人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《迷彩服》教案

1、迷彩服教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠收集所需要的材料。2、充分展開(kāi)想象，用學(xué)到的各種手法（繪畫、拼貼等）將收集到的材料為動(dòng)物穿上絢麗的迷彩服。教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫形式，運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素為動(dòng)物設(shè)計(jì)一套迷彩服。教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)、線、面在生活中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？老師也非常喜歡他們，小動(dòng)物們很頑皮，特別喜歡捉迷藏，如果他們藏起來(lái)你們能找到嗎？好，考考同學(xué)們的眼力，請(qǐng)看這三幅圖片有哪些小動(dòng)物？（課件出示：變色龍、鹿、枯葉蝶等）師：這些小動(dòng)物為什么這么難找？帶著這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。（出示視頻）師:回答老師剛才提問(wèn)的問(wèn)題，小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么難找？（板書：身上的色彩、

2、花紋與周圍環(huán)境非常接近），知道小動(dòng)物身上的花紋、色彩與周圍的環(huán)境這么接近有什么作用了嗎？找生回答。（板書：保護(hù)自己）師：對(duì)！很多動(dòng)物為了保護(hù)自己，我們?nèi)祟惛鶕?jù)動(dòng)物的這一特性也制作了一種服裝，專門用于軍事活動(dòng)中，（出示課件：穿迷彩服的戰(zhàn)士）你們知道是什么服裝嗎？（板書：迷彩服）戰(zhàn)士們穿上了迷彩服，就能很好的把自己隱藏起來(lái)，不讓敵人發(fā)現(xiàn)，在動(dòng)物朋友中，穿上迷彩服不僅可以保護(hù)自己，還可以把自己裝扮（板書：裝扮）的更漂亮，讓我們一起來(lái)看一看海底的小魚們是怎么裝扮自己的。（出示視頻）二、新授 1、師：動(dòng)物們太厲害了，還可以把自己裝扮的這么漂亮！請(qǐng)同學(xué)們看這組圖片（出示圖片），小組討論一下，他們身上都用什

3、么形狀的花紋裝扮了自己？師總結(jié)：點(diǎn)狀、線狀、面狀。（板書：點(diǎn)狀、線狀、面狀）師：你還能說(shuō)出哪些小動(dòng)物身上有這些不同的形狀的花紋來(lái)裝扮自己？找生回答。師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下穿著漂亮迷彩服的小動(dòng)物們。（出示圖片）師：春天來(lái)了，小動(dòng)物們都想換上春裝去參加舞會(huì)，有一條小魚和小瓢蟲來(lái)找老師了，他說(shuō)：“我們還不夠漂亮，小朋友們能用什么方法幫助我？”找生回答。（方法：畫花紋、涂顏色）2、師：老師幫助了小魚，我用不同的線、點(diǎn)對(duì)小魚進(jìn)行了裝飾，小魚們高興極了，看他們漂亮了嗎？（老師出示范畫）這里還有很多小朋友也幫助小動(dòng)物們變漂亮了，我們一起來(lái)看一看。（出示課件，作品欣賞）三、學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。師：還有很多小動(dòng)物

4、想尋求同學(xué)們的幫助，你們想幫助小動(dòng)物們穿上漂亮的迷彩服參加舞會(huì)嗎？你想裝扮哪個(gè)小動(dòng)物，怎么裝扮？（找生說(shuō)一說(shuō)），老師這里也有幾個(gè)小動(dòng)物需要你們的裝扮，你們?nèi)绻矚g他們，就幫助他，好嗎？那我們就動(dòng)手畫一畫你喜歡的小動(dòng)物吧。（播放音樂(lè)）四、作品展示1、請(qǐng)把你認(rèn)為好的作品貼到“我是舞會(huì)小明星展示臺(tái)”上，（或者把作品拿到學(xué)生老師中間，讓他們?cè)u(píng)價(jià)一下）。 2、說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪幅作品，為什么？你能說(shuō)一說(shuō)這些作業(yè)當(dāng)中，還有哪幅作品需要改進(jìn)嗎？你當(dāng)一次小老師吧。五、小結(jié)、拓展師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了小動(dòng)物身上迷彩服不僅好看，還起到保護(hù)自己的作用。老師利用課下的時(shí)間還用不同的裝飾方法做了一些小動(dòng)物的迷彩服，（教師拿作品走到學(xué)生中間），同學(xué)們看看是用什么材料做的？課余時(shí)間建議同學(xué)們可以使用其他材料來(lái)給小動(dòng)物們做迷