市中區(qū)第二實驗小學(xué)語文學(xué)科教研工作總結(jié)

1、市中區(qū)第二實驗小學(xué)語文學(xué)科教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校以區(qū)教研室計劃精神為指導(dǎo)，以教師培訓(xùn)為突破口，以落實教學(xué)五環(huán)節(jié)為重點，以教學(xué)教研精細化管理為保障，以學(xué)生的興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為目標，在工作中突出重點，突破難點，凸顯亮點，努力實現(xiàn)課堂的高效率，教學(xué)的高質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、主要工作的完成情況（一）做好常規(guī)教學(xué)管理，提高語文教學(xué)質(zhì)量。1認真落實教學(xué)五環(huán)節(jié)，做到管理精細化、實效化。繼續(xù)加強了對備課、上課、作業(yè)、測試、輔導(dǎo)五環(huán)節(jié)的管理，學(xué)期初，教研室按照區(qū)教研工作計劃要點中的具體要求，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實際，為學(xué)校語文教師整理下發(fā)了“語文教學(xué)常規(guī)要求”，明確的語文教師的業(yè)務(wù)內(nèi)容和完成標準，

2、要求教師在常規(guī)業(yè)務(wù)方面做細、做實。多從班級實際、學(xué)生實際出發(fā)，不做無用功，杜絕應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，將五環(huán)節(jié)的具體操作真正為教學(xué)、為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)，切實提高語文教學(xué)的工作效率。2細致研究教學(xué)策略，提升課堂教學(xué)效率。繼續(xù)引導(dǎo)教師認真研讀教材、研讀策略、研究學(xué)生，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的雙重轉(zhuǎn)變，活化、優(yōu)化語文實踐，通過集中培訓(xùn)、教研組研討等形式帶領(lǐng)教學(xué)繼續(xù)繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)語文課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展了“隨堂聽課”“每人一堂優(yōu)質(zhì)課”“骨干教師示范課”“青年教師匯報課”“問題研究課”“課堂教學(xué)達標”等活動，同時注重抓好“常態(tài)課”，開展“同上一節(jié)課”等活動，引領(lǐng)青年

3、教師和薄弱教師的課堂教學(xué)向規(guī)范有效的方向發(fā)展。通過各項活動的開展，使我校的語文教學(xué)在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。3加強校本教研，提升教學(xué)專業(yè)素質(zhì)。繼續(xù)強化集體備課制度，豐富備課內(nèi)容，除集體通研教材外，還組織教師聽評名師的課堂教學(xué)，交流學(xué)習(xí)心得。此外，繼續(xù)推廣和落實了“問題研究”制度，定期為教師提供“問題研究主題”，在老師們思考并實踐的基礎(chǔ)上，召開“專題研討會” 組織教師交流，或者以“以考代研”的形式使得集體備課活動更規(guī)范，質(zhì)量更高效。通過各種活動的開展，我校教師的教學(xué)教研水平有了很大的提高，在10月份區(qū)教育局組織的“高效課堂研討會暨名師送教”活動中，我校骨干教師的典型發(fā)言和觀摩課收到

4、了與會教師的一致好評。4扎實開展讀書活動，提升師生文化品味。結(jié)合蓓蕾讀書工程的進一步實施，繼續(xù)開展 “讀書節(jié)”活動，制定詳盡的實施方案和評估標準，增大評估和指導(dǎo)力度，在上屆讀書節(jié)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織教師讀書反思評選、教師學(xué)生讀書征文、演講比賽、古詩文背誦比賽、書香校園、書香班級、讀書小明星等評選活動，鼓勵全體師生廣泛參與，努力爭創(chuàng)區(qū)級“書香校園”，市級“蓓蕾讀書工程先進單位”。同時，繼續(xù)要求全校每位師生本學(xué)期平均讀精品書12本，做讀書筆記或旁批5000字以上，同時注重學(xué)生的讀書手抄報、好書推薦卡、讀書筆記、教師讀書反思、讀書旁批等材料的積累和展示，促進交流，共同提高，將該活動繼續(xù)開展與深化，為我

5、校師生良好閱讀習(xí)慣的形成、知識素養(yǎng)的積累搭建了一個有利的平臺。本學(xué)期教研室在組織各項活動的基礎(chǔ)上，還鼓勵各項充分發(fā)揮自己的學(xué)校優(yōu)勢，將讀書節(jié)活動的開展做出自己的特色，10月份，教研室組織各項教導(dǎo)處主任針對讀書節(jié)活動的開展情況進行了專項的督導(dǎo)檢查，在檢查的同時，更重要的是為各校的交流和學(xué)習(xí)提供了一個良好的平臺。在10月底區(qū)教育局組織的“書香校園”初評活動中，我校以較高的成績穩(wěn)居第一，我校的活動情況也將被沂蒙教育專題報道。5關(guān)注青年教師的鍛煉成長，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)青年教師在語文教學(xué)中注意積累，結(jié)合書香校園建設(shè)及讀書節(jié)活動的開展，鼓勵他們注重閱讀教育專著或人文讀本，以提高青年教師的知識素養(yǎng)。發(fā)

6、揮骨干教師的引領(lǐng)作用，分低、中、高三個學(xué)段組織骨干教師為青年教師進行課堂示范或經(jīng)驗交流活動。鼓勵青年教師認真完成理論學(xué)習(xí)筆記，及時撰寫教學(xué)反思、優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計或論文，在日常的教學(xué)工作中加強自我思考和反思。目前，我校相當一批青年教師已成長起來，成為學(xué)校各項工作的中堅力量。（二）扎實工作中尋求突破，開拓新的工作思路。1在課堂教學(xué)活動月及共讀名師專著等活動中，我們以“名師工作室”為依托，組織部分骨干教師嘗試模仿名師的課堂教學(xué)，通過學(xué)習(xí)、積累、領(lǐng)悟、模仿、研討、再模仿等方式鉆研課堂教學(xué)，領(lǐng)悟課堂教學(xué)的真諦，努力向名師看齊并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)設(shè)置，本學(xué)期大規(guī)模地舉行了一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動，對督促學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣、規(guī)范教師的布批行為起到了良好的作用。3我校的語文教學(xué)教研工作的本土化、序列化特點已初步形成，學(xué)校各項活動的開展、檔案材料的整理已漸趨規(guī)范，工作亮點已初步顯現(xiàn)，在12月份進行市星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的復(fù)驗評估中，我校的語文教研工作成績得到了檢查人員的高度評價和贊賞。4充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用。學(xué)期末，因為種種原因無法集合全體教師，教研室設(shè)計組織了關(guān)于學(xué)科期末復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意見，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供教師學(xué)習(xí)研討使