高中語(yǔ)文說(shuō)課稿：荷塘月色doc

1、高中語(yǔ)文說(shuō)課稿：荷塘月色各位老師：你們好！今天，我有幸在各位專家面前來(lái)說(shuō)課，的確使我感到有些尷尬和緊張，此時(shí)，給我的一個(gè)感覺(jué)就是：好象 班門弄斧貽 笑大方”這兩個(gè)成語(yǔ)是專門為我此時(shí)的情景而產(chǎn)生的，我要感謝 教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)，我也真誠(chéng)的希望能借此機(jī)會(huì)能得到老師們的批評(píng)和教導(dǎo)。這次我說(shuō)課的內(nèi)容是朱自清的散文荷塘月色。朱自清這位作家是學(xué)生在初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中就熟悉的作家，春是一篇膾炙人口的寫景抒情散文，背影是一篇包含父子深情 的敘事抒情散文，朱先生的散文語(yǔ)言清新，凝煉，象詩(shī)一般，感 情真摯，深厚，意蘊(yùn)深厚，悠長(zhǎng)，讀來(lái)回味無(wú)窮，而且他的不少 經(jīng)典名作，給人以“常讀常新”的感覺(jué)。

2、荷塘月色就是朱先生的又一篇散文中的經(jīng)典美文，下 面我就要說(shuō)說(shuō)我對(duì)荷的一點(diǎn)膚淺理解和感悟，以及我講授這 篇課文的一些設(shè)想。我主要講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一.標(biāo)題有形有色，體現(xiàn)圖畫美標(biāo)題由兩個(gè)名詞自然組合構(gòu)成一個(gè)偏正短語(yǔ)， 它展現(xiàn)在讀 者眼前的是一幅有形有色的圖畫， 給人以想象的空間，似乎讓讀 者眼前浮現(xiàn)出由綠色的荷葉， 粉紅色的荷花，皎潔的月光所組成 的一幅清新的夏夜荷塘圖。這個(gè)命題還巧妙地點(diǎn)明了本文寫作內(nèi)容的季節(jié)，時(shí)間，地點(diǎn)，景物。（荷葉一一夏季，月色一一晚上， 荷塘一一地點(diǎn)，荷塘月色概括全文主要景物，）簡(jiǎn)煉的文字表 達(dá)了豐富的信息。二.結(jié)構(gòu)成顯圓型，體現(xiàn)圖形美通讀全文，我們?nèi)フw感知文章的結(jié)構(gòu)

3、， 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)貫穿 全文有兩條線索：1 .作者行蹤：出門一一小彳5荷塘一一歸來(lái)（進(jìn)門）空間外結(jié)構(gòu)2 .作者情感：不靜一一求靜一一得靜一一出靜（不靜）思想內(nèi)結(jié)構(gòu)這篇文章的結(jié)構(gòu)精美密，段落的劃分比較靈活。五個(gè)場(chǎng)景:第一個(gè)場(chǎng)景：（1）在院子里，寫院內(nèi)外景色，點(diǎn)明作者心 境，為下文定下情感基調(diào)。第二個(gè)場(chǎng)景：（2-3）去荷塘的小路，勾勒荷塘輪廓，寫我 路上的思緒，表達(dá)求靜的愿望。第三個(gè)場(chǎng)景：（4-5）寫月下荷塘及荷塘月色的奇景。第四個(gè)場(chǎng)景：（6）寫荷塘四周及遠(yuǎn)景。第五個(gè)場(chǎng)景：（7-完）回家路上，憶江南采蓮盛況對(duì)比現(xiàn)實(shí) 淡淡的凄涼。三個(gè)部分:第一部分：（1）想起荷塘。第二部分：（2-6）夜游荷塘。第三部分：（7-完）荷塘歸來(lái)。文章的4, 5, 6三個(gè)自然段是全文的重點(diǎn)部分，行文層次 清楚，寫景形象生動(dòng)：先寫荷塘，繼寫月色，后寫荷塘四周。作 者的觀景角度富于變化：從平觀到俯視，從細(xì)察到鳥瞰；由近及遠(yuǎn)