青島版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù) 》第精品教案

1、青島版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第精品教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）導(dǎo)與學(xué)目標(biāo)：基本目標(biāo)1.結(jié)合“美麗的街燈”中的數(shù)學(xué)情境，學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。2.學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過程，初步掌握筆算方法，掌握筆算豎式乘法的順序及積的書寫位置，理解算理。3.通過對(duì)算法的交流和討論，體驗(yàn)算法的多樣化。4.在探索算法與解決問題過程中，“感受借助舊知識(shí)，解決新問題“的策略意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。分層目標(biāo)：c類：學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，和兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。b類：理解算理，熟練計(jì)算。a

2、類：利用知識(shí)的遷移，自主探索計(jì)算方法，提高解決問題的能力。導(dǎo)與學(xué)重點(diǎn)：在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位）。導(dǎo)與學(xué)難點(diǎn)：理解乘的順序以及第二部分積的書寫方法教具學(xué)具準(zhǔn)備：口算題卡（課前教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)單元目標(biāo)導(dǎo)學(xué)情況，準(zhǔn)確把握學(xué)情）導(dǎo)與學(xué)過程：活動(dòng)一：提出問題，導(dǎo)入新課1.教師：同學(xué)們愛看書嗎？書可以豐富我們的知識(shí)。今天，老師帶同學(xué)們?nèi)ベI書，看看買書過程中有哪些數(shù)學(xué)問題？2.提出問題：出示：一本書23元。教師問：你想到了哪些數(shù)學(xué)問題？如果買2本要多少錢？算式怎么列？買10本呢？算式怎么列？這些算式會(huì)算嗎？這是我們以前學(xué)過的知識(shí)。如果要買12本要多少錢呢？算式怎么列？（2312

3、）這是一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式。板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)?；顒?dòng)二：探究算法，解決問題 1.教師：要解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算問題，我們要由易到難，先從研究整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法開始。（出示同學(xué)們預(yù)習(xí)時(shí)提出的數(shù)學(xué)問題：右邊的氣球團(tuán)有多少個(gè)氣球？）（1）學(xué)生獨(dú)立列算式并計(jì)算（2）同學(xué)們匯報(bào)自己的解法。解法預(yù)設(shè)： 先算402=80，再算4020=800（個(gè)）； 先算40 10=400，再算400+400=800（個(gè)）； 先算42=8，在8的后面添上兩個(gè)0就得到4020=800（個(gè)）；2.探究?jī)晌粩?shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法（出示預(yù)習(xí)時(shí)提出的數(shù)學(xué)問題：左邊的氣球團(tuán)有多少個(gè)氣球？）（1）學(xué)生獨(dú)立列算式并計(jì)算（2

4、）同學(xué)們匯報(bào)自己的解法。3.練習(xí)：用你喜歡的方法口算（出示口算卡片）(a組) 3020= 1050= 1130= 2020= 2020= 4022= （b組） 323= 3230= 124= 1240= 412= 4120= 4.小結(jié)：師：大家在原來乘法計(jì)算的基礎(chǔ)上，利用“遷移”的策略解決了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算，現(xiàn)在，我們繼續(xù)研究普通的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法活動(dòng)三：探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算1.出示問題（1）這條街道上共有多少盞燈？（2）市政府辦公大樓有多少間辦公室？2.學(xué)生自主合作探索（1）自己列式并解答。（2）重點(diǎn)研究2312的筆算方法，理解算理。（3）小組交流（教師巡視）（4）全班匯報(bào)交

5、流在解決共有多少盞燈的時(shí)候？學(xué)生計(jì)算方法預(yù)設(shè)：（1）2310=230 （2）1220=240 （3）232=46 232=46 123=36 466=276230+46=276 240+36=276（4）233=69 （5）把12估成10 694=276 2310=230小結(jié):教師幫助總結(jié)整理計(jì)算方法，重點(diǎn)研究筆算的方法。（如果學(xué)生出現(xiàn)了筆算的方法）教師將列豎式計(jì)算的展示給大家看看。對(duì)學(xué)生的豎式進(jìn)行一一評(píng)價(jià)。學(xué)生筆算方法預(yù)設(shè)：2 3 1 2 4 62 32 7 6（如果學(xué)生沒有出現(xiàn)豎式）教師引導(dǎo)：我們以前學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的時(shí)候可以用豎式做，那兩位數(shù)乘兩位數(shù)可以用列豎式來解決嗎？自己試著做做看

6、。用這種方法的時(shí)候注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。（1）學(xué)生練習(xí)，反饋：（2）展示學(xué)生的豎式，請(qǐng)學(xué)生說說自己是怎么算的。請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)他的算法提出不明白的地方。（3）有什么不明白的問題馬上提問這位同學(xué)。（生生提問解答）學(xué)生可能提出的主要問題預(yù)設(shè)？1：46是怎么來的？230又是怎么來的？276呢？2 ：0是否可以省略。？3:省略后23是否需要往后移？為什么3必須寫在十位？23實(shí)際上是表示多少？(如果學(xué)生提不出這些問題，教師也要提出這幾個(gè)問題，讓同學(xué)們思考，以便更好的理解筆算乘法的算理)（4）教師根據(jù)學(xué)生回答板書并及時(shí)總結(jié)：回答問題1（手指著口算的部分）觀察一下，有沒有發(fā)現(xiàn)什么？口算的過程也就是我們筆

7、算的過程。（學(xué)生要能意識(shí)到：原來口算和筆算是相通的，只不過是表達(dá)的形式不同）回答問題2:在把兩個(gè)乘積加起來的時(shí)候，個(gè)位上是計(jì)算6加0，0只起占位作用。為了簡(jiǎn)便，這個(gè)零可以省略后不寫，邊說邊把0擦去。3.師板書完整算法：（1）師邊寫邊問：我們先算什么？再算什么？要注意什么？最后算什么？ （2）同桌再互相說一說豎式中每一步的意思。(3)總結(jié)一下筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)需要注意的問題。活動(dòng)四：自主練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。第一層：輕松樂園（全班同學(xué)的必做題）課本第65頁自主練習(xí)：第1， 2，4題補(bǔ)充練習(xí)1.你能接著算嗎？ 2 1 4 48 4 第一步和第二部都計(jì)算出得數(shù)是84,教師指著兩個(gè)84，問：兩個(gè)都是84，

8、意思一樣嗎？學(xué)生思考，回答。2.判斷改錯(cuò)：3 2 1 23 4 2 2 1 48 82 21 1 0 2 1 3 48 46 3 8 4 4 教師：發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做題時(shí)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，查一查錯(cuò)在哪兒？（思考，指名學(xué)生回答）教師:我們?cè)诠P算的時(shí)候要注意哪些呢？第二層：更上一層樓。（a類、b類學(xué)生必做題，c類選做的題目）。課本第66頁第5，7，9題。第三層：勇攀高峰。（a類學(xué)生必做題， b類盡量做的題目，c類選做的題目）。趣味練習(xí)：老師教給大家一個(gè)數(shù)學(xué)魔法。魔法就藏在這四道題目里面，用筆算來計(jì)算這四道題觀察這幾題有什么規(guī)律，魔法就自然出來。1211 2311 3611 總結(jié)規(guī)律 如：1211的積的方法是：兩頭拉開，中間相加。由此可見筆算還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些計(jì)算的規(guī)律呢！活動(dòng)五：課堂總結(jié)1.知識(shí)總結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)到了學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？碰到這個(gè)