班組安全教育材料

1、班組安全管理培訓(xùn)材料 班組是企業(yè)的基層組織，是加強企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、條例等最終都要在班組里落實。企業(yè)生產(chǎn)管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實施。設(shè)備設(shè)施都要由班組員工去正確操作和維護?？傊?，整個企業(yè)要靠班組來維持正常運行。班組安全管理是企業(yè)管理的一個重要組成部分。管理是一種無形資產(chǎn)、無形財富，作為一個優(yōu)秀的班組長，應(yīng)該做到管得起、理得順、統(tǒng)人心、出效益。尤其是在飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，班組長除了做好日常管理以外，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理的理論和方法。在企業(yè)里，絕大部分事故發(fā)生在班組。班組長做為“兵頭將尾”，對控制事故發(fā)生起著非

2、常重要的作用。如果班組長管理不善，或責(zé)任心不強，對違章違紀(jì)聽之任之，發(fā)生事故的概率將大大增加。此次培訓(xùn)共分五部分： 加強班組安全管理的意義 班組長崗位安全職責(zé) 怎樣開好班前會 做好班組安全教育 班組長抓好安全管理的方法一、 加強班組安全管理的意義1、 加強班組安全管理是廣大職工的需要如果一個班組的安全管理薄弱，必然就存在安全隱患，事故就會趁虛而入。由于冶金加工行業(yè)的特殊性，事故可能給個人、家庭、企業(yè)、社會帶來重大損失，發(fā)生人身事故給家庭帶來的不幸更是無法想象。各級各部門應(yīng)把安全工作作為一項重要指標(biāo)進行考核，甚至行使一票否決權(quán)，廣大職員對此非常關(guān)切，希望確保人身安全和經(jīng)濟效益。 2、 加強班組安

3、全管理是企業(yè)發(fā)展的需要加強班組安全管理也是企業(yè)求發(fā)展、上臺階、創(chuàng)一流的需要。因為開展這些活動的基本思路是：以治理設(shè)備為基礎(chǔ)，以加強管理為保證，以提高人員素質(zhì)為目的，從而提高企業(yè)的整體素質(zhì)和市場競爭能力。這些內(nèi)容無一不與班組安全管理工作有關(guān)。3、 加強班組安全管理是企業(yè)提高經(jīng)濟效益的需要企業(yè)必須堅持“以經(jīng)濟效益為中心，以安全文明生產(chǎn)為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨” 。這就要求我們在各項工作中通過保證安全生產(chǎn)去要效益。沒有安全生產(chǎn)，就沒有最佳經(jīng)濟效益，安全生產(chǎn)效益已逐步成為職工的共識。二、 班組長崗位安全職責(zé)1、 對本班組人員在施工過程中的安全與健康負直接管理責(zé)任。2、 負責(zé)組織本班組人員學(xué)習(xí)與執(zhí)行上級

4、有關(guān)安全健康與環(huán)境保護的規(guī)程、規(guī)定、制度及措施。帶頭遵章守紀(jì)，及時糾正并查處違章違紀(jì)行為。3、 認真組織每周一次的安全日活動，及時總結(jié)與布置班組安全工作，并作好安全活動記錄。4、 認真進行每天的“站班會”和班后安全小結(jié)。5、 每天檢查施工場所的安全文明施工情況，督促本班人員正確使用職業(yè)安全防護用品和用具。6、 負責(zé)進行新入廠人員的第三級安全教育和變換工種人員的崗位安全教育。7、 在工程項目開工前，負責(zé)組織本班組參加施工的人員接受安全技術(shù)交底并簽字。對未簽字的人員，不得安排參加該項目的施工。8、 負責(zé)本班組施工項目開工前的安全文明施工條件的檢查、落實并簽字確認。對危險作業(yè)的施工點，必須設(shè)監(jiān)護人。

5、9、 督促本班組人員進行文明施工，收工時及時清掃整理作業(yè)場所。10、 貫徹實施安全工作與經(jīng)濟掛鉤的管理辦法，做到獎罰嚴(yán)明。11、 組織本班組人員分析事故原因，吸取教訓(xùn)，及時改進班組安全工作。三、 怎樣開好班前會安全活動、站班會不能走形式、應(yīng)付檢查，必須嚴(yán)肅、認真、有針對性，不僅僅是學(xué)習(xí)規(guī)程、上級文件、領(lǐng)導(dǎo)講話。班長上面講，班員下面聽，出門就忘。而要形式多樣化、有針對性，針對本班的工作實際情況、特性，進行互相交流、討論、分析。在交流、討論、分析中發(fā)現(xiàn)自己的問題，解決問題，提高班組管理。人人參與分析、討論，實現(xiàn)背靠背找問題，面對面談感受的互動。要有目的性，我們的安全活動、站班會不是應(yīng)付上面檢查，而

6、要清楚地認識到這是我們學(xué)經(jīng)驗、找問題、解決問題，提高全員安全意識，使安全工作從自覺轉(zhuǎn)變成一種習(xí)慣，確保人身、設(shè)備安全的長期有效的機制。班前會時間較短，內(nèi)容集中，針對性強，形式靈活多樣，最貼近生產(chǎn)，具有較強的可操作性，對于安全生產(chǎn)具有不容忽視的重要作用。要開好班前會，就必須讓班前會發(fā)揮以下幾個作用：1、 切合實際，發(fā)揮其預(yù)見性。俗話說：“預(yù)防針要提前打”，要使班前會切合實際，具有預(yù)見性，班組長在接受上級布置的生產(chǎn)任務(wù)的同時，就必須了解有關(guān)的安全事項，對即將作業(yè)的現(xiàn)場要進行實地考察，具體來講，即要做到“五查”：（一）查設(shè)備的安全防護裝置是否良好，防止因設(shè)備的安全防護裝置缺陷造成人身傷害事故。要檢查

7、防護罩、防護欄(網(wǎng))、保險裝置、聯(lián)鎖裝置、指示報警裝置等是否齊全靈敏有效，接地(接零)是否完好。 （二）查設(shè)備、設(shè)施、工具、附件是否有缺陷，防止發(fā)生人身、設(shè)備安全事故。要檢查制動裝置是否有效，安全間距是否合乎要求，機械強度、電氣線路是否老化、破損、超重吊具與繩索是否符合安全規(guī)范要求，設(shè)備是否帶“病”運轉(zhuǎn)和超負荷運轉(zhuǎn)。 （三）查易燃易爆物品和劇毒物品的貯存、發(fā)放和使用等情況，是否嚴(yán)格執(zhí)行了制度，通風(fēng)、照明、防火等是否符合安全要求，防止作業(yè)時發(fā)生事故。 （四）查生產(chǎn)作業(yè)場所和施工現(xiàn)場有哪些不安全因素，防止不良環(huán)境造成安全事故。要檢查生產(chǎn)作業(yè)場所和施工現(xiàn)場有無安全出口，登高扶梯、平臺是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)

8、，產(chǎn)品的堆放、工具的擺放、設(shè)備的安全距離、操作者安全活動范圍、電氣線路的走向和距離是否符合安全要求，危險區(qū)域是否有護欄和明顯標(biāo)志等。（五）查新工藝、新設(shè)備、新近投產(chǎn)項目的安全作業(yè)要求，是否有要特別注意的事項，防止因習(xí)慣性操作，造成安全事故。新工藝、新設(shè)備、新近投產(chǎn)項目的作業(yè)要求往往與以前作業(yè)的工藝紀(jì)律要求、設(shè)備操作程序、施工方案大同小異、是似而非，要引起高度重視，防止因作業(yè)人員長久以來在大腦中形成的操作、思維慣性造成工作失誤，引發(fā)事故。2、 突出重點，發(fā)揮其時效性。 班前會時每天工作中都要召開的安全生產(chǎn)布置會，要使班前會突出重點，具有時效性，班組長在布置安全生產(chǎn)工作任務(wù)時，就要注意以下五個方面

9、的內(nèi)容：（一）交待作業(yè)任務(wù)，明確分工，指定負責(zé)人和監(jiān)護人。班組長必須根據(jù)上級布置的具體工作或交班本的作業(yè)指令來進行合理分工，分配工作時要充分考慮技術(shù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、安全素質(zhì)、職業(yè)道德、工作責(zé)任心、工作態(tài)度和身體素質(zhì)等多種因素來指定負責(zé)人和監(jiān)護人。（二）交待作業(yè)環(huán)境的情況，提醒員工作業(yè)應(yīng)注意事項。班組長在布置工作時，要充分考慮不良作業(yè)環(huán)境影響，從改善作業(yè)環(huán)境的細節(jié)入手，排除產(chǎn)生不安全行為的不良環(huán)境因素，這樣才能在工作中做到有的放矢、面面俱到。（三）交待使用的機械設(shè)備和工器具的性能和操作技術(shù)。（四）做好危險點分析，交待可能發(fā)生事故的環(huán)節(jié)、部位和應(yīng)采取的防護措施。（五）檢查督促班組員工正確地穿戴和使

10、用生產(chǎn)防護用品用具。3、 以人為本，發(fā)揮其靈活性。班前會所開展的內(nèi)容是豐富多彩的，為避免班前會開成空會或圖形式、走過場的假會，就必須以人為本，發(fā)揮其靈活性，班組長在召開班前會時必須要做到“三個創(chuàng)新”，即：（一）創(chuàng)新班前會內(nèi)容，提高班前會作用。班前會的內(nèi)容其實很多，但也要根據(jù)實際情況具體操作。例如在講習(xí)慣性違章時，就要根據(jù)班組的實際情況，用身邊事教育身邊人，使安全教育更有說服力，并要結(jié)合班組每個人的操作習(xí)慣，做到有的放矢。（二）創(chuàng)新班前會形式，增強班前會效果。班前會的形式多種多樣，常用的有以下三種：點名看情緒。在開班前會前，班組長可以通過點名來了解班組員工的情緒。喜怒哀樂等情緒在作業(yè)前都可以歸結(jié)

11、為不良情緒，因為這些不良情緒都會或多或少的影響作業(yè)人員的正確判斷能力，造成不安全行為，所以班組長在派班時要盡量考慮這些因素，通過一些有益的活動舒緩情緒，合理分工避免事故的發(fā)生。如果發(fā)現(xiàn)班組員工有對酒后上班等違反勞動紀(jì)律的情況要堅決制止。發(fā)言看條理。班前會不能只是班長講，員工聽，要求達到各抒己見，相互促進的目的。班組員工在進行操作程序、動作標(biāo)準(zhǔn)誦讀發(fā)言時，班組長必須認真傾聽員工的發(fā)言，如果發(fā)現(xiàn)對操作程序有條理不清、存有錯漏的情況必須立即糾正，防止思維慣性，促成操作動作的不標(biāo)準(zhǔn)，造成不安全行為。問答看反應(yīng)。班前會也可以采用問答的方式，例如對常見的習(xí)慣性違章、操作程序、工藝要求等采取班組員工相互開展

12、一問一答的形式進行班前安全技術(shù)交底，在問答中發(fā)現(xiàn)反應(yīng)遲緩的要及時給出正確答案，通過活動增強班組員工對安全技術(shù)的熟悉程度，提高班員的安全技術(shù)素質(zhì)。（三）創(chuàng)新班前會主題，夯實班前會基礎(chǔ)。一個成功的班前會，應(yīng)該是主題鮮明，重點突出，不然就有可能開成雜會，達不到應(yīng)有效果。開會時，要突出當(dāng)前安全工作的重點，班組長要結(jié)合當(dāng)班的具體任務(wù)及設(shè)備情況，詳細布置當(dāng)班的工作，有針對性地進行安全技術(shù)交底，對關(guān)鍵的技術(shù)要領(lǐng)進行示范，對安全注意事項進行強調(diào)，增強班組員工的安全意識和本領(lǐng)，為優(yōu)質(zhì)、安全、高效地完成本班任務(wù)統(tǒng)一思想。綜上所述，要開好班前會，就要牢固樹立“以人為本”的管理思想和理念，從構(gòu)建和諧社會，樹立和落實安

13、全生產(chǎn)科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認識開好班前會的重要性和必要性，并以此作為轉(zhuǎn)變安全生產(chǎn)監(jiān)督方式、創(chuàng)新安全生產(chǎn)監(jiān)督手段、提高安全生產(chǎn)監(jiān)督效果的重要途徑，做到安全和生產(chǎn)的和諧統(tǒng)一，達到預(yù)防事故的目的，為促進企業(yè)又好又快發(fā)展作出貢獻。四、 做好班組安全教育1、 班組安全教育的種類(一）新進人員和變換工種人員教育 新調(diào)入班組的職工(包括學(xué)徒工、臨時工、合同工、代 培、實習(xí)生)和變換工種的職工，要經(jīng)廠、車間、班組三級安全教育。班組安全教育由班組長或班組安全員進行。教育后應(yīng)進行登記。 （二）全員安全教育 為使全體職工牢固樹立“安全第一”的思想，不斷提高安全意識和操作技能，除企業(yè)每年應(yīng)進行一次全員安全教育和考試

14、外，班組每年至少應(yīng)進行二次，并進行登記。 (三)復(fù)工教育 凡工傷假、病假、產(chǎn)假、學(xué)習(xí)、借調(diào)到外單位工作，離開生產(chǎn)崗位三個月以上的職工，上崗前均應(yīng)結(jié)合班組情況進行安全生產(chǎn)思想教育，并進行登記。 (四) “四新”教育 試制新產(chǎn)品、采用新工藝、新設(shè)備、新材料等或當(dāng)生產(chǎn)條件發(fā)生變更時，必須制定新的安全技術(shù)操作規(guī)程，并對操作工人進行安全技術(shù)教育后方能生產(chǎn)。(五)特種作業(yè)人員教育 特種作業(yè)人員除按國家有關(guān)規(guī)定進行安全技術(shù)培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)外，班組還應(yīng)加強對他們的日常教育，并對他們的培訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)情況進行登記。2、 班組安全教育的基本內(nèi)容(一)勞動保護方針政策教育 勞動保護方針政策教育，是對廣大職工進行黨和政府有關(guān)安全

15、生產(chǎn)的方針、政策、法令、法規(guī)、制度的宣傳教育， 通過教育提高政策水平和法制觀念。(二)安全技術(shù)知識教育 安全技術(shù)知識教育，包括生產(chǎn)技術(shù)知識、一般安全技術(shù)知識和專業(yè)安全技術(shù)知識教育。 生產(chǎn)技術(shù)知識的主要內(nèi)容是：班組的基本生產(chǎn)概況，生產(chǎn)技術(shù)過程，作業(yè)方法或工藝流程，與生產(chǎn)技術(shù)過程和作業(yè)方法相適應(yīng)的各種機器設(shè)備的性能和有關(guān)知識，工人在生產(chǎn)中積累的生產(chǎn)操作技能和經(jīng)驗。一般安全技術(shù)知識主要包括：班組內(nèi)危險設(shè)備和區(qū)域，安全防護基本知識和注意事項，有關(guān)防火、防瀑、防塵、防毒等方面的基本知識，個人防護用品性能和正確使用方法， 本崗位各種工具、器具以及安全防護裝置的作用、性能，及使用、維護、保養(yǎng)方法等有關(guān)知識。

16、 專業(yè)安全技術(shù)知識教育，是指對某一工種的職工進行必須具備的專業(yè)安全知識教育。它包括安全技術(shù)、工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)方面的內(nèi)容和專業(yè)安全技術(shù)操作規(guī)程。專業(yè)安全技術(shù)教育主要有鍋爐、壓力容器、起重機械、電氣、焊接、車輛駕駛等方面的有關(guān)安全技術(shù)知識。工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)教育主要有電磁輻射防護、噪音控制、工業(yè)防塵、工業(yè)防毒以及防暑降溫等方面的內(nèi)容。(三)典型經(jīng)驗和事故教訓(xùn)教育 典型經(jīng)驗教育是在安全生產(chǎn)教育中結(jié)合典型經(jīng)驗進行的教育，它具有榜樣的作用，有影響力大、說服力強的特點。 結(jié)合這些典型經(jīng)驗進行宣傳教育，可以對照先進找差距，具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。 在安全生產(chǎn)教育中結(jié)合廠內(nèi)外典型事故教訓(xùn)進行教育，可以直觀地看到由于事故給受

17、害者本人造成的悲劇，給人民生命財產(chǎn)帶來的損失，給國家?guī)淼牟涣颊斡绊?。使職工能從中吸取教?xùn)，舉一反三，經(jīng)常檢查各自崗位上的事故隱患，熟悉本班組易發(fā)生事故的部位，以及有毒有害因素給人體帶來肋影響；從而采取措施，避免各種事故的發(fā)生。此外， 還可以有針對性地開展反事故演習(xí)活動，以增強職工控制事故的能力。3、 班組安全教育的方法(一)組織學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程結(jié)合事故案例，講解違反安全操作規(guī)程會造成什么樣的危害，啟發(fā)大家進行討論，采取什么措施才能做到安全。要防止說教式的照本宣科、枯燥無味的就事論事，使學(xué)習(xí)流于形式。這種學(xué)習(xí)可由班組長、班組安全員、工會小組勞動保護檢查員組織，也可由班組成員輪流組織。 (

18、二)結(jié)合安全生產(chǎn)檢查進行安全技術(shù)教育根據(jù)日常安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，針對工人的生產(chǎn)崗位，講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。(三)結(jié)合技術(shù)練兵，組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練 安全教育一定要堅持教育與操作實踐相結(jié)合。例如，崗位練兵、消防演習(xí)等。這樣，用理論指導(dǎo)實踐，實踐反過來又推動理論的提高。 (四)結(jié)合職工思想動態(tài)進行安全教育職工安全思想教育方法要講究科學(xué)性，要抓住職工思想容易波動、情緒不 穩(wěn)定的時候，對癥下藥，深入細致地做好思想教育工作。(五)訂立師徒合同，包教包學(xué)讓有經(jīng)驗的老工人帶徒弟，言傳身教，這是傳授安全技術(shù)的有效方法。關(guān)鍵是要選擇思想好、技術(shù)好、安全素質(zhì)高、責(zé)任心

19、強、作風(fēng)正派、 經(jīng)驗豐富的師傅擔(dān)任。 (六)開展安全競賽和安全獎懲在班組中開展安全競賽、創(chuàng)無事故記錄活動等，并給予適當(dāng)獎懲，是促使職工實現(xiàn)安全生產(chǎn)的一種有效手段，也是安全教育的一種基本方法。(七)采取多樣化的教育正確的認識往往需要多次反復(fù)，不可能一次完成。要樹立“安全第一”的思想，絕不是一日之功，需要進行長期的、重復(fù)的教育才能見成效。但在重復(fù)教育中，要力求形式新穎，曉之以理，動之以情，寓教于樂。經(jīng)常采取一種形式的教育，從心理上就易產(chǎn)生反感和“抵制性”而沒有“激勵性”。為了使教育達到良好的效果，必須多樣化。一般可采取學(xué)習(xí)班講課、安全演講會、研討會、安全技術(shù)講座、安全知識競賽、班前班后會、事故分析

20、會、安全活動日以及安全展覽、黑版報、廣播、電視、電 影、文藝演出等形式進行宣傳教育。 五、 班組長抓好安全生產(chǎn)的方法1、 以身作則，做好表率 班組長能否以身作則，做好表率，直接影響到班組長安全職責(zé)的實現(xiàn)。 因此，只有以身作則，身體力行，才能獲得職工的支持，才能影響和帶動職工共同 搞好班組安全工作，從這個意義上講，以身作則，做好表率，是個重要的工作方法。 班組長以身作則，就是要求別人做到的事，自己首先做到，要求別人不能干的事，自己首先不干。班組長做好表率，做到關(guān)心同志的安全想在前；安全思想工作做在前； 遵守安全制度走在前；安全生產(chǎn)工作干在前。在抓安全生產(chǎn)時，做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤、盡職

21、盡責(zé)，熱心為本組工人的安全健康服務(wù)。2、 要貫徹依靠群眾的原則 安全生產(chǎn)工作是群眾性的工作，要相信群眾，依靠群眾，發(fā)動群眾，實行群防、群治、群管、群控，做到全員、全面、全過程、全方位的管理。 如果只有班組長的積極性而沒有群眾的積極性，班組安全工作就搞不好。要把群眾發(fā)動起來首先要加強安全生產(chǎn)的宣傳教育，只有使群眾認識到安全生產(chǎn)的重要性，全組職工才會自覺地做好安全工作，事故才能得到防范。 3、 要貫徹法治的原則 當(dāng)前大多數(shù)的事故是違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀(jì)律等原因所造成。為了制止“三違” (違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律)，杜絕事故的發(fā)生，光有一般號召不行，而應(yīng)健全安全制度、安全規(guī)范， 把控

22、制人的行為和改善物、環(huán)境的本質(zhì)安全，納入規(guī)范化、 程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理軌道上來。安全制度建立起來以后， 就必須強制嚴(yán)格執(zhí)行，并與經(jīng)濟責(zé)任制掛鉤。這項工作做好 了，必將把班組安全管理提高到一個新的水平。4、 班組安全管理要“嚴(yán)”字當(dāng)頭 “嚴(yán)是愛，松是害，出了事故害幾代”。班組要有嚴(yán)格的制度、嚴(yán)明的紀(jì) 律、嚴(yán)肅的工作態(tài)度。只有“嚴(yán)”字當(dāng)頭，職工的安全意識才能逐步樹立起來，違章現(xiàn)象才有可能消除，事故才有可能杜絕。 嚴(yán)格不等于吹胡子瞪眼睛，要做到嚴(yán)而有格，耐心說服，要曉之以理，動之以情而不能壓服。多數(shù)職工是通情達理的，只要方法得當(dāng)，工人肯定會樂于接受的。 5、 要獎懲兌現(xiàn) 獎勵和處罰都是一種引導(dǎo)的辦法

23、。獎勵是正面引導(dǎo)，處罰是告戒人們自覺地反對和制止不安全行為。班組長要敢于堅持原則，該獎的就獎，該罰的就罰，不要只罰不獎。一般說來，要以表揚獎勵為主，不能認為處罰的人越多越好。正確的做法應(yīng)該是處罰面小，教育面大，抓住典型，罰一儆百。 6、 實行民主管理 民主管理的實質(zhì)是走群眾路線，班組長要發(fā)動職工參加安全管理工作，行使當(dāng)家作主的權(quán)力。對班組的安全工作要集思廣益，廣泛征求群眾意見。如：班組安全生產(chǎn)目標(biāo)和安全措施要交群眾討論；制定班組的安全生產(chǎn)制度、標(biāo)準(zhǔn)要交群眾審議；安全評比考核等工作都要走群眾路線，充分發(fā)揚民主，聽取群眾意見，調(diào)動全組職工安全生產(chǎn)工作的積極性。 7、 開展各種形式的安全競賽 競賽是

24、一種鼓勵爭先創(chuàng)優(yōu)的有力措施，是開展比學(xué)趕幫的良好形式。把競賽形式運用到班組的安全管理工作，就可以造成一個人人重視安全、 個個關(guān)心安全的大好局面。因此，班組要根據(jù)自己的特點， 開展各種形式的安全競賽，如百日無事故競賽，師徒安全對手賽，安全知識競賽等等。 8、 要號召黨團員起模范帶頭作用 “火車跑得快，全靠車頭帶”，班組的黨團員就是組里的火車頭。因此，要求黨團員不僅在生產(chǎn)上是模范，在安全生產(chǎn)上也要起表率作用，帶頭學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識；帶頭遵守安全技術(shù)操作規(guī)程； 帶頭搞好本崗位的安全文明生產(chǎn)；帶頭執(zhí)行班組安全生產(chǎn)“互?！敝?；帶頭穿戴好個人勞動防護用品、用具。努力做到黨團員身邊無事故。 9、 要搞好與組員的團結(jié) 安全生產(chǎn)工作從某種意義上說，是關(guān)心人的工作。在生產(chǎn)過程中要做到互相關(guān)心、互相幫助，才能避免事故發(fā)生，對那些性格內(nèi)向或孤僻的人，也應(yīng)主動接近他、關(guān)心他、幫助他，以情感人，增強團結(jié)。 班組長應(yīng)開展的日常安全管理工作： 開好班前會，做好“五同時”； 班前、班中、班后的安全檢查；制止、糾正、處理違章行為； 及時組織隱患整改；組織開展安全宣傳和安全教育； 協(xié)助處理各種事故；管理好各種檔案資料和臺帳； 安排好交接班，做好交接班記錄。 班組長在生產(chǎn)過程中，