蘇教版六年級語文下冊《習(xí)作5》教案

1、蘇教版六年級語文下冊習(xí)作5教案一、設(shè)計(jì)理念作文指導(dǎo)課之目的在于幫助學(xué)生開啟心靈之窗，找尋生活記憶，使他們產(chǎn)生寫的沖動(dòng)。本設(shè)計(jì)努力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，以真實(shí)的生活打動(dòng)學(xué)生，使他們真情流露，樂于表達(dá)。二、教材簡析“成長的煩惱”是蘇教版國標(biāo)本第十二冊第五單元的習(xí)作話題。本次習(xí)作要求學(xué)生圍繞“成長的煩惱”大膽傾吐自己心里話，寫出煩惱是什么，因什么而煩惱。因此習(xí)作指導(dǎo)時(shí)應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種寬松氛圍，使學(xué)生樂于將煩惱傾訴，從而獲得豐富的習(xí)作素材及情感體驗(yàn)。三、訓(xùn)練目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生回憶成長中的煩惱，具體寫出一件令自己煩惱的事。2、培養(yǎng)說真話，抒真情的良好文風(fēng)，明白只有樣才能寫出好文章的道理。3、引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中

2、所遇到的困難和挫折。4、拓展學(xué)生思維空間，培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋找素材的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)：要教會學(xué)生寫真人真事，抒真情實(shí)感。五、教學(xué)難點(diǎn)：在課堂中讓學(xué)生作真誠的交流與溝通，打開心扉，實(shí)話實(shí)說，促進(jìn)課堂多元對話。六、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：同學(xué)們，我今天想先來個(gè)民意測驗(yàn)，大家可得說真話喲。你們最近有沒有痛苦煩惱的事情?。咳绻?，主要是哪些方面的呢？說出來大家聽聽，看看能不能幫助你化解一下？學(xué)生說，師生點(diǎn)評；注意引導(dǎo)學(xué)生正確看待這種成長的煩惱，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)適心理，化解煩惱的方法：讀書法、注意轉(zhuǎn)移法、運(yùn)動(dòng)法、傾訴法、休息法等二、暢談?dòng)懻?，嘗試寫作。（一）閱讀提示，明確要求。1、中世紀(jì)

3、英國著名的唯物主義哲學(xué)創(chuàng)始者培根說道：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將分掉一半憂愁。”2、今天，讓我與在座各位同學(xué)一起，真心地分擔(dān)彼此的煩惱吧！至少可以分掉一半的煩惱，或許還會煙消云散呢！3、出示寫作要求：認(rèn)真讀一讀要求，邊讀邊仔細(xì)想一想，要求告訴了我們什么？歸納：煩惱來自學(xué)習(xí)、家庭、同學(xué)、身體。板書：大膽地說心里話，說真話、表真情4、現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真想一想，先回憶、整理一下生活中、學(xué)習(xí)上、家庭中、同學(xué)間曾經(jīng)發(fā)生過哪些讓自己煩惱的事情，挑一件感受最深的想一想是因?yàn)槭裁炊械綗赖?？（學(xué)生回憶思考。）5、師：題目是文章的眼睛！寫作之前，我們應(yīng)確定一個(gè)題目呀！根據(jù)剛才自己腦海中想到的煩惱，再推敲一下，取個(gè)你認(rèn)為最好、最合適的、最有創(chuàng)意的題目寫下來。有的題目一看就知道小作者煩惱什么，有的引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，（出示參考題目）新課標(biāo)第一網(wǎng)（二）放膽習(xí)作，真情體驗(yàn)1、為了留下自己成長的足跡，趕快動(dòng)筆把困擾你的最深刻的煩惱寫下來吧！2、構(gòu)思醞釀，自由習(xí)作。三、對比閱讀，領(lǐng)悟方法。1、自己修改師：寫好后自己先放聲朗讀，聽聽是否順口，想想詞語用的是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代清楚具體了，不合適