乘法的初步認(rèn)識教案(1)

1、乘法的初步理解教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊第4446頁乘法的初步理解。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步體會乘法的含義；理解乘號，會讀、會寫乘法算式。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、分析、推理以及動手操作的水平。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點使學(xué)生初步體會乘法的含義。教學(xué)難點 把加法算式改寫成乘法算式。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、小棒、紙板等。教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、同學(xué)們，你們跟爸爸媽媽去游樂園玩過嗎？你們參加過哪些娛樂活動呢？（學(xué)生舉例）我們來看這些小朋友和他們的爸爸媽媽在做什么？（出示主題圖）在這幅圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

2、、引導(dǎo)學(xué)生說出玩游戲的人的個數(shù)。二、 引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知、引導(dǎo)操作、合作交流（1） 出示例1的情境圖（2） 觀察主題圖看一看他們都擺了什么？（小雨傘、五角星、小房子）（3） 學(xué)生動手操作師：你們也想擺嗎？（想）在心里想你最喜歡的圖形，再擺幾個同樣的圖形。比比看，誰擺的又快又好？（4） 匯報（根據(jù)提示回答問題） 同桌互說 全班交流、匯報（5） 列出算式，教師板書 2、引導(dǎo)交流、概括揭題（）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)黑板上算式的特點請同學(xué)們觀察一下黑板上的這些算式，你發(fā)現(xiàn)這些算式有什么特點呢？（加數(shù)相同）（）讓學(xué)生舉相同加數(shù)的算式（）教師舉例 （）概括揭題像這樣，求幾個相同加數(shù)的和除了能夠用加法外，還能夠用一種

3、更簡便的方法乘法。今天我們就一起來理解乘法。（板書：乘法的初步理解） 3、引導(dǎo)探究、理解意義 （）教學(xué)寫作，感知乘號（）教學(xué)讀作（）體會含義（）總結(jié)同學(xué)們想一想，我們把加法算式改寫成乘法算式的時候應(yīng)該怎樣做？（多媒體出示）三、 使用知識，解決問題、 走進(jìn)生活，解決實際問題（完成“做一做”）、 找朋友讓學(xué)生拿著卡片找自己的朋友師：同學(xué)們，下面來做一個“找朋友”的游戲好嗎？、 回歸生活，看圖列式（教材練習(xí)九第1題）、 完成練習(xí)九第3題、 填一填、 我是小醫(yī)生（1）9個5連加能夠用95表示。 （ ）（2）7+7+7+7+7+7=77 （ ）（3）3+33+3=34 （ ）四、 課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、 拓展訓(xùn)練生活中的乘法六、 板書設(shè)計 乘法的初步理解3+3+3+3+3+3=18 36=18 讀作：3乘