電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制電路說課稿

1、電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制電路說課稿尊敬的評委老師：大家好！我是來自余姚市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的施迎春。今天我說課的內(nèi)容是電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制電路。接下來我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思七個(gè)方面為大家展示本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析：本課選自陳亞萍老師主編，中國高等教育出版社出版的電工技能與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目式教學(xué)中的第七章第二節(jié)。主要講述電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制電路的相關(guān)知識，涉及知識點(diǎn)不多，需要用兩節(jié)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。所以我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，將其分為兩個(gè)板塊：1主電路的線路連接，2控制電路的線路連接及調(diào)試。本課時(shí)所傳授的是第二板塊中的內(nèi)容。二、學(xué)情分析：教學(xué)對象是中

2、職機(jī)電專業(yè)二年級學(xué)生。學(xué)生上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了電動(dòng)機(jī)手動(dòng)正轉(zhuǎn)控制電路，有了一定的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)，師生間、生生間的互動(dòng)較自然。加以正確引導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，有效培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，而且能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。所以，根據(jù)上述教材分析，結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：理解點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制電路的工作原理。熟練掌握連接電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制電路的方法。方法與過程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手操作及主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、自主探究的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)，將企業(yè)優(yōu)

3、秀管理理念融入到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生清潔、清掃、安全、規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。四、重點(diǎn)難點(diǎn)遵照新課標(biāo)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)重點(diǎn)為“控制電路的連接”，教學(xué)難點(diǎn)為“按鈕的連接”。我利用多媒體，在學(xué)生已經(jīng)完成的主電路圖片上進(jìn)行控制電路的模擬接線，以此向?qū)W生進(jìn)行直觀演示，通過虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)方法來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。五、教法學(xué)法為在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，本課選用情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和自主探究、分組合作等學(xué)法。我利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，精心設(shè)計(jì)了電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制電路的演示動(dòng)畫，還用心制作了學(xué)生模擬接線的圖片。這樣，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還提升了教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)我把教學(xué)過

4、程分為課前準(zhǔn)備、情景引入、確立任務(wù)、實(shí)施任務(wù)、成果展示、總結(jié)評價(jià)和拓展延伸7個(gè)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備：在上課前，我設(shè)計(jì)、制作好實(shí)訓(xùn)任務(wù)書，并要求值日的同學(xué)為其他學(xué)生準(zhǔn)備好各種接線的材料，如電線、冷壓端子、塑料套管等。這樣有效的培養(yǎng)了學(xué)生良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。情景引入：俗話說“興趣是最好的老師”。上課一開始我結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，引用我校教學(xué)工廠中的“行車”的模擬情境，并讓學(xué)生上臺操作這一情境動(dòng)畫。(閉合電源開關(guān)，按下向右按鈕，行車向右運(yùn)動(dòng)，松開按鈕后，行車停止運(yùn)動(dòng)。按下向下按鈕，行車向下運(yùn)動(dòng)，松開按鈕后，行車停止運(yùn)動(dòng)。斷開電源開關(guān)。)隨后運(yùn)用簡化的電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制電路動(dòng)畫,來引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，這一貼近實(shí)際

5、、貼近生產(chǎn)、由繁而簡的情境引入充分激發(fā)了學(xué)生好奇心，有效克服了學(xué)生困難心理，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樹立學(xué)習(xí)信心。確立任務(wù)：我先向?qū)W生展示電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制的電路圖，引導(dǎo)學(xué)生按照電路圖進(jìn)行接線。由于電路圖比較抽象，若學(xué)生直接上臺操作會(huì)感到困難。因此我設(shè)計(jì)了一個(gè)梯度，先展示學(xué)生上節(jié)課完成的優(yōu)秀主電路圖片，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合電路原理圖，與學(xué)生一起探討如何在已經(jīng)完成的主電路圖片上進(jìn)行控制電路的模擬接線，并向?qū)W生進(jìn)行演示，同時(shí)揭示本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)，也就是按鈕的連接。這樣既明確了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)難點(diǎn)，又提高了學(xué)生的成就感和自信心，達(dá)到了知識與情感的雙重教育效果。接下來我將以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生完成對

6、該控制電路的接線。實(shí)施任務(wù)：任務(wù)一：紙上談兵，模擬接線學(xué)生通過自主探索在實(shí)訓(xùn)任務(wù)書上完成對控制電路的模擬接線，我邊巡視邊對出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行糾正，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。通過模擬接線，為學(xué)生實(shí)際操作打下基礎(chǔ)。任務(wù)二：微課引領(lǐng)，實(shí)際操作在理解如何進(jìn)行接線的基礎(chǔ)上，我借助事先拍攝好的按鈕如何接線的微課程突破難點(diǎn).(停頓5秒左右).學(xué)生在微課程的引領(lǐng)下根據(jù)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書中完成的控制電路的模擬接線圖，在實(shí)訓(xùn)臺上對控制電路進(jìn)行實(shí)際接線。我在旁進(jìn)行巡視，肯定學(xué)生做得出色的地方，指出并糾正學(xué)生在接線過程中存在的不足與錯(cuò)誤。這樣，通過學(xué)生實(shí)際操作，順利突出重點(diǎn)。任務(wù)三：圖片示范，電路調(diào)試我向?qū)W生展示在實(shí)訓(xùn)臺上電路調(diào)

7、試時(shí)的圖片，并結(jié)合學(xué)生剛才操作的電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制電路的演示動(dòng)畫與學(xué)生一起探討電路調(diào)試時(shí)的步驟、方法、注意事項(xiàng)及用電安全。并將學(xué)生分成兩人一組分別進(jìn)行短路測試及通電調(diào)試。通電調(diào)試前兩位學(xué)生進(jìn)行交叉檢查，并在教師在場的情況下進(jìn)行通電調(diào)試。通過電路調(diào)試，體現(xiàn)做中學(xué)，做中教的教學(xué)思想，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)，在體會(huì)中提升。成果展示：我讓學(xué)生相互評比，挑選出兩組比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，師生共同進(jìn)行點(diǎn)評，從而激勵(lì)學(xué)生?？偨Y(jié)評價(jià)： 評選本節(jié)課的技能之星，起到示范作用。并要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)任務(wù)書上完成自評與小組互評。通過自評與互評，培養(yǎng)了學(xué)生分析能力和自我反思能力，讓每位學(xué)生認(rèn)識到優(yōu)點(diǎn)與不足，促使其在今后的學(xué)習(xí)中不

8、斷進(jìn)步。拓展延伸：為了滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，并適當(dāng)拓展提升，同時(shí)為下節(jié)課教學(xué)任務(wù)打下鋪墊。我通過ppt分別演示一個(gè)新的普通車床電氣控制系統(tǒng)情境,(閉合電源開關(guān)，按下起動(dòng)按鈕，電動(dòng)機(jī)開始運(yùn)轉(zhuǎn)，松開按鈕后電動(dòng)機(jī)還在連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，按下停止按鈕，電動(dòng)機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。斷開電源開關(guān)。) 隨后引出簡化的電氣控制電路動(dòng)畫，在這個(gè)動(dòng)畫情境設(shè)置過程中，我有意把接觸器自鎖控制電路部分遮蔽，并引導(dǎo)學(xué)生比較該情境和點(diǎn)動(dòng)控制電路之間的區(qū)別，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步告訴學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)該功能，只要在原點(diǎn)動(dòng)控制電路的基礎(chǔ)上增加二條連接線。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的自信心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主探究的主動(dòng)性和自覺性，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。板書我采用黑板與多媒體相結(jié)合的方式來體現(xiàn)授課的主要內(nèi)容，以便于學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，七、教學(xué)反思：做中學(xué)，各小組之間比著做，學(xué)生在連接電路的過程中體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,當(dāng)作品呈現(xiàn)出時(shí)，學(xué)生會(huì)有成就感，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。教學(xué)的不足之處是少部分學(xué)生參與、討論的程度和深度不夠。做中教，采用小步子教學(xué)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中