繪本《逃家小兔》閱讀指導(dǎo)課教案

1、繪本逃家小兔閱讀指導(dǎo)課教案城中小學(xué) 陳長秀預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、通過閱讀交流，讓學(xué)生感受到無私而偉大的母愛。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境想象練說，并復(fù)述完整的故事。培養(yǎng)學(xué)生的說話興趣和閱讀理解能力。3、引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)編淺顯的童話故事，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。閱讀重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：在情境中讓孩子展開想象，讓孩子根據(jù)圖畫創(chuàng)編故事。2、難點(diǎn)：學(xué)生自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會(huì)變成什么，并在此過程中領(lǐng)悟偉大的母愛。板書設(shè)計(jì)： 逃家小兔 永遠(yuǎn)不變的是- 媽媽的愛 閱讀流程一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，世界上最美的故事是童話！童話里的世界最精彩！今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)好聽的童話故事，它來自

2、一本圖畫書，想不想聽？好，讓我們一起走進(jìn)這精彩的世界吧！（課件：童話世界）2、哎，這是誰呀？瞧它靜靜地坐在球上，望著遠(yuǎn)方出神，在想什么心思呢？:我想離開家，可是我要逃到哪兒去呢？誰來讀一讀？哦，原來它就是今天這個(gè)故事的主人公-逃家小兔。你們想不想知道小兔逃到哪里去了？那就注意看，認(rèn)真聽吧！二、指導(dǎo)讀封面、環(huán)襯、扉頁1、 故事的名字叫逃家小兔，瞧，這是我們進(jìn)入故事的大門封面：先看圖上畫著什么？（一只小兔子和它的媽媽在家門口的草叢里聊天呢?。┧鼈?cè)谡f什么呢？2、別急著進(jìn)入故事，封面還會(huì)告訴我們?cè)S多信息呢！文/瑪格麗特懷茲布朗，圖/克雷門赫德，譯/黃 乃育，出版社少年兒童出版社。下面真的進(jìn)入故事啦！

3、三、師生一起講故事1、課件出示黑白圖：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，它對(duì)媽媽說：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”媽媽說，“我就要去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！”教師讀，想知道下面的故事，就拿起你們面前的閱讀材料讀讀吧！學(xué)生讀故事節(jié)選。教師巡視。2、出示彩圖：瞧，在一條清澈的小溪里，小兔變成了小鱒魚，開心地游著！而媽媽呢？變成了捕魚的人，穿著黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，拋出了那么長的魚線在釣小魚，咦？為什么媽媽用一根紅蘿卜作為誘餌呢？（知子莫如母?。。?、頑皮的小兔又變了！課件出示黑白圖：“如果你變成捕魚的人”，小兔說，“我就要變成高山上的大石頭,讓你抓不到我?！薄叭绻阕兂筛?/p>

4、山上的大石頭，媽媽說：“我就變成爬山的人，爬到高山去找你?！辈蕡D：好陡的山，好高的山呦！小兔子靈巧的爬到了山頂，媽媽的年齡好像很大了，身體也有些笨重，走路一定很吃力的，它正冒著危險(xiǎn)爬山去追小兔呢！爬山時(shí)會(huì)被石頭絆倒，磕破！4、小兔可帶勁了，它簡直就像孫悟空一樣變變變！課件出示圖，看小兔跑到哪里？花園里，猜猜他要變成什么？指名說話課件出示：如果（ ），我就（ ），5、媽媽也在變，誰來猜一猜？用這樣的句式說：如果（ ），我就（ ），6、你們比瑪格麗特還聰明，說得太好了，獎(jiǎng)勵(lì)大家一張彩圖：調(diào)皮的小兔變成了小花，躲進(jìn)了花園里，媽媽變成了園丁，扛著鋤頭，挎著籃子，來給小花施肥、澆水、除草，培育小花茁壯成

5、長??！、還想看嗎？ 咦！小兔子怎么長翅膀了？它要變成什么？（黑白圖）（不要文字）用這樣的句式怎么說？如果（），我就（ ），、呀！小兔子要飛走啦！媽媽怎么辦？出示黑白圖，看圖說話：如果（ ），我就（ ）。師：你們的想象力太豐富了，竟然跟作者寫得一樣。再獎(jiǎng)勵(lì)一張彩圖：你們瞧，在廣闊的田野里，媽媽變成了一棵媽媽樹，她就這樣站著，等著，張開著雙臂，要摟住向她飛來的小兔。、哎呀，媽媽還是會(huì)找到我！如果你是小兔，你還變不變？你想變成什么？想一想，說一說。課件：如果你（ ），小兔說。 我就要變成（ ）。如果你變成（ ），媽媽說。我就要變成（ ）。10、大家的想法真可愛，想不想看看逃家小兔又變成了什么？有一個(gè)

6、條件，只讓看圖，不看內(nèi)容，行嗎？請(qǐng)小作家給插圖配字，哪位小作家說得與書上一樣，我們給他鼓掌三下，好嗎?四、想象編寫兒童詩。1、讓我們把故事變成小詩，永遠(yuǎn)記住媽媽的愛。 出示老師改編的兒童詩： 永遠(yuǎn)的媽媽如果我是一條小魚，跳進(jìn)涼涼的小溪，媽媽就是一個(gè)漁夫，拋下魚餌等著我；如果我是一塊石頭，在高高的山崖上，媽媽就是一個(gè)登山人，爬上山頂找到我；如果我是一朵小花，藏在一個(gè)花園里，媽媽就是辛勤的園丁，會(huì)在花園里發(fā)現(xiàn)我；如果我是一只鳥兒，從她身邊飛過，媽媽就是一棵大樹，等著我到枝頭做窩；五、談讀后體會(huì)1、你喜歡這個(gè)故事么？最喜歡里面的誰??？結(jié)合圖畫說說吧。2、總結(jié)，提升主題：（1）小兔為什么變來變?nèi)サ?？媽媽為什么也變來變?nèi)サ模棵看味寄茏サ叫⊥?？（小兔變來變?nèi)?，想離開家，離開媽媽，想長大。媽媽愛小兔，所以變來變?nèi)?，一路追隨。）（2）故事中的小兔和媽媽都在變，那有沒有不變的東西呀？（媽媽的愛）師：是呀！媽媽不怕山高路遠(yuǎn)，不顧危險(xiǎn)，一路追隨！這就是偉大的母愛！現(xiàn)在，你覺得逃家小兔是告訴我們什么呢? 板書：母愛（3）親愛的孩子們，你們不就是一只只可愛的小兔子嗎？總有一天你會(huì)長大，你要離家，但無論你走的多遠(yuǎn)，哪怕海角天涯，永遠(yuǎn)走不出媽媽愛的懷抱?。ò鍟河肋h(yuǎn)不變的是-（ 媽媽的愛 ） 3、出示小詩，生齊讀，同時(shí)放歌曲：放歌曲世上只有媽媽好，讀完后跟著一起唱。六、閱讀拓展