




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、2012年濟(jì)南市初中學(xué)生理化學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾槲锢碓囶}一 凸透鏡所成的實(shí)像要求:1、清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材,并把它們擺放在便于操作的位置。2、在光具座上安裝凸透鏡和光屏。點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏至合適的高度,并讓凸透鏡位于光具座中間位置。3、保持蠟燭位置不變,移動(dòng)光屏,在光屏上找到清晰的像,向評分教師示意。教師允許后,將觀察到的成像情況及相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中相應(yīng)位置。4、移動(dòng)蠟燭使它逐漸靠近凸透鏡,物距u每減小8cm觀察一次成像情況,并將其及相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中相應(yīng)位置。實(shí)驗(yàn)次數(shù)凸透鏡焦距f /cm物距 u /cm在光屏上所成像的情況像距 v /cm1104021032310244101651085、通
2、過分析表中記錄的像的情況及相關(guān)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:當(dāng)物距逐漸減小時(shí),像的大小將 ;當(dāng)物距減小到8cm時(shí),在光屏上 ,原因可能是 。6、整理實(shí)驗(yàn)器材并將器材放回原處或恢復(fù)原狀。2012年濟(jì)南市初中學(xué)生理化學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾槲锢碓囶}二 滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系要求:1、清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材,并把它們擺放在便于操作的位置。2、觀察彈簧測力計(jì):其量程為 n,分度值為 n,指針是否指在零刻線處。 3、 用彈簧測力計(jì)測量木塊和50g鉤碼的總重力,向評分教師示意。教師允許后,將棉布平鋪在實(shí)驗(yàn)桌上,測出50g鉤碼隨木塊沿鋪有棉布的水平桌面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力,并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中的相應(yīng)位置。4、用彈簧測力計(jì)測出木塊和20
3、0g鉤碼的總重力;把鉤碼放在木塊上,測出200g鉤碼隨木塊沿鋪有棉布的水平桌面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力,并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中的相應(yīng)位置。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)條件壓力f /n摩擦力f / n壓力情況接觸面情況150g鉤碼和木塊棉布2200g鉤碼和木塊棉布5、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論:在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力 。6、整理實(shí)驗(yàn)器材并將器材放回原處或恢復(fù)原狀。2012年濟(jì)南市初中學(xué)生理化學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾槲锢碓囶}三 杠桿的平衡條件要求:1、清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材,并把它們擺放在便于操作的位置。調(diào)整杠桿的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡。向評分教師示意,教師允許后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。2、在支點(diǎn)左側(cè)10cm處掛4個(gè)鉤碼,
4、然后在支點(diǎn)右側(cè)的某一處掛2個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中的相應(yīng)位置。3、保持支點(diǎn)右側(cè)鉤碼位置不變,將右側(cè)鉤碼個(gè)數(shù)增加到3個(gè),調(diào)整左側(cè)4個(gè)鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡,向評分教師示意。教師允許后,把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中的相應(yīng)位置。4、評分教師在杠桿一側(cè)任意位置隨機(jī)懸掛鉤碼后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)使杠桿在水平位置平衡,把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中的相應(yīng)位置。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力f1 /n動(dòng)力臂l1 /cm動(dòng)力動(dòng)力臂阻力f2 /n阻力臂l2 /cm阻力阻力臂1210235、 分析、處理上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論: 。6、整理實(shí)驗(yàn)器材并將器材放回原處或恢復(fù)原狀。 2012年濟(jì)南市初中學(xué)生理化學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>
5、力考查物理試題四 水的加熱要求:1、清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材,并把它們擺放在便于操作的位置。2、在小燒杯中倒入適量的水,然后把酒精燈、石棉網(wǎng)、小燒杯和溫度計(jì)安裝到正確的位置。向評分教師示意,教師允許后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。3、測出此時(shí)水的溫度,并記錄在下表中的相應(yīng)位置。點(diǎn)燃酒精燈,對水進(jìn)行加熱,同時(shí)開始計(jì)時(shí)。(友情提示:注意實(shí)驗(yàn)安全,謹(jǐn)防燙傷或燒傷?。?、觀察水的加熱情況,每間隔1min測量一次水的溫度,并記錄在下表中的相應(yīng)位置。時(shí)間 t時(shí)/min012溫度 t溫/5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),舉手示意評分教師,經(jīng)教師允許后熄滅酒精燈。6、整理實(shí)驗(yàn)器材并將器材放回原處或恢復(fù)原狀。2012年濟(jì)南市初中學(xué)生理化學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾槲锢碓?/p>
6、題五 并聯(lián)電路的電流要求:1、仔細(xì)觀察已連接好的實(shí)驗(yàn)電路及器材,并把電流表及導(dǎo)線擺放在便于操作的位置。2、檢查已連接好的電路,并確定其能正常工作。3、將電流表連接到干路中,向評分教師示意。教師允許后,用電流表測出干路電流i,記錄在下表中的相應(yīng)位置。4、將電流表連接到l1支路中,向評分教師示意。教師允許后,用電流表測出支路電流i1,記錄在下表中的相應(yīng)位置。5、計(jì)算燈l2支路電流,記錄在下表中的相應(yīng)位置。干路電流i /al1所在支路電流i1 /al2所在支路電流i2 /a6、整理實(shí)驗(yàn)電路,把電路恢復(fù)原狀,電流表和導(dǎo)線放回原處。2012年濟(jì)南市初中學(xué)生理化學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾槲锢碓囶}六 “伏安法”測電阻要求:1、清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材,并把它們擺放在便于操作的位置。2、根據(jù)下面的電路圖,連接“伏安法”測電阻的實(shí)驗(yàn)電路。連接完成后,向評分教師示意,得到允許后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。3、閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電流表的示數(shù)為0.2a,向評分教師示意。教師允許后,將此時(shí)測得的電壓值記
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 消防監(jiān)控室火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案(3篇)
- 行政法學(xué)法律法規(guī)及試題答案匯編
- 森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)(3篇)
- 幼兒園大樹火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案(3篇)
- 行政法在公民社會(huì)中的地位試題及答案
- 手術(shù)室火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案文本(3篇)
- 廚房火災(zāi)事件應(yīng)急預(yù)案(3篇)
- 電廠火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案演練(3篇)
- 易燃易爆火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案(3篇)
- 高樓逃生火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案(3篇)
- GB/T 2812-2024頭部防護(hù)通用測試方法
- 心肌三項(xiàng)臨床意義
- 校長履職“校園餐”主體責(zé)任述職報(bào)告:全心致力于保障全體師生的飲食安全與營養(yǎng)健康
- 2024“五史”全文課件
- GB/T 12690.20-2024稀土金屬及其氧化物中非稀土雜質(zhì)化學(xué)分析方法第20部分:稀土氧化物中微量氟、氯的測定離子色譜法
- 應(yīng)激性心肌病治療指南解讀
- 高中職業(yè)生涯規(guī)劃講座
- 醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析及應(yīng)對措施
- 運(yùn)用精益管理(TPS)縮短醫(yī)院門診患者就診時(shí)間醫(yī)院品質(zhì)管理成果匯報(bào)
- 環(huán)保行業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制方案
- 專題18 熱學(xué)-五年(2020-2024)高考物理真題分類匯編(解析版)
評論
0/150
提交評論