人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊《迷彩服》教案

1、迷彩服教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、能夠收集所需要的材料。2、充分展開想象，用學(xué)到的各種手法（繪畫、拼貼等）將收集到的材料為動物穿上絢麗的迷彩服。教學(xué)重點：用繪畫形式，運用點、線、面元素為動物設(shè)計一套迷彩服。教學(xué)難點：點、線、面在生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？老師也非常喜歡他們，小動物們很頑皮，特別喜歡捉迷藏，如果他們藏起來你們能找到嗎？好，考考同學(xué)們的眼力，請看這三幅圖片有哪些小動物？（課件出示：變色龍、鹿、枯葉蝶等）師：這些小動物為什么這么難找？帶著這個問題，請同學(xué)們看一段視頻。（出示視頻）師:回答老師剛才提問的問題，小動物們?yōu)槭裁催@么難找？（板書：身上的色彩、

2、花紋與周圍環(huán)境非常接近），知道小動物身上的花紋、色彩與周圍的環(huán)境這么接近有什么作用了嗎？找生回答。（板書：保護自己）師：對！很多動物為了保護自己，我們?nèi)祟惛鶕?jù)動物的這一特性也制作了一種服裝，專門用于軍事活動中，（出示課件：穿迷彩服的戰(zhàn)士）你們知道是什么服裝嗎？（板書：迷彩服）戰(zhàn)士們穿上了迷彩服，就能很好的把自己隱藏起來，不讓敵人發(fā)現(xiàn)，在動物朋友中，穿上迷彩服不僅可以保護自己，還可以把自己裝扮（板書：裝扮）的更漂亮，讓我們一起來看一看海底的小魚們是怎么裝扮自己的。（出示視頻）二、新授 1、師：動物們太厲害了，還可以把自己裝扮的這么漂亮！請同學(xué)們看這組圖片（出示圖片），小組討論一下，他們身上都用什

3、么形狀的花紋裝扮了自己？師總結(jié)：點狀、線狀、面狀。（板書：點狀、線狀、面狀）師：你還能說出哪些小動物身上有這些不同的形狀的花紋來裝扮自己？找生回答。師：請同學(xué)們欣賞一下穿著漂亮迷彩服的小動物們。（出示圖片）師：春天來了，小動物們都想換上春裝去參加舞會，有一條小魚和小瓢蟲來找老師了，他說：“我們還不夠漂亮，小朋友們能用什么方法幫助我？”找生回答。（方法：畫花紋、涂顏色）2、師：老師幫助了小魚，我用不同的線、點對小魚進行了裝飾，小魚們高興極了，看他們漂亮了嗎？（老師出示范畫）這里還有很多小朋友也幫助小動物們變漂亮了，我們一起來看一看。（出示課件，作品欣賞）三、學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。師：還有很多小動物

4、想尋求同學(xué)們的幫助，你們想幫助小動物們穿上漂亮的迷彩服參加舞會嗎？你想裝扮哪個小動物，怎么裝扮？（找生說一說），老師這里也有幾個小動物需要你們的裝扮，你們?nèi)绻矚g他們，就幫助他，好嗎？那我們就動手畫一畫你喜歡的小動物吧。（播放音樂）四、作品展示1、請把你認為好的作品貼到“我是舞會小明星展示臺”上，（或者把作品拿到學(xué)生老師中間，讓他們評價一下）。 2、說一說你喜歡哪幅作品，為什么？你能說一說這些作業(yè)當(dāng)中，還有哪幅作品需要改進嗎？你當(dāng)一次小老師吧。五、小結(jié)、拓展師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了小動物身上迷彩服不僅好看，還起到保護自己的作用。老師利用課下的時間還用不同的裝飾方法做了一些小動物的迷彩服，（教師拿作品走到學(xué)生中間），同學(xué)們看看是用什么材料做的？課余時間建議同學(xué)們可以使用其他材料來給小動物們做迷