中含義深刻的句子。，理解文中含義深刻的句子。 2.2.明白從不同的角度認(rèn)識(shí)事物，用不同的方法處明白從不同的角度認(rèn)識(shí)事物，用不同的方法處 理事情，也許會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲，培理事情，也許會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲，培 養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力。養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 自探提示自探提示: : 1.1.蘋果里的星星指的是什么呢？蘋果里的星星指的是什么呢？ 2.2.父親一生切過無數(shù)蘋果，他與兒子的不同父親一生切過無數(shù)蘋果，他與兒子的不同 之處在哪里？之處在哪里？ 3 3、兒子的偶然舉動(dòng)，為什么會(huì)令父親深受觸、兒子的偶然舉

2、動(dòng)，為什么會(huì)令父親深受觸 動(dòng)？動(dòng)？ 用自已喜歡的方法讀課文，邊讀邊思考上面用自已喜歡的方法讀課文，邊讀邊思考上面 的問題，把自已的體會(huì)批注在書上。的問題，把自已的體會(huì)批注在書上。 解疑合探 與你的同桌交流自已的讀書感受，要互相傾聽，與你的同桌交流自已的讀書感受，要互相傾聽， 糾正和補(bǔ)充。糾正和補(bǔ)充。 1、蘋果里的星星到底是什么？誰找到了？、蘋果里的星星到底是什么？誰找到了？ 原來，把蘋果橫著切，蘋果心果然呈現(xiàn)出一個(gè)清晰的五原來，把蘋果橫著切，蘋果心果然呈現(xiàn)出一個(gè)清晰的五 角星狀。角星狀。 看到這一幕，父親有什么感受？看到這一幕，父親有什么感受？ “真的，從橫切面看，蘋果心果然呈現(xiàn)出一個(gè)清晰的五

3、真的，從橫切面看，蘋果心果然呈現(xiàn)出一個(gè)清晰的五 角星狀。角星狀?！?誰能讀出父親的驚訝呢？誰能讀出父親的驚訝呢？ 2、父親一生切過無數(shù)的蘋果，可從來沒有發(fā)父親一生切過無數(shù)的蘋果，可從來沒有發(fā) 現(xiàn)蘋果里面還有星星。他與兒子的不同之處在現(xiàn)蘋果里面還有星星。他與兒子的不同之處在 哪里？哪里？ 父親切蘋果總是按老樣子從莖部切到底部凹窩父親切蘋果總是按老樣子從莖部切到底部凹窩 處，從沒有想過改變。而兒子則是把蘋果橫放處，從沒有想過改變。而兒子則是把蘋果橫放 著，攔腰切下去。著，攔腰切下去。 課文中哪些詞語最能概括出父親的這種做法？課文中哪些詞語最能概括出父親的這種做法？ （規(guī)規(guī)矩矩、常規(guī)、墨守成規(guī)）（規(guī)

4、規(guī)矩矩、常規(guī)、墨守成規(guī)） 3 3、兒子的偶然發(fā)現(xiàn)，令父親深受觸動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)兒子的偶然發(fā)現(xiàn)，令父親深受觸動(dòng)。請(qǐng)同學(xué) 們自由讀第五自然段，認(rèn)真體會(huì)父親的觸動(dòng)。們自由讀第五自然段，認(rèn)真體會(huì)父親的觸動(dòng)。 有些偶然的事情，會(huì)讓我們有意想不到的發(fā)現(xiàn)有些偶然的事情，會(huì)讓我們有意想不到的發(fā)現(xiàn) 和收獲。和收獲。 “偶然的事情偶然的事情”文中指什么？意想不到的發(fā)現(xiàn)文中指什么？意想不到的發(fā)現(xiàn) 和收獲又指的是什么呢？和收獲又指的是什么呢？ 兒子把蘋果橫放著，攔腰切下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里兒子把蘋果橫放著，攔腰切下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里 頭有顆星星。頭有顆星星。 4說說你對(duì)這句話的理解說說你對(duì)這句話的理解 使我深受觸動(dòng)的是，有些偶然的事

5、情，會(huì)讓我 們有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲。 （小組內(nèi)討論：父親一生切了很多蘋果都是按老 規(guī)矩切的，都沒發(fā)現(xiàn)蘋果的星星，可兒子換一種 方法切就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，這讓父親深受觸 動(dòng)。） 5 5、那么在生活中，有沒有偶然的事情，結(jié)果那么在生活中，有沒有偶然的事情，結(jié)果 取得了意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲呢？取得了意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲呢？ 例如：例如：牛頓看見蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。牛頓看見蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。 瓦特看見鍋蓋被蒸汽托起，發(fā)明了蒸汽機(jī)。瓦特看見鍋蓋被蒸汽托起，發(fā)明了蒸汽機(jī)。 弗萊明因?yàn)橥浨逑磳?shí)驗(yàn)用的瓶子，發(fā)現(xiàn)了弗萊明因?yàn)橥浨逑磳?shí)驗(yàn)用的瓶子，發(fā)現(xiàn)了 青霉素青霉素.一直以來，文具盒是鐵制的，

6、直到一直以來，文具盒是鐵制的，直到 有人發(fā)明了布袋。有人發(fā)明了布袋。 兒子打破常規(guī)的做法，從橫切蘋果中獲得了新的發(fā)現(xiàn)，使父兒子打破常規(guī)的做法，從橫切蘋果中獲得了新的發(fā)現(xiàn)，使父 親驚訝到觸動(dòng)，兒子的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新思維方式給親驚訝到觸動(dòng)，兒子的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新思維方式給我我?guī)韼?了震撼，從而改變了墨守成規(guī)的我。了震撼，從而改變了墨守成規(guī)的我。 6、默讀課文，想一想是什么改變 了墨守成規(guī)的我？ 7、聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己有不“墨守成規(guī)” 的做法嗎？說給大家聽聽。 “任何事情都是可以變通的。一種方法不行，還任何事情都是可以變通的。一種方法不行，還 可以用很多別的方法。循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)難以可以用很多

7、別的方法。循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)難以 成事成事”-唐駿唐駿 質(zhì)疑再探 請(qǐng)大家再輕聲讀5、6段，看看你還 有什么不明白的地方？ 1、這里的“錯(cuò)”字為什么要加個(gè)引號(hào)？ （不是真正的錯(cuò)，這里是指沒按一般人的習(xí)慣切蘋 果。） 2、為什么說“錯(cuò)”切蘋果就是創(chuàng)造力呢？ （創(chuàng)造力在我們生活中會(huì)不經(jīng)意的出現(xiàn)，也許不按 常規(guī)做就會(huì)有創(chuàng)造力。也有的回答：打破常規(guī)的 做法就是創(chuàng)新。還有的回答：創(chuàng)新并不難，生活 中的一些小事，只要你從新的角度去看、去做、 去思考，就是創(chuàng)新。） 1、我的縫衣針掉在地上找不到，尋找?guī)椭?常規(guī)做法：滿地尋找。常規(guī)做法：滿地尋找。 打破常規(guī)：用磁石幫助。打破常規(guī)：用磁石幫助。 2、透明深杯里落進(jìn)乒乓球，不許伸手入內(nèi)，怎么?。?加水或倒放杯子。加水或倒放杯子。 1、在本文中找到下列詞語的反義詞