教科版小學科學六年級下冊《物質發(fā)生了什么變化》教學實錄

1、課題：物質發(fā)生了什么變化課前談話：出示鐵絲，然后彎折鐵絲成彈弓狀師：變成什么了？生：彈弓狀。出示一張神奇的紙條，剪一刀師：我從中間剪開來，最后會怎樣？生：變成兩條。師：只變成了一條，我說過是一張神奇的紙條，有什么變化？生：寬度變了師：還有什么變化？生：長度變長了。師：形狀，大小都發(fā)生了變化。師：接下來我把它點燃，看看點燃后的紙條(師點燃紙條)，看到了什么？生：有白色的煙，變成煙，變成灰了。一、導入師：今天我給同學們帶來生活中常見的物質，豆子和沙子，熟悉嗎？生：熟悉嗎？師：如果我把沙子和豆子混合，你們覺得會發(fā)生變化嗎？生：不會師：到底會還是不會，我們可以？生：試一下師：你怎么來做？生：把沙子放到

2、黃豆里。師：你的意思是混合在一起。師：它們混合后到底會不會發(fā)生變化呢?今天就來研究物質發(fā)生了什么變化。二、探究活動一：觀察沙子和豆子的混合師：是不是把所有的沙子和豆子都混合在一起？生：把一部分沙子放到豆子里。師：為什么呢？生：如果全部混合在一起，就不能和之前的豆子和沙子比較了。師：也就是混合之前，要對沙子和豆子進行觀察。師：好，待會我們做實驗要留樣，然后把觀察結果記錄在實驗記錄單上。實驗15:0115:07（生實驗，教師巡回指導）師：混合前后，對沙子和豆子有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生1：我覺得混合前和混合后的豆子的顏色不一樣，混合前，顏色比較暗淡，混合后比較光亮.生2：我發(fā)現(xiàn)豆子混合前比較粗糙，混合后比較

3、光滑.生3：沙子混合前像小石子，混合后變小了，變細了.生4：混合前豆子比較完整，混合后有點破碎.生5：豆子混合前顏色是黃色的，混合后顏色有點變白了.生6：豆子混合后，有點白白的灰.師：我們發(fā)現(xiàn)，混合后，豆子發(fā)生了變化。但是豆子還是豆子，沙子還是沙子，有沒有變成其他的物質?生：沒有師：其實在我們實驗的過程中，有發(fā)現(xiàn)明顯的變化和沒有發(fā)現(xiàn)明顯的變化同樣重要。三、探究活動二：白糖加熱師：今天我們還要觀察一種物質。（出示白糖）師：給白糖加熱會發(fā)生變化嗎？生：會師：有什么變化？師：都有想法，好，請小組把我們的想法記錄在實驗記錄單上，并且把白糖的特點寫下來。白糖和實驗記錄單在抽屜里。生預測15:1315:1

4、6師：說說你們的預測。生1：我們預測加熱前的白糖是一顆一顆的，有光澤，加熱后，會粘在一個物體上。生2:我們預測加熱前白糖特點是透明的，細小的，有光澤，預測加熱后，會黏在一起。生3：我們預測加熱后，白糖會變成一些粘稠的液體，底部還有小顆粒。生4：加熱前，白糖是白色的，味道很甜。預測加熱后，變成透明的液體，淡黃色。生5：加熱前，是固狀的。師：我給你們準備了這些材料，你覺得怎樣來做這個實驗?(課件出示材料)生1：白糖放在勺子上，然后加熱。生2：把糖放在勺子上，再加熱勺子。師：你們覺得有什么需要注意的嗎？生1：我覺得白糖還要再留一點，用來做對比。師：和沙子和豆子的混合實驗一樣，也要留一點，用來最后做比

5、較。還有什么需要注意的？生2：鐵勺子上，應該還要包一層。師：防止被燙到是吧？生:是的師：老師也有幾點需要學生注意：1、放入一小勺糖2、手持勺子最外端3、仔細觀察白糖的變化，及時記錄。清楚了嗎？請材料員上來領材料。（實驗15:2315:28）生實驗，教師巡回指導師：每個小組都有自己的想法，那么小組之間互相補充一下實驗的結果。師：整理材料，我們交流匯報。生1：我們發(fā)現(xiàn)糖會慢慢融化成水，然后會變黃，再加熱會有泡泡，加熱越久會有泡泡糖的香味，顏色變紅，再加熱顏色會變黑，會凝結。生2：慢慢變黃，變成液體，時間長后，有小泡泡，越來越黏，再久，顏色會變黑，冷卻后，又會變成固體。師：有沒有補充的？生1：拿起來

6、的時候，會有糖絲。生2：時間越長，泡泡會越來越大，煙會越來越大。生3：一開始，會有白色液體狀，很粘稠，變黑以后，繼續(xù)加糖，有更多泡泡。師：你們又加入了一些白糖是吧？生：是的。師：接下來，我們把發(fā)現(xiàn)整理一下。課件出示：形狀：固態(tài)液態(tài)固態(tài)（膠狀）顏色：白色黃色褐色黑色氣味：糖味香味焦味，冒黑煙（師配合課件內(nèi)容進行解說）師：回憶一下，沙子和豆子混合后的變化和糖加熱后的變化一樣嗎？生：不一樣。師：有什么不一樣？生1：白糖的變化就是顏色從白色到黑色，很大的變化生2：白糖加熱后，形成一種不同的液體師：不同的液體，什么意思？生：就是兩種不同的物體。師：從哪里覺得不同？生：從顏色，形態(tài)和白糖展現(xiàn)的外貌。師：白

7、糖加熱后的變化和前面的燒紙后的變化一樣嗎？生：一樣。師：白糖加熱后發(fā)生了這么多明顯的變化，最后還冒黑煙，你認為還是白糖嗎？師：這個煙，白糖本身有沒有？生：沒有師：那么這個煙是在白糖加熱的過程中產(chǎn)生的一種新的物質，是嗎。生：是。四、理解“物理變化、化學變化”概念師：我們把白糖加熱后，有新的物質生成的變化叫做化學變化。像前面沙子和豆子混合后，沒有產(chǎn)生新的物質，沙子還是沙子，豆子還是豆子的變化叫做物理變化。師：那么這兩個變化的判斷的依據(jù)就是？生：有沒有產(chǎn)生新的物質。師：那冰融化是什么變化？生：物理變化。師：冰融化前是什么？生：水。師：冰融化后是什么？生：水。師：有新的物質生成嗎？生：沒有。師：所以是物理變化，那么蠟燭燃燒呢？生：化學變化。師：為什么？生：產(chǎn)生了煙。師：蠟燭有長長的油掛下來，是什么變化？生：物理變化師：為什么？生：因為他掛下來，還是蠟燭。師：也就是沒有產(chǎn)生新的變化。其實很多化學變化都伴隨著物理變化。五、