(二)精讀課文感悟寓理

1、（二）精讀課文，感悟寓理。1. 通過上節(jié)課的學習我們知道一顆普普通通的、毫不起眼的沙粒，最后卻變成了一顆晶瑩璀璨的珍珠，面對這顆光彩奪目的珍珠，你有什么問題想問問它嗎？（學生質(zhì)疑，教師梳理學生的問題，點評話說完整，真會提問，歸納總結(jié)。 ）2.看來大家都想知道圓圓的沙粒是怎么變成珍珠的，請同學們帶著這個問題，根據(jù)大屏幕上的學習提示來學習課文， 答案就在其中。（指名讀學習提示） 聽清楚了嗎？抓住童話中人物的語言， 是學習童話的一種很有效的方法，讓我們趕快開始自學吧！ （展開自學，師巡視、糾正讀寫姿勢，穿插交流）3.匯報：誰來讀讀圓圓的沙粒的話？4. （課件出示該句）讀了這句話，你知道了什么？生：沙

2、粒想變成珍珠，成為有用之材。師：這就是沙粒的人生愿望。它的愿望就是變成珍珠，成為 生：有用之才。（板書：珍珠）5.珍珠究竟有什么用處呢？（生：珍珠華麗高貴，寶石皇后，可以做成珍珠項鏈，而且珍珠有藥用價值，可以磨出珍珠粉，課前預習到位扎實。）6.正因為珍珠有那么多的用處，所以沙粒就把自己的人生目標定為 （生：我要變成一顆珍珠，成為有用之才。）7.當它向同伴表達這個愿望的時候，是怎樣的態(tài)度？（生：真誠。師板書）8.如果此時你就是那顆圓圓的沙粒，能不能帶著這份真誠告訴同伴們你的愿望呢？（學生練讀，再指名讀）（師：我聽出了你的愿望非常真誠，沒開玩笑，沒吹牛，聽到了你內(nèi)心真實的想法。用堅定的目光，誠懇的

3、態(tài)度，傳遞著你的真誠！）想變珍珠的 “沙粒 ”們一起讀一讀吧！9.多么有志向的沙粒呀！我都被它感動了，可當它向同伴們表達這個愿望時，它最希望得到同伴們怎樣的話語？（理解、支持、鼓勵）可伙伴們又是怎么說的呢？ （生讀：變珍珠？哈哈，異想天開?。┪衣牫隽四愠靶Φ恼Z氣。你為什么要這樣嘲笑它？10.好，把你的想法換進去， （課件出示換詞句）你還可以把 “異想天開 ”換成另一個詞語， 表達你心中的疑問， 誰能再試一試呢？ （指導朗讀：你有了自己的理解，朗讀就更有味道了！我不但聽出了你的疑問，還聽出了你難以置信的感嘆號。 你的動作加的真好，聲情并茂，讓別人一下子感受到了你對同伴的嘲笑！ ）11. 其實，你

4、們剛才所說的 “不可思議、白日做夢、自不量力 ” 這些詞語都說明了一個意思， 在文中有一個最恰當?shù)某烧Z， 那就是（生答：異想天開）12. （課件出示原文對話）趕快把沙粒的話和同伴們的話放在一起，找找你身邊的朋友分角色練習朗讀一下，來個情景再現(xiàn)。哪對伙伴來合作讀一讀？全班一起合作， 女生讀沙粒的話， 男生讀同伴的話。13.你們的表演和朗讀，讓我感覺這顆沙粒向同伴們表達自己愿望的時候非常真誠， 它本想得到一些同伴的鼓勵和勇氣，可它的這些同伴們啊，不僅不相信它，還一個勁兒的嘲笑它。此時，這顆圓圓的沙粒，又是怎樣的態(tài)度呢 ?（生：坦然，師板書。）你們怎們理解 “坦然”呢？我們請出字典老師來幫忙，字典對

5、“坦”有兩種解釋（屏幕出示），你認為應該選擇哪種？結(jié)合課文談談為什么。 （查字典和聯(lián)系上下文思考相結(jié)合，詞語會理解得更深刻，帶著對詞語的理解，我們能更好地品讀課文）14. 它為什么那么坦然？（生：世上無難事，只怕有心人。走自己的路，讓別人說去吧 !因為它已經(jīng)下定了決心。）板書 “下定決心 ”。當這顆圓圓的沙粒受到同伴嘲笑之后， 暗暗地下定了決心， 它的決心就是（課件出示，生齊讀。 ）15.有了堅定信念的人，一旦認準目標，就會勇往直前，毫不退縮。當這顆圓圓的沙粒平靜地、從容地、坦然地鉆進了蚌殼的時候，它的同伴又是怎樣議論的? 找出文中的語句說一說。生：啊呀！從今以后，它再也看不見美麗的陽光、 奇

6、妙的海景，聽不到滾滾的濤聲了?。ㄕn件出示該句，這個省略號在這里表示什么呢？圓圓的沙粒的失去的不僅僅這些，還有什么呢？曬太陽、吹海風、嬉戲、聊天、旅行。）16.這顆圓圓的沙粒都看不到哪些奇妙的海景呢？仿句練習：從今以后，它再也看（聽）不到 （學生想象，師點評。）讓我們也一起隨著這顆圓圓的沙粒最后一次欣賞這美麗的陽光、奇妙的海景，聽聽這滾滾的濤聲吧!) （課件出示海景圖片，配音樂）17.（課件演示：一片黑暗）當圓圓的沙粒毅然決然地鉆進蚌殼里，與黑暗作伴，同伴們又說了些什么？（生：它簡直是把自己關(guān)進了牢獄，太可怕了 !課件出示句子。）“牢獄 ”在這兒什么意思？為什么說進入蚌殼就是被關(guān)進了牢獄呢？沒有

7、朋友，沒有自由，沒有快樂，就簡直是把自己關(guān)進了可怕的牢獄，帶著這些感覺，再讀一讀這句話！18.同伴們還會有怎樣的議論？和旁邊的同學交流一下。（充滿疑惑、擔心，不敢相信這是真的。 ）19.像剛才你們這樣七嘴八舌，你一言我一語，各說各的想法，在文中有一個成語就叫做 （生答：議論紛紛）。20. 你們的議論，沙粒在蚌殼里聽得 -清清楚楚，如果它動搖了，爬出來是 -很方便的，因為蚌殼里 -開著一條縫，但是正因為有一個美好的信念一直支撐著它（課件出示，生接讀） ；有一個明確的目標指引著它（課件出示，生接讀）；有一個堅定的決心鼓舞著它 （課件出示，生接讀）。這樣的生活是一兩天嗎？一年、 兩年嗎？是多久？（幾十年）這顆勇敢的小沙粒動搖了嗎 ?(板書：不動搖）21.（課件音樂起）師聲音低沉、緩慢讀 6 至 8 自然段。(時光遺忘了。 )如果你就是這顆圓圓的沙粒，在這漫長的歲月中，你還會遇見哪些困難？還會想些什么？說些什么呢？請同學們閉上眼睛想象一下吧！22.睜開眼睛，把你腦海中浮現(xiàn)的畫面和語言匯成幾句話和同桌交流，回報回答。師引：小沙粒，在這么漫長的歲月中，你都遇見了什么？23. 就這樣這顆圓圓的沙粒寂寞而堅定的在蚌殼里生活著，在歷經(jīng)重重磨難和幾十年漫長的歲月的煎熬之后，在蚌殼里孤獨度日的沙粒最終變成珍珠了嗎？這顆珍珠美嗎？你從什么地方知道