小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料

1、以教育技術(shù)現(xiàn)代化深入推進(jìn)素質(zhì)教育小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料我校創(chuàng)建于1985年，學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1022名學(xué)生，專任教師54名。校園整體布局合理，育人環(huán)境優(yōu)美，校園文化特色凸顯。近年來，學(xué)校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，將信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的突破口，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)和數(shù)字化校園建設(shè)，終堅(jiān)持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo)，以切實(shí)提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標(biāo)，注重學(xué)校現(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時(shí)，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動(dòng)，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化

2、的建設(shè)水平。 一、加大投入，配備一流硬件設(shè)施 建設(shè)一流的數(shù)字化校園，首先就要有一流的現(xiàn)代化設(shè)備作保障。我校以創(chuàng)建 “數(shù)學(xué)化校園”為契機(jī)，多方籌措資金，本著學(xué)校、黨委政府和企業(yè)三方面共投入的方式，對全處各校的學(xué)生微機(jī)室、校園網(wǎng)、教師電腦進(jìn)行系統(tǒng)的建設(shè)與更新，于 2010年投入資金60多萬元，在全區(qū)率先建成了語音室新上液晶一體機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備24套，完善校園廣播。2011年又籌措資金10多萬元，添置一批專用設(shè)備，實(shí)現(xiàn)班班通。1、校園網(wǎng)絡(luò)中心。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心由3臺(tái)服務(wù)器、16臺(tái)交換機(jī)、4臺(tái)路由器和1臺(tái)網(wǎng)管工作站組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)。共有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端215個(gè)，各教室、專用

3、教室、計(jì)算機(jī)房、教師辦公室都設(shè)有終端。現(xiàn)在學(xué)校班班有一套完整的多媒體播放系統(tǒng)，每個(gè)辦公室都有計(jì)算機(jī)，有學(xué)生用計(jì)算機(jī)52臺(tái)，教師用計(jì)算機(jī)55臺(tái)。2、校園廣播系統(tǒng)。學(xué)校新建的有線廣播系統(tǒng)，采用了智能控制器，具有獨(dú)立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨(dú)立進(jìn)行分區(qū)廣播?？刂剖曳譃椋簭V播室(總控室)，擁有獨(dú)立的智能定時(shí)控制，可以分時(shí)間段播放各類音頻信號，例如學(xué)生廣播臺(tái)、眼保健操、英語聽力測試等。3、學(xué)生計(jì)算機(jī)房和多媒體教室。由于學(xué)校場地的限制，現(xiàn)在我校只有學(xué)生計(jì)算機(jī)教室一個(gè)，計(jì)算機(jī)52臺(tái)。值得一提的是，我校為每個(gè)教室都裝配了整套的多媒體播放系統(tǒng)（含計(jì)算機(jī)、數(shù)字式視頻展臺(tái)、電視機(jī)），部分彌補(bǔ)了計(jì)算機(jī)教室數(shù)量少的不

4、足。4、其它硬件設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)碼攝象機(jī)兩臺(tái)（為索尼專業(yè)攝象機(jī)），數(shù)碼照相機(jī)兩臺(tái)，激光打印機(jī)兩臺(tái)，掃描儀兩臺(tái)，光盤刻錄機(jī)4個(gè)，視頻采集、編輯系統(tǒng)4套。二、加強(qiáng)培訓(xùn)，建設(shè)一流師資隊(duì)伍 數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運(yùn)用同步推進(jìn)的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步立足運(yùn)用，扎實(shí)高效地加強(qiáng)對教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)。 1、重視教師培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的利用率，我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，主要做了以下三方面工作： 一是普及型培訓(xùn)。普

5、及層面的要求是適應(yīng)性的培訓(xùn)，依據(jù)教師年齡段實(shí)施培訓(xùn)，并據(jù)要求完成作業(yè)，做好記錄。通過培訓(xùn)，老師們基本熟練使用word、 powerpoint、excel等常用軟件，同時(shí)也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。 二是提高型培訓(xùn)。這一層面的培訓(xùn)對象主要是學(xué)科帶頭人、骨干教師和學(xué)校中青年教師。培訓(xùn)從教育的發(fā)展需要出發(fā)，以適應(yīng)未來信息化教育的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容是：圖形、圖像處理軟件，如：photoshop , flash動(dòng)畫制作軟件。最后達(dá)到教師都會(huì)自制多媒體教學(xué)課件，并應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。 三是新上崗教師技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校每年對新上崗教師的培訓(xùn)中，除了教育教學(xué)理論等內(nèi)容外

6、，還專門組織他們進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，主要內(nèi)容有office系列辦公軟件的應(yīng)用，常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有，另外還進(jìn)行實(shí)地操作多媒體教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的效果，新上崗教師的基本功和講課比賽中都會(huì)有信息技術(shù)應(yīng)用水平的考核。 2、開展學(xué)科整合和新型學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究，推進(jìn)課改實(shí)踐 為促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展，通過培訓(xùn)和行政推動(dòng)雙管齊下,促進(jìn)教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，重視課程與教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用，抓研究、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣。 積極嘗試和探索新型的教學(xué)模式。近年來，學(xué)校探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，要求教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，充分考慮新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理利

7、用各種信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。通過實(shí)踐，進(jìn)一步優(yōu)化了課程資源，提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平，更有力地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。 重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報(bào)課”。要求他們在上課的時(shí)候都必須利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行上課。這樣既給了教師壓力，也給予教師動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍。我校教師劉振紅在全市信息技術(shù)整合和農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用課堂比賽中獲一等獎(jiǎng)。 三、挖掘資源，實(shí)現(xiàn)共享，發(fā)揮設(shè)備的最大效用 為了

8、進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，學(xué)校引導(dǎo)教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用，并積極購買軟件資源：語數(shù)外學(xué)科的每冊教材均購買了教學(xué)配套光盤，語文、作文、英語購買了課外學(xué)習(xí)光盤。教師方面購買了各科課堂精彩實(shí)錄等。在引進(jìn)購買教育資源庫的同時(shí)，學(xué)校引導(dǎo)鼓勵(lì)教師積極開發(fā)，參與學(xué)校資源庫的建設(shè)，要求青年教師自制課件不少于所帶學(xué)科教材的50%，并充實(shí)到學(xué)校資源庫，真正實(shí)現(xiàn)資源庫的共建和共享。為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照教育部課程改革實(shí)驗(yàn)方案對三到六年級開設(shè)信息技術(shù)課。除用好信息技術(shù)教科書外，每個(gè)年級都補(bǔ)充內(nèi)容，增加學(xué)生的實(shí)際操作能力。三年級上課內(nèi)容為計(jì)算機(jī)軟件操作及畫圖軟件的使用，四年級上

9、課內(nèi)word小報(bào)編輯，五年級上課內(nèi)容為圖像處理及幻燈片制作，六年級上課內(nèi)容為上網(wǎng)知識及網(wǎng)頁制作。學(xué)生上課均為一人一機(jī)。四、完善制度，加強(qiáng)管理，構(gòu)建數(shù)學(xué)化校園的長效機(jī)制在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動(dòng)態(tài)的管理制度，實(shí)行分級管理，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面的制度包括中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度、中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度、中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房管理與維護(hù)制度、中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室使用與管理制度。正在完善的制度有中心小學(xué)數(shù)字化校園工作長效保障機(jī)制、中心小學(xué)數(shù)字化校園工作激勵(lì)制度。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進(jìn)行無紙化辦公，必須使用其進(jìn)行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果都必須提供有效過程資料方具備績效考核資格。通過這些制度的建設(shè)，促進(jìn)了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效、健康運(yùn)行，努力打造綠色數(shù)字校園。通過上述各方面的運(yùn)用，廣大師生體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的無處不在，體會(huì)到數(shù)字世界的魅力，同時(shí)溝