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1、 北極鎮(zhèn)中心校小學語文導(dǎo)學案年級: 四年級 單元名稱:第三單元 學生姓名: 課題血染的實驗報告課型新授課案序時間學習內(nèi)容教材第7課。學習目標1我能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2我能理解課文內(nèi)容,感悟老科學家為了科學事業(yè)而獻出寶貴生命的偉大精神。3我能認識本課生字、會寫本課生字。重點難點我能理解課文內(nèi)容,感悟老科學家為了科學事業(yè)而獻出寶貴生命的偉大精神。學 習 過 程學 案自主預(yù)習1、 我能很快在課文中找到生字詞語,并能用最短的時間學會。2、 詞語解釋捐軀: 劇烈:3、 多音字 殷4、 我能很有感情地讀兩遍課文,并能完成以下任務(wù):(1) 說說“血染的實驗報告”是誰寫的?(2) 為什么是血染的
2、?(3) 說說你是怎樣感受到老科學家的頑強和崇高的,在文中畫出來,多讀幾遍。(4) 寫幾個aabb式的詞語。(5) 找出文中的比喻句。合作探究1、 自由朗讀文章2、3自然段,邊讀邊想:施密特博士最初要進行的是一項什么實驗,會被毒蛇咬傷?(1) 找出描寫毒蛇樣子的語句,畫出描寫毒蛇動作的詞語。(2) 這些描寫毒蛇動作的詞,哪個詞最能體現(xiàn)毒蛇的兇猛。2、 施密特被毒蛇咬傷后的第一反應(yīng)是什么?(1)從每個字入手,理解“拼盡全力”的意思。(2)如果我們被毒蛇咬傷,可能會,而施密特這樣做又是為什么呢?3、 懷著對施密特博士的崇敬之情,默讀文章4、5自然段,思考施密特身中劇毒后,他都想了些什么?4、 施密特博士的心理活動是作者通過他的實驗報告推測得知的。找一找作者引用了幾處報告原文的內(nèi)容,施密特博士分別是在什么情況下進行記錄的。5、 前兩次記錄中共有四個省略號,從這四個省略號中你能讀出什么?6、再練習讀第三處記錄內(nèi)容。最后這兩處省略號是怎么回事?把自己當成施密特,你要在這樣的狀況下,是什么支撐著你繼續(xù)完成這份特殊的實驗紀錄呢?7、同學們,這位可敬的老人竟這樣離開了人世,他走的是那樣匆忙,竟來不及擦去身上淌出的血;他走的又是那樣艱難,忍受了我們無法想象的痛苦。此時,凝視著卡爾施密特博士的墓碑,你想說些什么?最后
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