人教版初三語文上冊出師表教學(xué)設(shè)計

1、出師表教案設(shè)計匡靖邊二中王艷梅教學(xué)目標(biāo)1理清作者的寫作思路，把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、領(lǐng)會文章融議論、記敘、抒情為一體的寫法。3、重新認(rèn)識諸葛亮，并了解其政治主張。課時安排3課時。教學(xué)內(nèi)容和步驟第一課時 一、導(dǎo)入新課（播放歌曲）剛才大家聽到的這首歌是電視劇三國演義主題歌一一滾滾長江東逝水。讀過三國演義的人都知道，這闕臨江仙是這部著作的開篇詞。但這首詞作者并不是羅貫中，而是明朝中葉的文學(xué)大家楊慎。羅貫中是從楊慎那里抄來的嗎？不是，羅貫中為元末明初人，而楊慎是明朝中期人。最初三國演義開篇并沒有此臨江仙，是清初毛宗崗父子將其移植在卷首，不管怎么移植，我們都相信羅貫中和楊慎兩老人家都不會有意見。就像被羅貫

2、中演義神化的諸葛亮，老諸葛也很樂意，可憐他的一片忠心能流芳百世，老羅有很大的功勞，只不過老羅演義，內(nèi)容可信度不高，真正值得信賴的文字還算是老諸葛本人的出師表，今天我們就來學(xué)習(xí)諸葛亮的這篇經(jīng)典名作。二、在學(xué)習(xí)本文前，我們先了解：1、本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)；2、作者簡介；3、時代背景：隆中對提出的戰(zhàn)略目標(biāo) 蜀國外部 蜀國內(nèi)部 三、整體感知1預(yù)習(xí)本文，現(xiàn)在我來檢查預(yù)習(xí)情況，讀一下。崩殂（ cu ） 菲（f m ）薄 陛下祎（y i ）攸（y du ）i）罰臧（z aig ）否（pi ）夙（s u ）夜弩（n u）鈍除斟酉勺（zh aizhu o ）2、錄音范讀課文。（播放生字詞幻燈 請一位同學(xué)把幻燈片的紅字

3、片）裨補(bǔ)（bi ）遺（w百）闋（qu e ）陟（zh行（h dng ）陣猥（wei ）自m （z cu ）攘（r mg ）a、接下來請同學(xué)們聽朗讀錄音，大家注意停頓、重音 b、用幻燈片展示文中幾個經(jīng)典句段的停頓，要求學(xué)生一起讀并做好句讀筆記3、請全體學(xué)生朗讀第一段，然后對照課下注釋及名校課堂翻譯把第一段重點(diǎn)字詞句圈劃出來。請學(xué)生 解釋翻譯第一段的重點(diǎn)字、詞、句（讓學(xué)生默讀幾分鐘后播放幻燈片）。4、請學(xué)生快速閱讀第一段，思考：作者指出當(dāng)時的形勢如何？值此“危急存亡之秋”，作者希內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？內(nèi)外大臣如此，望國君又當(dāng)如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？點(diǎn)撥：（請學(xué)生引用課本的話回答）“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者”；“開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣， 不宜妄自菲薄”；“開張圣聽”或“廣開言路”。（播放幻燈片示意圖）四、課堂小結(jié)：這堂課我們主要了解了作者以及寫作的時代背景，重點(diǎn)分析了課文第一段，請求出師的原因蜀國危急存亡 通過正反對比分析， 給劉禪提出第一條 建議要廣開言路五、布置作業(yè)1 、預(yù)習(xí)課文第二九自然段，思考：作者提出的第