新型玻璃面試教案模板

1、新型玻璃面試教案模板第1篇：新型玻璃教案11教學目標：新型玻璃1、學習本課的生字新詞，掌握本課的多音字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過反復朗讀，了解課文內(nèi)容，知道課文介紹了哪五種新型玻璃。 3、指導學生學會兩種句型：“可以可以可以也可以”和“如果就”。教學重難點： 正確、流利、有感情地朗讀課文；了解課文內(nèi)容，知道課文介紹了哪五種新型玻璃。 教學方法：閱讀法、講授法、對話法教學課時：第一課時 一、教學過程：1新課導入。3 1、同學們，今天老師帶來了一樣東西，你們是什么嗎？（出示一塊玻璃，生齊答） 2、玻璃在我們的日常生活中常見嗎？（生舉出玻璃制品）這些玻璃有什么特點？（生答這些玻璃是透明

2、的、光滑的）有什么不足嗎？（生答這些玻璃很薄，容易破碎，碎了之后，容易傷到人）3、是啊，雖然玻璃給我們的生活帶來了許多方便?？墒?，卻也存在著一些不足之處。為此，當代的科學家們對玻璃進行不斷地研究、改進，終于研制出了許多種新型玻璃。（板書：新型，指導書寫）4、解題：新型是什么意思？我們先用型來組個詞（生：類型）對，新型：就是新類型的；新型玻璃：就是新的類型的玻璃。你們覺得怎樣的玻璃才能稱得上“新型玻璃”呢？（生：我認為有特殊作用的玻璃才稱得上新型玻璃。生：我認為有獨有特點的玻璃才稱得上新型玻璃。）5、不同于一般的，具有新的特點和作用的玻璃我們稱之為新型玻璃。今天我們就一起學習一篇介紹新型玻璃的說

3、明文。請大家齊讀課題！二、初讀課文，檢查預習情況。15 1、檢查學生對生字的自學情況，指導容易讀錯、寫錯的字。 2、出示本課需要掌握的詞語。3、和同桌一起朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。 4、思考課文一共向我們介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？ 三、默讀課文，整體感知。3 1、默讀課文，繼續(xù)找答案。2、指導把找到的答案用筆畫下來。 四、深入朗讀，理解詞句。10 1、過渡：能夠回答問題的請舉手。但是，現(xiàn)在老師還不急于讓你們回答。老師更想聽同學們讀書，誰愿意讀？（教師相機指出錯、漏之處。）2、引導學生理解詞語。 3、出示句子并指導畫出：“不是而是”、“可以可以可以也可以”、“即使

4、仍然”、“盡管還是”、“如果就”4、指名再讀以上句子，并指導學生用 “可以可以可以也可以”和“如果就”造句。5、自由朗讀全文，讀到這些關聯(lián)詞語的句子多讀幾遍。 6、指名朗讀含關聯(lián)詞語的句子。 五、回歸整體，突破難點。2 1、到現(xiàn)在為止，同學們還記得開始提出的問題嗎? （課文介紹了哪幾種新型玻璃？） 2、學生一邊反饋，教師一邊板書。（略） 六、課堂小結(jié)，引出下節(jié)課的學習內(nèi)容。5 究竟這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？請你利用課余時間設計一個表格，把它們的特點和用途填在表格里。七、布置作業(yè)。 1、抄寫生字詞。2、用“可以可以可以也可以”、“如果就”造句。 5、設計一個表格，把它們的特點和作用

5、填在表格里。板書設計：11 新型玻璃名稱特點用途 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 夾絲玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃第二課時教學過程一、復習導入1、上節(jié)課，我們通過讀課文，知道了這篇課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？ 2、這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？請帶著這個問題默讀課文，邊讀邊想。二、引導學習，教會學習方法。 1、學習“夾絲玻璃”（1）這些新型玻璃都有它們獨有的特點和作用。就讓我們先來認識一種“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，課文是怎樣介紹這種玻璃的特點和作用的呢？請用“ ”畫出寫特點的句子，用“”畫出寫作用的句子。（2）誰來讀一讀 “夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么特點？（3）玻璃也會報警？太神奇了，它到底是怎么報

6、警的呢？（4）看，作者把“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點介紹得多么詳細啊，我們能不能用簡明的話來概括它的特點呢？比如說用上一個詞語或一個詞組來概括，誰來試一試？（5）通過讀書，我們知道了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有自動報警的特點。（板書）那這樣的玻璃又有什么作用呢？誰來讀讀相關的句子？（6）從作者的描述中，你能體會到什么？哪些地方用到它呢？ （7）這么多地方都用到了這種玻璃，作者用哪個詞把這些地方連起來了？作者用四個“可以”向我們說明了這種玻璃的作用之大，用途之廣。在我們生活中，還有什么東西用途也很廣泛？你能用上四個“可以”來描述一下它的用途嗎？(8)體會說明方法3、分組學習剩下的四種玻璃，學生匯報 三、召開

7、新型玻璃展銷會1.現(xiàn)在這5種新型玻璃都已經(jīng)投入到了市場，但是啊，市場上的競爭是激烈的。面對一個個挑剔的顧客，新型玻璃想：我該如何來推銷自己呢！于是它們打算通過“自述”的方式，把自己介紹給前來選購的顧客。該怎么來自述呢，那可得請我們班的同學來幫忙，現(xiàn)在你們就是新型玻璃了，請你們選擇一種最感興趣的“新型玻璃”，以第一人稱“我”的形式，來介紹一下自己的特點和作用，看誰會夸自己。當然嘍，要實事求是，不要吹牛。好，給同學們3分鐘的準備時間，待會我們看哪種新型玻璃最會推銷自己。開始準備吧（學生開始準本“玻璃自述”3分鐘） 2、準備好了嗎？抽生展示。評價 四、課堂小結(jié)第2篇：新型玻璃教案新型玻璃教學設計二學

8、習目標1學習本課的生字新詞。2朗讀課文。通過閱讀討論，理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。3了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。想象自己將要創(chuàng)造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。課前準備書寫生字的小黑板或投影片。第一課時揭示課題，激發(fā)興趣同學們，你能說說日常生活中，玻璃有什么作用嗎？教師板書課題點明“新型”?！靶滦汀笔鞘裁匆馑?？“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你想提出什么問題？教師抓住學生的質(zhì)疑，進一步啟發(fā)學生學習課文的興趣：學習了課文我們就明白了。自學生字，讀順課文讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要

9、讀準字音。（“看守”中的“看”讀kn；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zhn，“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀tio）運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學生生字掌握的情況。認識生字后再來讀一遍課文?？纯茨男┰~語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來和大家討論。教師根據(jù)學生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯(lián)系上下文來理解。指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。請大家拿好書，我們一起來讀一遍課文，要把生字讀準。初讀課文，了解大意學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。（夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃

10、；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？（課文是從12345自然段中介紹的。）第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）布置作業(yè)，練讀課文書寫本課的生字、新詞。自己練習朗讀課文。第二課時重點講讀，體會寫法老師導語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。同學們，你們知道是誰報的警嗎？”請大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？自由讀第1自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用

11、？劃出有關句子，說說你的理解。學生匯報，再討論的基礎上教師歸納。引導學生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點和作用的關系。（由于這種特殊的玻璃在里面夾一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點，才有它自動報警防盜的作用，由此可見，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。）在學生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎上，繼續(xù)引導學生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關句子讀一讀，指導朗讀句子。（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”）思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？四個可以說明了這種玻璃的用途廣泛，你能結(jié)

12、合生活實際想一想，用上“可以，可以，可以，也可以?！闭f一句話嗎？指導朗讀第一段。利用表格，自主學習除了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來開個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。分組讀書討論，要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格。新型玻璃名稱特 點作 用加絲網(wǎng)防盜玻璃 玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng) 防盜夾絲玻璃 非常堅硬藕斷絲連高層建筑采用，安全吸熱玻璃 使房間冬暖夏涼 阻擋強光和冷氣消音玻璃 消除噪音 鬧市臨街建筑物采用，減少噪音變色玻璃 反射陽光 改變顏色 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線哪個廠家先來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點

13、和作用。學生發(fā)言，教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的？板書，小結(jié)各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀！課外延伸，鼓勵創(chuàng)新同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？教師要肯定學生的創(chuàng)新想象，讓其充滿自信。 教學目標：1、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。教學重難點：了解新型玻璃的特

14、點和作用。教具準備：多媒體課件教學過程：第二課時一、導入新課師：今天，老師將帶大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。二、自主學習，合作探究師：通過上節(jié)課的學習，同學們對課文中有五種新型玻璃已經(jīng)有了初步的了解，下面請同學們再來打開課本讀一讀課文，想一想還要弄清什么問題？生：被指名讀、小組讀、女生讀、齊讀。師：新型玻璃有幾種，每種有哪些特點和作用？師：請每小組自主研讀后，合作完成以下填空表格：-玻璃，有-特點，起-作用生：有的獨立研讀，有的找自己相信的伙伴共同研讀，弄清某一種玻璃的特點和作用后，匯報給組長由組長統(tǒng)一意見完成表格。師：請各小組選一名代表將你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特

15、點，說一說。A生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃，我朗讀給大家聽，因為這種玻璃中間夾一 層金屬絲網(wǎng)能自動報警，可以防盜。B生：我喜歡吸熱玻璃，因為它使房間東暖夏涼，可以阻擋強光和冷氣。C生：我喜歡變色玻璃，因為它發(fā)射陽光，改變顏色，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，稱為自動窗簾。師：誰能用“東暖夏涼”來說一句話？師：請各小組再選一名學生代表將你組最喜歡的一種新型玻璃的特點和作用寫在黑板上。生：各小組代表把某種新型玻的特點和作用，工整書寫在黑板上。師：出示多媒體課件，讓學生觀察課件后真正掌握課文中的全部內(nèi)容。三、召開展銷會，鼓勵學生競說師：同學們，老師現(xiàn)在要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干什么

16、的，知道嗎？生：就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平高。師：今天你們推銷的產(chǎn)品就是以上五種新型玻璃。請每一組選一名代表上講臺來選一種新型玻璃推銷員證，先在小組里夸夸自己廠里生產(chǎn)的某種新型玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買。生：組內(nèi)演講推銷。四、拓展思維，課外遷移師：同學們，今天學了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路，把你想到的講給同學們聽。生：我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大，讓它小它就小，我回外婆家時，如果有這樣一座橋就不會再翻山越嶺了生：師：同學們的想象真豐富，老師真想一直聽下去，由于時間有

17、限，課外老師再聽你們講吧！點評：這是一節(jié)體現(xiàn)新課標精神的教案，整節(jié)課體現(xiàn)以下特點：1、教師的啟發(fā)談話，既喚醒了學生記憶的表象，又為學生學習新知識營造了樂學的氛圍。2、確立學生是學習和發(fā)展的主體地位，面向全體學生，充分激發(fā)學生的主體意識，調(diào)動學生主動參與的積極性，培養(yǎng)學生的合作精神，引導學生進行自主、合作、探究式的學習。3、開放的填空，給了學生開放的思維空間；開放的要求，激起了學生讀的興趣和自信，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內(nèi)涵和方式，提高了讀的質(zhì)量。4、教師根據(jù)兒童愛動、好奇的心理特點，設計了“推銷員”這一 活動形式，既喚醒了學生的主體意識，使每一個學生都積極主動地參與到學習中來，又調(diào)動

18、了學生多種感官，激活了學生的思維，從而極大地豐富了學生對語言文字的感受力。5、讓學生自由地發(fā)表意見，不給學生加以束縛，尊重了學生的自主選擇和獨特體驗。6、注重培養(yǎng)學生積累知識，鼓勵學生進行創(chuàng)造性的想象。 第3篇：新型玻璃教案五年級上冊語文11課新型玻璃教學設計11 新型玻璃教學目標：1、學習本課的生字新詞，掌握本課的多音字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過反復朗讀，了解課文內(nèi)容，知道課文介紹了哪五種新型玻璃。3、指導學生學會兩種句型：“可以可以可以也可以”和“如果就”。教學重難點：正確、流利、有感情地朗讀課文；了解課文內(nèi)容，知道課文介紹了哪五種新型玻璃。教學方法：閱讀法、講授法、對話法教

19、學課時：第一課時一、教學過程：1新課導入。31、同學們，今天老師帶來了一樣東西，你們是什么嗎？（出示一塊玻璃，生齊答）2、玻璃在我們的日常生活中常見嗎？（生舉出玻璃制品）這些玻璃有什么特點？（生答這些玻璃是透明的、光滑的）有什么不足嗎？（生答這些玻璃很薄，容易破碎，碎了之后，容易傷到人）3、是啊，雖然玻璃給我們的生活帶來了許多方便。可是，卻也存在著一些不足之處。為此，當代的科學家們對玻璃進行不斷地研究、改進，終于研制出了許多種新型玻璃。（板書：新型，指導書寫）4、解題：新型是什么意思？我們先用型來組個詞（生：類型）對，新型：就是新類型的；新型玻璃：就是新的類型的玻璃。你們覺得怎樣的玻璃才能稱得

20、上“新型玻璃”呢？（生：我認為有特殊作用的玻璃才稱得上新型玻璃。生：我認為有獨有特點的玻璃才稱得上新型玻璃。）5、不同于一般的，具有新的特點和作用的玻璃我們稱之為新型玻璃。今天我們就一起學習一篇介紹新型玻璃的說明文。請大家齊讀課題！二、初讀課文，檢查預習情況。151、檢查學生對生字的自學情況，指導容易讀錯、寫錯的字。2、出示本課需要掌握的詞語。3、和同桌一起朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。4、思考課文一共向我們介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？三、默讀課文，整體感知。31、默讀課文，繼續(xù)找答案。2、指導把找到的答案用筆畫下來。四、深入朗讀，理解詞句。101、過渡：能夠回答問題

21、的請舉手。但是，現(xiàn)在老師還不急于讓你們回答。老師更想聽同學們讀書，誰愿意讀？（教師相機指出錯、漏之處。）2、引導學生理解詞語。3、出示句子并指導畫出：“不是而是”、“可以可以可- 1五年級上冊語文11課新型玻璃教學設計（3）玻璃也會報警？太神奇了，它到底是怎么報警的呢？（4）看，作者把“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點介紹得多么詳細啊，我們能不能用簡明的話來概括它的特點呢？比如說用上一個詞語或一個詞組來概括，誰來試一試？（5）通過讀書，我們知道了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有自動報警的特點。（板書）那這樣的玻璃又有什么作用呢？誰來讀讀相關的句子？（6）從作者的描述中，你能體會到什么？哪些地方用到它呢？（7）這么多

22、地方都用到了這種玻璃，作者用哪個詞把這些地方連起來了？作者用四個“可以”向我們說明了這種玻璃的作用之大，用途之廣。在我們生活中，還有什么東西用途也很廣泛？你能用上四個“可以”來描述一下它的用途嗎？(8)體會說明方法3、分組學習剩下的四種玻璃，學生匯報三、召開新型玻璃展銷會1.現(xiàn)在這5種新型玻璃都已經(jīng)投入到了市場，但是啊，市場上的競爭是激烈的。面對一個個挑剔的顧客，新型玻璃想：我該如何來推銷自己呢！于是它們打算通過“自述”的方式，把自己介紹給前來選購的顧客。該怎么來自述呢，那可得請我們班的同學來幫忙，現(xiàn)在你們就是新型玻璃了，請你們選擇一種最感興趣的“新型玻璃”，以第一人稱“我”的形式，來介紹一下

23、自己的特點和作用，看誰會夸自己。當然嘍，要實事求是，不要吹牛。好，給同學們3分鐘的準備時間，待會我們看哪種新型玻璃最會推銷自己。開始準備吧 （學生開始準本“玻璃自述”3分鐘）2、準備好了嗎？抽生展示。評價四、課堂小結(jié)第4篇：新型玻璃教案新型玻璃人教版五年級語文上冊 教學目標：1.識記8個生字，正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。3.了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。 4.領悟作者的表達方法，

24、并學習運用。 教學重點：了解新型玻璃的特點和作用。 教學難點：學習運用作者的表達方法。 過程：一、談話導入 師：（板書玻璃）同學們請齊讀這個詞，看到這個詞你們想到了什么？那老師在前面再加上“新型”兩個字，同學們又想到了什么？或者說你們有什么問題想要問老師？ 師：什么樣的玻璃才能被稱為新型玻璃？新在哪兒？它的特點和用途是什么？師：其實玻璃在我們的日常生活中隨處可見，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種功能的新型玻璃層出不窮，通過剛才的提問能看得出大家對新型玻璃很感興趣，大家的問題都可以在課文中找到答案，仔細閱讀課文，你會有不小的收獲。二、自讀自悟1.自學課文，理通脈絡師：現(xiàn)在請同學們自由朗讀課文，看看課文一

25、共介紹了哪幾種新型玻璃，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后再往下讀。一句讀不通順，回過頭再讀，直到把這句讀通順了再往下讀。讀好了第一遍，再默讀第二遍，拿筆劃劃，想想，直到老師叫停才停下來。 2.學習生字詞師：請同學們看到大屏幕（PPT展示生字詞），自由朗讀生字詞，不會讀請教周圍的同學。 師：現(xiàn)在全班齊讀一遍，我要看看你們是不是真的會讀了。（生讀）讀完之后，有哪些詞語是不懂的？（不懂，先找學生解釋，還不會師再解釋） 3.檢查自學成果 師：同學們剛剛已經(jīng)讀了幾遍課文了，現(xiàn)在請同學們告訴老師課文中一共講了幾種新型玻璃？（5種：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）三、深入理解

26、課文師：同學 們找的非常正確，那么老師想問下同學們，在這篇課文里，作者介紹新型玻璃是怎么介紹的？（引導學生發(fā)現(xiàn)，介紹玻璃的時候是先說玻璃的特點然后再說用途。）（一）學習第一自然段師：現(xiàn)在請同學們默讀第1自然段，用橫線把夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和用途的句子畫出來，并說出作者在介紹這種玻璃時使用了什么說明方法。（特點是自動報警，用途是防盜，說明方法是舉例子）師：使用了舉例子這種說明方法的句子是哪句呀？（這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。）同學們找的很對，那這個句子使用了什么句式呢？（可以，可以，可以，還可以。）很棒，請同學們

27、也用上這個句式，試著造個句子。（二）利用表格，自主學習 師：剩下的四種新型玻璃呢，老師要交給大家自己完成，請同學們挑選一種自己喜歡的玻璃，把它的特點、用途和說明方法的句子都畫出來。 參考答案：名稱特點用途說明方法 夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜舉例子 夾絲玻璃堅硬安全可靠做比較變色玻璃改變陽光自動窗簾做比較、打比方 吸熱玻璃吸熱 夏天阻擋陽光，冬天阻擋冷空氣做比較吃音玻璃消除噪音使噪音減弱打比方、舉例子、列數(shù)字 （教學期間，注意引導學生結(jié)合上下文理解“安然無恙”、“藕斷絲連”以及各種說明方法。）四、說話練習師：剛才大家學習的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，作者在介紹每種玻璃時有什么不同？5種新型玻璃有的以故事情節(jié)

28、出現(xiàn)，有的以解決難題出現(xiàn)，有的設想引出。（讓學生學習這種寫作手法，運用到自己的寫作中去）如果你是一名推銷員的話你會怎樣推銷自己的商品？現(xiàn)在老師當玻璃店經(jīng)理，你們當推銷員，選擇自己感興趣的一種玻璃到商店推銷，看看你們能不能說服老師買你們的玻璃。五、小練筆師：現(xiàn)在請同學們拿出紙筆，請你發(fā)揮想象，仿照課文，寫一種新型玻璃，注意寫清楚它的外形、作用、使用方法，還要用上說明方法。 第5篇：新型玻璃教案11新型玻璃教學設計第一課時教學目標1認識 4 個生字，會寫 8 個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的 5 種新型玻璃的特點和用途。3了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中

29、的作用，激發(fā)學生愛科學，學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展和進步勤奮學習的自覺性。4領悟作者的表達方法，并學習運用。 教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的表達方法， 教學過程：一、導入：1、老師在黑板上隨手寫下“玻璃”這個詞。同學們，請看黑板上的這兩個詞，我們一起齊讀?？匆娺@個詞，你都能想到什么呢？ 玻璃：透明的，不擋陽光。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風。容易破碎。 師：剛剛你們說出了玻璃的特點和用途。2、老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字。（紅色）3、你該怎樣讀？4、師：現(xiàn)在，看到這個題目，你又會想些什么呢？或者說：你有什么問題想要問嗎？ 什么樣的玻璃才稱得上是新型玻璃？新在

30、哪兒？新型玻璃有什么特點？新型玻璃有什么用途呢？板書：特點、用途過渡：其實玻璃在我們的日常生活中隨處可見，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種功能的新型玻璃層出不窮，通過剛才的提問能看得出大家對新型玻璃很感興趣，大家的問題都可以在課文中找到答案，仔細閱讀課文，你會有不小的收獲。二、初讀課文，理清文章脈絡 1用自己喜歡的方式通讀課文，注意讀準字音，讀通詞句。2.想想課文介紹了哪幾種新型玻璃。各自都有哪些特點和用途。三、字詞檢查、匯報文中介紹了哪幾種新型玻璃。（教師板書）四、引導匯報： 產(chǎn)品介紹會： 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 （1）、誰對夾絲網(wǎng)防盜玻璃感興趣？誰來介紹下這種玻璃 （2）、提出傾聽的要求：其他同學要注意聽

31、，看看通過他的介紹你能知道這種新型玻璃的特點和用途嗎？學生板書： （3）、誰知道我剛才提出了傾聽的要求是什么？那你能說嗎？學生板書：特點、用途 這種玻璃的特點是什么呢？用途又是什么？ （如果學生認為這種玻璃的作用是“可以?？梢??！苯處煶鍪具@句話：再讀讀，這句話的主要意思是告訴我們夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途嗎？）更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣，通過什么修辭方法告訴我們的呢？（排比） 請你用“可以可以.可以”的句式來說句話博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的建筑物可以采用它，這是為什么呢？（揭示用途：防盜） 想象一下，夾絲網(wǎng)防盜玻璃還有哪些用途呢？作者在介紹這種新型玻璃用途范圍廣時，用了

32、什么說明方法來介紹的呢？（舉例子） （4）在這一段里，作者還用到了這個方法，你能找出來嗎？請學生讀讀這段文字：出示 夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！（5）學生讀書的時候，教師板書說明方法：舉例子（6）誰來為我們讀讀這個例子？指名讀（7）學生評讀。 （8）評讀后，教師說：你的評讀也說出了舉例子這種說明方法的好處（指板書說明方法）這個例子真實地再現(xiàn)了當時的情景，能達到引人入勝的效果。讓我們讀起來，如臨其境。這就是舉例子的好處。 過渡：剛剛我們看到了夾絲網(wǎng)

33、防盜玻璃的厲害，另一種夾絲玻璃不是用來防盜的嗎？接下來誰來介紹下呢？ 夾絲玻璃（1）出示：夾絲玻璃 過渡句：另一種夾絲玻璃不是用來防盜的。這是一句什么句，有什么作用呢？（2）聽了他的介紹，你能說說這種玻璃的特點和用途嗎？（3）它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人?！鞍踩粺o恙”和“藕斷絲連”是什么意思？這兩個詞語又生動地說明了夾絲玻璃的什么特點。（4）同學們，他用藕斷絲連來形容打碎時的樣子， 真是形容得恰到好處，我們再來通過讀書感受一下這樣形容的好處。出示： “夾絲玻璃”非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人

34、。那這樣的玻璃有什么用途呢？過渡：說到 玻璃，不能不讓我想到有些同學對我說過的話：老師，我這陽光太強了，晃我眼，我可以把窗簾拉上嗎？都誰有過這樣經(jīng)歷？ 變色玻璃1、這個時候如果我們學校也有變色玻璃就太好了。2、出示：變色玻璃3、大家是那么迫切需要變色玻璃，那就請你們讀讀課文，找到這種玻璃的特點和用途吧！4、找到的同學板書：5、在這段介紹中，作者使用了什么說明方法，板書：打比方誰給我們來讀讀這句話。指名讀，讀后問問同學，你們覺得這樣介紹怎么樣？用了打比方的介紹方法真是通俗易懂呀！五、小結(jié)：這節(jié)課我們認識了三種不同的新型玻璃，他們各有各的用處，給我們帶來了許多好處，下節(jié)課我們繼續(xù)來介紹。第6篇：新

35、型玻璃教案新型玻璃教案教學目標：1、有感情地朗讀課文2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。教學重、難點：了解新型玻璃的特點和作用。教法與學法：一、導入新課同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影躥進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫，當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起急促的報警聲，警察立即趕來，把這個小偷給抓住了，同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呢？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？同學們，這是一種新型玻璃。板書課題：新型玻璃二、自學質(zhì)疑1、請同學們自讀課文，想想課文共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種？遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀

36、不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。現(xiàn)在請大家一邊讀一邊思考老師提出的問題。2、檢查預習情況出示詞語，開火車讀嫌疑盜竊劃破博物館安然無恙藕斷絲連涼爽噪音廢水制服奇跡3、理解詞語藕斷絲連4、指名讀三、小組交流再次默讀課文，討論課文給我們介紹了哪幾種玻璃，它們各有什么特點和作用。 完成列表格四、展示點撥請小組選一名代表你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點，說一說。A生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃 玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng) 防盜B生：吸熱玻璃使房間東暖夏涼阻擋強光和冷氣C生：變色玻璃反射陽光 改變顏色 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線D生：夾絲玻璃非常堅硬 藕斷絲連高層建筑采用 安全E生：吃音玻璃消除噪音鬧市臨街

37、建筑物采用，減少噪音。五、召開展銷會，鼓勵學生競說現(xiàn)在老師在班里舉行一次“新型玻璃展銷會”讓同學們當一回推銷員，老師知道你們班的同學伶牙俐齒，能說會道，相信同學們一定能擔任好推銷員，你們有信心嗎?(先小組說，選代表上臺來講)推銷員是干什么的？就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平高。六、拓展思維，課外遷移剛才，大家都成功地把自己的產(chǎn)品介紹給了顧客，真棒。在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃起著重要作用。學了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路把它的特點和用途寫清楚。第7篇：新型玻璃教案課 題：11、新 型 玻 璃授課

38、教師：通關小學白泉教學教材：人教課標版小學五年級語文上冊第十一課 教學目標：認知目標：1、認讀8個生字，讀準“盜竊、嫌疑、廢水”等詞語。2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。能力目標：1、體會作者介紹新型玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。2、拓展科學知識的意識及能力。情感目標：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法并進行說話訓練。教學難點：能正確區(qū)分特點和作用。教學準備：多媒體課件。教學方法：小組工作學習活動教學流程:一、導入1、課件欣賞玻璃

39、制品和玻璃工藝品。2、引入課題，板書課題。二、新課1、齊讀課題。理解“新型”的意思。2、與同桌讀一遍課文。要求：讀準字音。邊讀邊把新型玻璃的名稱勾畫出來。3、課件出示詞語，讀一讀。（注意個別字的讀音，理解個別詞語的意思。）4、提問：課文給我們介紹了哪些新型玻璃？（板書）5、學習第一種“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”齊讀第一自然段。要求：邊讀邊思考它的特點和作用。 課件出示表格，填一填。課件播放圖片。課件出示句子并讀句子，說說用了哪種表現(xiàn)手法？并用“可以可以可以也可以”造句。6、小組工作：從剩下的四種新型玻璃中至少選兩種新型玻璃，討論出它的特點和作用，填在答題卡上。7、匯報交流：完成表格（結(jié)合課件播放相關圖片

40、，了解個別句子的表現(xiàn)手法。）8、齊讀最后一個自然段。9、小結(jié)。三、拓展活動1、小組工作：設計一種新型玻璃，要求把它的特點和作用寫清楚。2、小組活動：推銷設計的新型玻璃。四、課堂總結(jié)板書設計：11、新型玻璃夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃功能多，用途廣吸熱玻璃吃音玻璃新型玻璃說課稿一、說教材二、新型玻璃是小學語文五年級上冊第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用。這篇課文篇幅不長、圖文并茂、語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性以及勤奮學習的自學性學習這篇課文時如果把重點只放在了解每種新型玻璃的特點和用途上，我認