安全才能回家說課稿

1、安全才能回家說課稿尊敬的各位老師：大家好!今天我說課的內(nèi)容是安全才能回家。安全才能回家是鄂教版品德與社會(huì)第八冊(cè)第三單元我們出行真方便的第二個(gè)話題。本主題是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“了解相關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救水平，愛護(hù)自己的身體和生命”“觀察本地區(qū)的交通秩序現(xiàn)狀，知道相關(guān)的交通常識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全”等要求編排的。安全才能回家這個(gè)課有兩個(gè)框題，教學(xué)內(nèi)容是：理解交通標(biāo)志。根據(jù)我對(duì)教材的理解和學(xué)生實(shí)際，我把本節(jié)的情感目標(biāo)確定為：了解交通事故的嚴(yán)重性，從而自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。水平目標(biāo)確定為：1、在實(shí)際生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)

2、學(xué)生收集社會(huì)信息、處理社會(huì)信息、分析社會(huì)信息的初步水平。知識(shí)目標(biāo)確定為：知道相關(guān)的交通常識(shí)，學(xué)會(huì)看懂常見的交通標(biāo)志，按照交通法要求做文明行路人、乘車人。“理解交通標(biāo)志”這部分內(nèi)容的知識(shí)比較抽象，對(duì)于小學(xué)生來說，交通標(biāo)志是他們不常注意的，也是他們不太容易理解的，所以我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：理解常見的交通標(biāo)志，知道交通事故的危害性，樹立準(zhǔn)確的交通觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)確定為：在實(shí)際生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)目標(biāo)，在本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)本課程的基本理念，在教法上結(jié)合我區(qū)積極推動(dòng)的“三生”課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)了三個(gè)貼近兒童生活實(shí)際的主題活動(dòng)，力求體現(xiàn)新

3、課標(biāo)的綜合性、社會(huì)性和生活性特點(diǎn)；在學(xué)法上倡導(dǎo)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。具體的流程是這樣的：理解交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志表示的意思是本節(jié)課的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先出示自學(xué)提示：常見的交通標(biāo)志有哪幾種?仔細(xì)觀察它們的顏色、圖案和形狀，看看它們有什么特征？這些標(biāo)志分別表示什么？然后讓學(xué)生實(shí)行自主學(xué)習(xí)、小組交流和展示匯報(bào)。為了讓小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，我要求小組長做好分工，交流時(shí)對(duì)每個(gè)問題都要認(rèn)真討論，采用群學(xué)、對(duì)學(xué)，有疑惑的集體討論等方式，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人即時(shí)實(shí)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教學(xué)中，學(xué)生在理解指路標(biāo)志和指示標(biāo)志時(shí)產(chǎn)生了

4、混淆，為什么會(huì)混淆呢？我猜想可能是這兩種交通標(biāo)志都是藍(lán)色的原因。于是我相機(jī)出示這兩種交通標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生去仔細(xì)觀察，看看它們有哪些不同？通過觀察比較，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了指路標(biāo)志上面顯示的有地點(diǎn)和距離信息，而指示標(biāo)志上面卻沒有，這樣學(xué)生就準(zhǔn)確區(qū)分了這兩種交通標(biāo)志；其次，學(xué)生在理解交通標(biāo)志的意思時(shí)有一些困難，我讓學(xué)生結(jié)合標(biāo)志上的圖案和書中的介紹實(shí)行理解，再到小組內(nèi)實(shí)行討論，通過討論，學(xué)生很快就理解了這些交通標(biāo)志的意思。但僅僅理解書上這些交通標(biāo)志還是不夠的，我又把課前收集的和學(xué)生收集的交通標(biāo)志展示出來，讓學(xué)生去交流和理解，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的認(rèn)知范圍。活動(dòng)二 遠(yuǎn)離交通事故新課開始，我將課前收集的交通事故視頻和圖

5、片展示給學(xué)生，通過一幅幅觸目驚心、慘不忍睹的車禍畫面，學(xué)生的內(nèi)心觸動(dòng)很大，違反交通法規(guī)給他們留下了深刻的印象，他們從中理解到不遵守交通法規(guī)的嚴(yán)重性。接著，我讓學(xué)生列舉理解的交通標(biāo)志，并向?qū)W生介紹了一些常見的交通標(biāo)志，讓學(xué)生明白生活中還有很多交通標(biāo)志需要他們?nèi)ダ斫猓挥姓莆樟诉@些交通標(biāo)志和更多的交通安全知識(shí)才能減少交通事故的發(fā)生。這樣通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)三：我當(dāng)小交警此環(huán)節(jié)，我展開了小組之間理解交通標(biāo)志的搶答比賽，學(xué)生的參與熱情很高，都想爭當(dāng)安全能手，課堂氣氛空前高漲?；顒?dòng)中，學(xué)生不但加深了對(duì)交通標(biāo)志的理解，而且知道了在生活中要按交通標(biāo)志的要求去做。緊接著，我讓學(xué)生結(jié)

6、合書中小朋友的行為實(shí)行辨析，并讓學(xué)生列舉身邊的實(shí)例談感受，借此，我對(duì)學(xué)生的交通行為實(shí)行了規(guī)范和指導(dǎo)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生通過討論“如何才能安全回家”明確了要按交通標(biāo)志的要求和交通法規(guī)去做，但這樣理解并不全面，于是我又結(jié)合農(nóng)村實(shí)際實(shí)行拓展：沒有交通標(biāo)志的地方該怎樣安全通行？學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)所選擇的交通方式也不相同，有步行的，有坐自行車的，有坐摩托車的，有乘汽車的，那又該注意哪些安全問題呢？通過讓學(xué)生對(duì)這些問題的思考，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生自身一些不安全的行為，為學(xué)生今后的安全出行有了更清楚的理論指導(dǎo)。最后我結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四道和學(xué)生實(shí)際聯(lián)系緊密的辨析題來檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握情況。為了讓學(xué)生能一目了然地了解本節(jié)課的知識(shí)，又能較好地體現(xiàn)本節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下板書： 8、安全才能回家 （1）、理解交通標(biāo)志（2）、遠(yuǎn)離交通事故（3）、我當(dāng)小交警 課后，我認(rèn)真實(shí)行了反思，在這節(jié)課中，我覺得成功之處有：1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步明白了交通安全的重要性，知道該如何去遵守交通規(guī)則，交通安全意識(shí)得到進(jìn)一步提升。2、突破了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能準(zhǔn)確區(qū)分幾種常見的交通標(biāo)志，能看懂交通標(biāo)志的意思，并知道在生活中要按交通標(biāo)志的要求去做。3、在本節(jié)課的教學(xué)中，我將知識(shí)有機(jī)地融入實(shí)際生活中，既聯(lián)系了學(xué)生實(shí)際，又對(duì)教材實(shí)行了有效拓展。本節(jié)課的不足之處是：學(xué)生在