人教版小學(xué)語(yǔ)文《富饒的西沙群島 》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 富饒的西沙群島 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“威 武”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3.結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。5. 結(jié)合預(yù)學(xué)單，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)生本高效課堂。教學(xué)內(nèi)容：富饒的西沙群島這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖

2、國(guó)的南大門。教學(xué)中，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞好句。 一. 板書課題，出示地圖在我國(guó)的南海海面上,有一群島嶼,它們就像朵朵蒂蓮,又像顆顆珍珠,星羅棋布地分布在無(wú)邊無(wú)際的大海之上,那就是令人神往又充滿神秘色彩的西沙群島。 西沙群島是我國(guó)南海諸島中，四大群島（東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島）之一，是我國(guó)的海防前哨。 （出示圖片一，了解西沙群島的位置 。）二.欣賞美景，創(chuàng)設(shè)情境想不想去西沙群島看看？播放欣賞風(fēng)景圖片。（出示圖片二到十二，共十一張。）西沙群島美不美？讓我們一起坐上游船，到那兒去看一看吧！ 看看西沙群島的風(fēng)景

3、到底有多優(yōu)美、物產(chǎn)有多豐富！(板書課題，齊讀課題),( 通過(guò)欣賞西沙群島的美景，讓學(xué)生真切感受西沙群島的美麗，帶入信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的美麗情境，帶著欣賞、愉悅的心情進(jìn)入本課的學(xué)習(xí),為課文的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鋪墊，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)第一板塊：檢查預(yù)學(xué)，先學(xué)后教1. 把下面的詞語(yǔ)讀正確 富饒 島嶼 山崖 珊瑚 蠕動(dòng) 威武 產(chǎn)卵 棲息 鳥糞 圓溜溜懶洋洋 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五光十色 瑰麗無(wú)比 全身披甲一簇簇 飄飄搖搖 相互交錯(cuò) 高低不平 祖祖輩輩2. 聯(lián)系上下文或查字典、詞典，理解“富饒”的意思。 -3. 讀幾遍課文，把課文讀的正確、流利。想一想： 課文是圍繞哪一句話來(lái)寫的？4. 提出不明白的問(wèn)題：-第二

4、板塊：自主學(xué)習(xí)，合作探究 1.課文從哪幾個(gè)地方來(lái)寫西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的?用自己喜歡的方式讀課文劃出表示這些地方的詞. (指名答:海面,海底,海灘,海鳥)2.我想西沙群島的這些地方一定非常吸引你,選擇自己喜歡的內(nèi)容, 然后選擇你最喜歡的一個(gè)段落重點(diǎn)閱讀，再用波浪線畫下感受最深的詞句。認(rèn)真讀讀,可以在旁邊寫上自己的感受. 過(guò)渡:你最喜歡西沙群島的什么地方?快來(lái)告訴大家吧!第三板塊：先學(xué)后教，以學(xué)定教1. 西沙群島的海水有何特點(diǎn)?課文是怎樣具體寫的? (五光十色.瑰麗無(wú)比) 看課件感受：五光十色、瑰麗無(wú)比、有-。那么,海水呈現(xiàn)多種顏色的原因是什么?(因?yàn)楹５?) 看課件2.練習(xí)說(shuō)話 剛才我

5、們先講了西沙群島的海水五光十色,瑰麗無(wú)比,后講原因.咱們能不能先說(shuō)原因,后說(shuō)結(jié)果呢?用上 你們可真了不起!同學(xué)們,快把你們的掌聲送給他! 3 .指導(dǎo)朗讀 讀出海水的美麗，這么美麗的海水，誰(shuí)能通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)呢？ 師：這么美麗的海水，讓我們配著音樂(lè)再一起美美地讀一讀。第四板塊 ：匯報(bào)交流 ，順學(xué)而導(dǎo) 我們穿上潛水衣，潛入海中，看看海底是個(gè)怎樣的世界？1、珊瑚 （1）、為什么珊瑚會(huì)給你留下深刻的印象? 為什么喜歡？（把珊瑚多、美寫具體）你能不能用文中的語(yǔ)言來(lái)回答? 說(shuō)珊瑚，看課件：各種各樣、有的-，有的-。（2）“我會(huì)想象”：哇！海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像，有的像，有的像，（3）、指導(dǎo)讀

6、描寫珊瑚. 珊瑚的樣子千奇百怪我們能美美地讀出來(lái)呢? 2、海底除了有珊瑚這外,還有什么呢? (海參、大龍蝦、魚) 大龍蝦(樣子挺威武)， 在我們的印象中,哪些人最威武? (將軍.士兵) 那么,你能不能把這句話改成比喻句呢?指名做動(dòng)作。3、 指導(dǎo)朗讀（可配動(dòng)作）：讀出珊瑚的多美、海參的多懶洋洋、大龍蝦的威武。（1）自由讀該段.哪些詞句說(shuō)明魚多呢? (成群結(jié)隊(duì).數(shù)不清.)你能用別的詞語(yǔ)來(lái)形容魚的數(shù)量嗎？不計(jì)其數(shù) 成千上萬(wàn) 數(shù)不勝數(shù)。（2）文中不僅寫出了魚的數(shù)量多,還寫出了魚的種類多,文中是如何描述的? 魚漂亮、奇特， 出示:有的.有的.指導(dǎo)讀. 自由讀、指名讀。作者抓住了魚的哪些部位來(lái)寫的？作者抓住了魚的什么來(lái)寫魚的？（顏色形狀）采用了什么手法來(lái)寫的？這么多好看的魚,老師也迫不及待地想看看. 4 我們看看海底的魚吧, （1）為什么喜歡？（具體寫出魚多，可愛(ài)）第五板塊：我是小導(dǎo)游游客朋友： 您好！ 歡迎您來(lái)到西沙群島！ 西沙群島（ ）、（ ），這里的海水（ ），海底有( )(