血染的實驗報告導(dǎo)學案_第1頁
血染的實驗報告導(dǎo)學案_第2頁
血染的實驗報告導(dǎo)學案_第3頁
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文檔簡介

1、 北極鎮(zhèn)中心校小學語文導(dǎo)學案年級： 四年級 單元名稱：第三單元 學生姓名： 課題血染的實驗報告課型新授課案序時間學習內(nèi)容教材第7課。學習目標1我能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2我能理解課文內(nèi)容，感悟老科學家為了科學事業(yè)而獻出寶貴生命的偉大精神。3我能認識本課生字、會寫本課生字。重點難點我能理解課文內(nèi)容，感悟老科學家為了科學事業(yè)而獻出寶貴生命的偉大精神。學 習 過 程學 案自主預(yù)習1、 我能很快在課文中找到生字詞語，并能用最短的時間學會。2、 詞語解釋捐軀： 劇烈：3、 多音字 殷4、 我能很有感情地讀兩遍課文，并能完成以下任務(wù)：（1） 說說“血染的實驗報告”是誰寫的？（2） 為什么是血染的

2、？（3） 說說你是怎樣感受到老科學家的頑強和崇高的，在文中畫出來，多讀幾遍。（4） 寫幾個aabb式的詞語。（5） 找出文中的比喻句。合作探究1、 自由朗讀文章2、3自然段，邊讀邊想：施密特博士最初要進行的是一項什么實驗，會被毒蛇咬傷？（1） 找出描寫毒蛇樣子的語句，畫出描寫毒蛇動作的詞語。（2） 這些描寫毒蛇動作的詞，哪個詞最能體現(xiàn)毒蛇的兇猛。2、 施密特被毒蛇咬傷后的第一反應(yīng)是什么？（1）從每個字入手，理解“拼盡全力”的意思。（2）如果我們被毒蛇咬傷，可能會，而施密特這樣做又是為什么呢？3、 懷著對施密特博士的崇敬之情，默讀文章4、5自然段，思考施密特身中劇毒后，他都想了些什么？4、 施密特博士的心理活動是作者通過他的實驗報告推測得知的。找一找作者引用了幾處報告原文的內(nèi)容，施密特博士分別是在什么情況下進行記錄的。5、 前兩次記錄中共有四個省略號，從這四個省略號中你能讀出什么？6、再練習讀第三處記錄內(nèi)容。最后這兩處省略號是怎么回事？把自己當成施密特，你要在這樣的狀況下，是什么支撐著你繼續(xù)完成這份特殊的實驗紀錄呢？7、同學們，這位可敬的老人竟這樣離開了人世，他走的是那樣匆忙，竟來不及擦去身上淌出的血；他走的又是那樣艱難，忍受了我們無法想象的痛苦。此時，凝視著卡爾施密特博士的墓碑，你想說些什么？最后

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