人教版九年級英語下冊《nit15We’retryingtosavethemanatees!SectionA》教案_0

1、we are trying to save the manatee散學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的名稱以及描述動(dòng)物的形容詞。2了解一些瀕臨滅絕的動(dòng)物的生活習(xí)性和瀕臨滅絕的原因。3能聽懂聽力內(nèi)容，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。二、教學(xué)方式任務(wù)型教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)等等。三、教學(xué)設(shè)計(jì)熱身（warm-up）及引入新課（presentation）：老師設(shè)計(jì)一些有關(guān)動(dòng)物名稱的謎語， 要求學(xué)生進(jìn)行搶答， 以此引出本單元的話題以及一些新單詞。如： t:which is the biggest animal on land?which is the only animal that lives in austr

2、alia?which animals look like the human being most ?which animal run fastest in the world?which animal is the king of the forest?.（搶猜謎語這個(gè)游戲， 既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 又引出了本單元有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞及本課的話題。生動(dòng)活潑，自然流暢。 ）大腦風(fēng)暴（ brain storm ） ：1 向 學(xué) 生 提 問 what can you see in the zoo?dolphin,tiger,lion,penguin,polar bear,fox,wolf,ele

3、phant,monkey. 然后，老師小結(jié)這些單詞，把這些單詞呈現(xiàn)在屏幕上，本課的生詞用不同的顏色表示。讓學(xué)生們齊讀一遍，強(qiáng)調(diào)那些較難的單詞的讀音。2在屏幕上呈現(xiàn)各種動(dòng)物的畫面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些動(dòng)物，一個(gè)一個(gè)地說出描述動(dòng)物的形容詞，同時(shí)引出新的形容詞。如：gentle,furry,enormous,playful,noisy,aggressive,spotted,gray,smart,shy,fast. 然后，老師小結(jié)這些單詞， 把這些單詞呈現(xiàn)在屏幕上，本課的生詞用不同的顏色表示。 讓學(xué)生們齊讀一遍， 強(qiáng)調(diào) 那些較難的單詞的讀音。（大腦風(fēng)暴開拓了學(xué)生的思維， 活躍了課堂氣氛， 既復(fù)習(xí)了舊的知

4、識， 也學(xué)習(xí)了新的知識。 ）操練（ practice） ：1a （ 1） 學(xué)生觀看 1a 中的圖畫， 讀出圖畫中有關(guān)動(dòng)物的單詞。 強(qiáng)調(diào)那些較難的單詞的讀音。（ 2 ）學(xué)生讀圖畫上方的形容詞，確保學(xué)生明白每個(gè)單詞的意思。強(qiáng)調(diào)那些較難的單詞的讀音。（ 3 ）引導(dǎo)學(xué)生讀懂1a 的指示語，學(xué)生根據(jù)指示語的要求，把形容詞填在相應(yīng)的位置上，并增加另外一些形容詞。同時(shí)，老師巡視課室，檢查學(xué)生的進(jìn)展，必要時(shí)提供幫助。（ 4 ）核對答案。要求不同的學(xué)生給出不同的答案，簡要評出最貼切的答案，僅供參考。（學(xué)生初步學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的名詞和形容詞，為下一部的聽力打下基礎(chǔ)。 ）1b.首先，幫助學(xué)生明確本題的要求。接著，聽力練

5、習(xí)，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，在單詞表中圈出所聽到的形容詞。然后，核對答案。最后，重放一遍錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。必要時(shí)進(jìn)行解釋。（學(xué)生通過聽力練習(xí)，進(jìn)一步熟悉本課的生詞。 ）1c.首先，幫助學(xué)生明確本題的要求。接著，要求學(xué)生讀左邊的對話，確保學(xué)生明白其中的含義。 然后，要求學(xué)生在兩三分鐘內(nèi)，寫下幾句描述和自己在某方面相似的動(dòng)物的句子。最后，要求幾位學(xué)生讀出自己的句子，其他同學(xué)進(jìn)行搶答，猜出他所描述的動(dòng)物。2a （ 1 ）談?wù)搱D畫中的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生猜猜它的體重、身長以及生活的習(xí)性，引出聽力中較難的句子和單詞。（2）讀2a.方框中的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單詞的讀音，幫助學(xué)生理解每個(gè)單詞和每個(gè)句子的意思。（ 3 ）聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容連線。（ 4 ）核對答案，必要時(shí)進(jìn)行解釋。2b （ 1 ）幫助學(xué)生理解表格中的每個(gè)單詞的意思以及指示語的要求。（ 2 ）聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容填表格。（ 3 ）核對答案，必要時(shí)進(jìn)行解釋。（ 4 ）重放一遍錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。必要時(shí)進(jìn)行解釋。（通過聽力內(nèi)容，學(xué)生了解了瀕危動(dòng)物海牛的外貌特征、生活習(xí)性和瀕臨滅絕的原因。 ）2c.首先學(xué)生齊讀左邊的對話然后，要求學(xué)生根據(jù) 2a和2b的聽力內(nèi)容，仿照左邊的對話, 編對話。兩人一組，進(jìn)行操練。最后，抽查幾對學(xué)生，在全班進(jìn)行對話。鞏固和拓展（ consolidation and extension ） ：完成task