人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《會(huì)變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、會(huì)變的線條教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知： 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同種線條有秩序、有規(guī)律的變化給人帶來(lái)的美感。2、情感： 讓學(xué)生欣賞樂(lè)曲的節(jié)奏變化美，體驗(yàn)音樂(lè)與美術(shù)的共通點(diǎn)，表達(dá)自己的情感。3、能力： 讓學(xué)生在樂(lè)曲的感受、體驗(yàn)中，嘗試用不同線條表現(xiàn)線的變化，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，根據(jù)學(xué)生的情感體驗(yàn)，在音樂(lè)與美術(shù)的互通中學(xué)習(xí)線的變化，嘗試表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握線的組織與變化。德育訓(xùn)練點(diǎn)：通過(guò)用線條來(lái)美化裝點(diǎn)生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感教具準(zhǔn)備：課件、絲帶等。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫用品、作業(yè)紙教學(xué)流程 一、組織教學(xué)檢查用具，穩(wěn)定情緒。二、導(dǎo)入新課：“同學(xué)

2、們，你們喜歡玩嗎？老師手中有一個(gè)特別好玩的東西，你們看！”出示一根絲帶，拉直然后再舞動(dòng)。“你看到了什么？”對(duì)，我的手中是一根線條，在我手中是一根會(huì)跳舞的線條，在一個(gè)小男孩的手中卻是一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的線條，你們想看嗎？好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳磿r(shí)帶著問(wèn)題去看：在動(dòng)畫中你看到哪些熟悉的線條？這些線條變成了什么？課件出示動(dòng)畫線條魔術(shù)問(wèn)題一：你看到了哪些熟悉的線條？它們變成了什么？問(wèn)題二、除了這些線條你還知道哪些線？三、講授新課：1、同學(xué)們知道這么多線條，讓我們到生活中去找找你說(shuō)的線條在哪里！課件出示：生活中的線條。 2、你們真了不起，把藏在大自然中的線條都找出來(lái)了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我?guī)?lái)了兩個(gè)音樂(lè)盒，請(qǐng)同學(xué)們和老師

3、一起聽音樂(lè)畫線條。感受線條是如何跟著音樂(lè)變化的？課件：聽音樂(lè)畫線條。問(wèn)題：音樂(lè)節(jié)奏在快慢變化中，線條有變化嗎？音樂(lè)舒緩時(shí)用哪些線條來(lái)表現(xiàn)？節(jié)奏快時(shí)又可以用哪些線條？師當(dāng)堂示范。小結(jié)：音樂(lè)舒緩時(shí)用長(zhǎng)直線，曲線和螺旋線；節(jié)奏快時(shí)用折線，線條起伏要大。下面，請(qǐng)同學(xué)們聽音樂(lè)畫線條，看誰(shuí)能畫出線條更多的姿態(tài)。聽第一個(gè)音樂(lè)盒梁祝，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)翩翩起舞吧！音樂(lè)結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們把剛才聽音樂(lè)的感受用線條來(lái)表現(xiàn)一下，看看可以用什么線來(lái)表達(dá)？學(xué)生畫線。聽第二個(gè)音樂(lè)盒快樂(lè)的跳吧，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)快樂(lè)的跳吧！音樂(lè)結(jié)束后，又可以用什么線條來(lái)表達(dá)聽第二首曲子的感受呢？學(xué)生繼續(xù)畫線。分別請(qǐng)同學(xué)上來(lái)介紹自己的線條作品，并談

4、聽這兩首音樂(lè)的不同感受。3、線條是個(gè)小精靈，藏在自然里、跳躍在音符中，在繪畫作品里呀線條還有更多妖嬈多姿的身段呢！你們想看嗎？讓我們欣賞大師的作品吧？課件出示：大師筆下的線條 欣賞：畢加索坐在柳條椅上的朵拉馬爾、吳冠中春如線小組討論：坐在柳條椅上的朵拉馬爾這幅圖畫了什么形象？用了哪些不同的線條？你覺得畫家的創(chuàng)造力表現(xiàn)在哪里？小結(jié)：坐在柳條椅上的朵拉馬爾這幅作品中的線條很有秩序；吳冠中的春如線中的線條富于變化、跳躍。4、有很多小朋友也早就和線條小精靈交上了朋友，瞧，他們的線條作品。課件出示：學(xué)生作品。 問(wèn)題：分析小朋友的作品中注重了線條的那些變化？通過(guò)分析使學(xué)生感受作品中線條的運(yùn)用及排列組合是有

5、規(guī)律的，既要注重線條粗細(xì)變化、方向變化，又要兼顧疏密安排。5、線條可真是個(gè)美容師，人們用線條可以做很多事，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)線條在生活中的作用有哪些？裝飾美化生活，比如服裝、建筑、工藝品等。 四、情境設(shè)置，學(xué)生作業(yè)。童話王國(guó)的小公主請(qǐng)人為她設(shè)計(jì)了一些生活用品和服裝，可她一點(diǎn)也不滿意，你們猜為什么？瞧！展示各種物品的平面形狀。生答：沒有美麗的線條裝飾。小公主來(lái)到這里想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，用你們手中會(huì)變的線條來(lái)裝飾美化這些物品。小公主說(shuō)了，待會(huì)兒她要舉辦一個(gè)線條藝術(shù)作品展，評(píng)選出五幅最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)？要把她最心愛的王冠送給小設(shè)計(jì)師。你們想要嗎？好，聽清楚老師的作業(yè)要求，才能設(shè)計(jì)出最好的作品。課件出示作業(yè)要求：五、評(píng)價(jià)與