幼兒園小班欣賞活動(dòng)區(qū)游戲：美麗的植物角

1、小班欣賞活動(dòng)區(qū)游戲：美麗的植物角游戲來源指南中對(duì)3-4歲幼兒發(fā)展目標(biāo)中提到：喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的植物角是班級(jí)環(huán)境教育中重要的組成部分，它不僅具有綠化班級(jí)、美化環(huán)境的作用，對(duì)拓寬孩子的視野，親近大自然也有很大的幫助。開學(xué)初，我們精心創(chuàng)設(shè)和布置植物角，想和孩子一起發(fā)現(xiàn)自然中美的事物的特征，感受和欣賞它們的美。預(yù)期目標(biāo)1.喜歡植物，親近自然。2.感受植物的美，既能美化環(huán)境，又能清新空氣。3.懂得愛護(hù)植物。圖片材料投放請(qǐng)家長一起收集觀葉植物：吊蘭、袖珍椰子、君子蘭、滴水觀音、虎尾蘭等；觀花植物：紅掌、長春花、彩葉鳳梨、三角梅、菊花等小盆栽；落葉等游

2、戲玩法1.幼兒從各種家中帶一盆盆栽來園2.每天輪流給花澆水。3.利用自由活動(dòng)時(shí)間欣賞交流各自花的名稱、葉子形狀和造型的美。l 游戲推進(jìn) 一 ：觀察分析觀察：小朋友圍著各自帶的盆栽在交流，許xx說：這是我的花。宋xx說：我是我媽媽買的花。我加入到他們的交流中，問：你知道這是什么花嗎？葉子長的真好。她有點(diǎn)害羞地告訴我們：“媽媽說，它的名字叫吊蘭，它的葉子長長的尖尖的?！绷謝x說：我的花葉子是圓圓的。許xx說：我的葉子也是長長的，和若非的一樣。他們開始欣賞花的葉子，發(fā)現(xiàn)每種花的葉子形狀各不相同。分析：大部分孩子帶來的都是觀葉植物，小班的孩子對(duì)翠綠的植物挺喜歡的，他們能欣賞葉子的不同形狀感受它們的造型

3、美。但他們?cè)谟^看時(shí)一般處于平行狀態(tài)，同伴間不懂得怎么交流，教師的適時(shí)介入，為孩子打開一扇交流的窗戶。從孩子的交流中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)植物的葉子形狀很感興趣，有的葉子是圓形的，有的是長長的，有的葉子像蝴蝶，有的葉子看起來像扇子等，同伴間還會(huì)互相比較。調(diào)整推進(jìn)（圖片）調(diào)整推進(jìn)：孩子們?cè)谛蕾p時(shí)發(fā)現(xiàn)葉子的不同形狀，為了便于幼兒觀看、欣賞，提高他們的比較觀察能力，我們討論商量可以根據(jù)葉子的不同形狀為植物“分家”，葉子長的叫“針葉形植物”，葉子偏圓的叫“圓葉形植物”。（小朋友為“針葉形植物”和“圓葉形植物”分家）l 游戲推進(jìn) 二 ：觀察分析觀察：小朋友自己動(dòng)手給植物“分家”。剛開始時(shí)他們把“圓葉形植物”放在植物架

4、的上層，“針葉形植物”住在植物架的一二層，在擺放的時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)虎尾蘭的葉子比較高、又硬，放在底層會(huì)碰傷它的葉子。袁xx說：這個(gè)葉子超級(jí)無敵長，要住在上面。經(jīng)過調(diào)整，他們把比較長的“針葉形植物”放在上層，讓它有足夠的生長空間?？吹接^葉植物們都住進(jìn)了自己合適的家，孩子們也非常的開心。分析：在為觀葉植物“分家”的過程中，孩子們通過觀賞，了解植物的生長變化，知道植物也是每天都在長大。同時(shí)孩子們也有保護(hù)植物的意識(shí)，知道要為植物找一個(gè)舒服的家。老師遵循孩子成長的自然規(guī)律，讓孩子近距離接觸自然界的各種植物，充分感受并學(xué)在其中、樂在其中，獲得許多有益的生活經(jīng)驗(yàn)。調(diào)整推進(jìn)（圖片）調(diào)整推進(jìn)：在為觀葉植物“分家”的

5、時(shí)，郭xx注意到幼兒園的樹木葉子，說：老師，我發(fā)現(xiàn)那棵樹的葉子很大很大。它要住在哪個(gè)家里？指南指建議：和孩子一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中美的事物。于是我們就結(jié)合季節(jié)變化，帶領(lǐng)孩子到戶外欣賞落葉、撿落葉，讓孩子進(jìn)一步感受自然中各種樹葉的美。（孩子們?cè)趽炻淙~）l 游戲推進(jìn) 三 ：觀察分析觀察：一到幼兒園的戶外大草坪，孩子們就迫不及待地?fù)溥M(jìn)大自然的懷抱。他們的小眼球不停地搜索著，一會(huì)兒問：“老師，那棵樹的葉子怎么和以前不一樣了？一會(huì)兒問：“老師，地上有許多黃色的樹葉?！币魂嚽镲L(fēng)吹過，樹葉沙沙沙地飄落在孩子們的眼前，他們高興地叫：“好美??！樹葉落下來像蝴蝶?！苯饃x抱著頭說：“我覺得像下樹葉雨一樣，

6、哈哈。”分析：我覺得植物角的欣賞不僅僅局限在層架上的那些植物，我把孩子帶到戶外，讓孩子真實(shí)感受大自然的美，他們把落葉撿回來，觀察落葉的形狀、顏色、大小，發(fā)現(xiàn)每一片葉子都是不同的。我們老師要利用每一次機(jī)會(huì)，讓孩子充分感受大自然的美，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。調(diào)整推進(jìn)（圖片）調(diào)整推進(jìn)：在戶外撿落葉時(shí)，孩子們看到墻角紅艷艷的三角梅、花箱里各種顏色的菊花、石榴花顯得特別喜歡，特別是女孩子，跑過去撿起落在草地上的花瓣，拿起來聞聞，情不自禁地說：老師，花好香啊！看到孩子們這么喜歡花，想讓孩子們保持對(duì)植物角的鐘愛，我們決定在植物角增添一些觀花植物供幼兒欣賞，來吸引他們的眼球。 （孩子們?cè)趬菗旎ò辏?（植物

7、角的觀花植物很受孩子的喜歡）l 游戲推進(jìn) 四 ：觀察分析觀察：植物角多了些五顏六色、色彩斑斕的觀花植物盆栽，孩子們更喜歡來植物角了。每次自由活動(dòng)的時(shí)間，他們就會(huì)蹲在花的旁邊，觀看著一朵朵爭奇斗艷的花朵，感受鮮花的美。林xx說：老師，黃色的菊花好美哦，跟我得衣服顏色一樣。宋xx說：這種花（石榴花）像小喇叭。在一個(gè)小盆栽里，開著唯一的一朵長春花，和旁邊花枝高大，百花齊放的長春花形成鮮明的對(duì)比，孩子們就在議論：這棵是花媽媽，開著許多的花。這棵小的是花寶寶，只開一朵花。愛動(dòng)腦筋的金xx說：這些花開的好多，都沒葉子（觀花植物葉子少），很漂亮，我喜歡。那些花（觀葉植物）都是葉子，沒有開花。分析：指南在教育

8、建議中提到：讓幼兒觀賞常見的動(dòng)植物，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動(dòng)作等描述它們美的方面。孩子們?cè)谫p花時(shí)會(huì)把自己的感受和發(fā)現(xiàn)用語言和表情表現(xiàn)出來。如他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的衣服和花的顏色一樣，花開的多更漂亮，花的形狀像什么、花的造型美等，并愿意與同伴分享、交流自己的美感體驗(yàn)。調(diào)整推進(jìn)（圖片）調(diào)整推進(jìn)：隨著孩子們對(duì)美的感受能力不斷提高，他們對(duì)觀賞的事物要求更高了。為了讓植物長的更好，提高孩子的觀賞興趣，我們決定給植物重新培土。同時(shí)為了讓種植器皿整齊美觀，我們結(jié)合主題鞋子踏踏響的開展，請(qǐng)家長一起收集廢舊的鞋子來當(dāng)種植器皿，并對(duì)每只鞋子的外部進(jìn)行彩繪裝飾，使種植器皿造型獨(dú)特又不失美觀。各種造型獨(dú)特的種植器皿，為孩子的觀賞增添了幾分新鮮感