八年級物理化學(xué)上冊復(fù)習資料

1、 一帆補習班 815924662、本試卷可能用到的元素的相對原子質(zhì)量：h-1 o-16 c-12 3、請把所有的答案做在答題卷上的相應(yīng)位置，做在試卷上無效。一、選擇題(本題共20小題，每小題2分，共40分。每題只有一個選項符合題意。)1、為了創(chuàng)造一個安靜的生活和工作環(huán)境,在溫州市區(qū)在各主要的進城公路邊的指示牌上出現(xiàn)的標志是 （ ） 、下列符號中既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示該元素組成的單質(zhì)的是 （ ）a 、al b、 n2 c、 cl d 、h、1991年，我國著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作，測定了銦（in）元素的相對原子質(zhì)量的新值。銦元素的核電荷數(shù)為49，相對原

2、子質(zhì)量為115，銦原子的質(zhì)子數(shù)為（ ） a 、115 b 、49 c、 66 d 、164、元素中文名稱大多數(shù)都是使用形聲造字法構(gòu)成的，根據(jù)元素的中文名稱可判斷是金屬元素還是非金屬元素。下列各組元素屬于非金屬元素的一組是 ( )a、金、鐵、鋁、錒 b、氦、鐒、鑭、碘 c、溴、氟、砷、氮 d、錒、氯、砹、氡、化學(xué)式中的數(shù)字在不同的位置有不同的意義,下列關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是 ( ) a、2no中的“2”表示2個一氧化氮分子b、h2so4中的化學(xué)式中的2表示一個氫分子中的兩個氫原子c、h2o中的“2”表示一個水分子中含有二個氫元素d、cu2+中的“2+”表示銅原子帶有2個單位的正電荷6

3、、潛水是近年來十分流行的一種活動。為了保持正常的呼吸，潛水員必須隨身攜帶下列哪種氣體 （ ） a、氮氣 b、氫氣 c、氧氣 d、二氧化碳7、小強在做了氧氣的制取和性質(zhì)的實驗后，記錄了下列內(nèi)容，其中不正確的是 （ ）a、紅磷點燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白煙 b細鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射c硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰d物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈8、下列不屬于分解反應(yīng)的是 ( )a、高錳酸鉀加熱制氧氣 b、水加熱變成水蒸氣 c、水通用生成氫氣和氧氣 d、藍色硫酸銅晶體加熱變成白色粉末9、我國的神舟系列宇宙飛船已經(jīng)成功地完成了將宇航員送上太空，在宇宙飛船內(nèi)，通常用含氫氧化鋰的過濾網(wǎng)除去宇

4、航員呼出的二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2lioh+co2=li2co3+x。則x的化學(xué)式為 （ ）a、h2 b、h2o c、o2 d.10、1771年，英國科學(xué)家普利斯特里將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在一個密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅,原因是什么呢 ( )a、植物可以更新空氣 b、綠色植物在燭光下制造有機物c、蠟燭燃燒所需物質(zhì)來自綠色植物 d、綠色植物在燭光下能釋放出氧氣11、氯氣(cl2)和氧氣(o2)都是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下它們都能跟甲烷(ch4)反應(yīng)。已知o2和ch4充分反應(yīng)后的生成物是co2和h2o，由此推斷cl2和ch4充分反應(yīng)后的生成物是 ( ) a、ccl4和hcl

5、 b、ccl4和h2 c、ch2c12和h2 d、c和hcl12、我國科學(xué)院院士袁隆平所培育的超級雜交水稻大大提高了水稻的產(chǎn)量，他在培育超級雜交水稻時，專門挑選葉片直、窄、厚的水稻植株，其目的是 ( )a、減少二氧化碳的吸收量 b、促進植物的呼吸c、葉片互不遮擋，兩面受光增加光合功效 d、加快蒸騰作用13、為了使室內(nèi)的空氣更加的清新，根據(jù)氧循環(huán)的原理，在屋內(nèi)下列方法是不科學(xué)的是 （ ）a、開窗 b、在陽臺上種花 c、在屋內(nèi)多放點花 d、裝上空氣清新裝置14、深呼吸可以幫助我們緩解緊張的情緒，在吸氣的過程中以下正確的是 ( ) a、胸廓擴大一肺擴張一肺內(nèi)氣壓大于大氣壓一氣體進入肺 b、胸廓擴大肺

6、擴張一肺內(nèi)氣壓小于大氣壓一氣體進入肺c、胸廓擴大一肺縮小一肺內(nèi)氣壓小于大氣壓一氣體進入肺 d、胸廓擴大一肺縮小一肺內(nèi)氣壓大于大氣壓一氣體進入肺15如果用符號“”表示氧原子，用符號“”表示氫原子，則下列模型表示單質(zhì)的是 ( )16下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)的描述不正確的是（） .二氧化碳生物呼吸植物體植物光合作用二氧化碳 .二氧化碳植物光合作用植物體燃燒二氧化碳 .二氧化碳植物光合作用植物體植物呼吸二氧化碳 .二氧化碳植物光合作用植物體動物食用體內(nèi)氧化二氧化碳172004年國際糧農(nóng)組織將中國獨有的山茶油列為重點推廣的健康型食用油。山茶油的主要成分是檸檬醛，現(xiàn)從山茶油中提取15.2克檸檬醛，使其在空氣

7、中完全燃燒，生成4.4克二氧化碳和14.4克水，則檸檬醛中（ ）a只含碳、氫元素 b一定含碳、氧元素，可能含氫元素c一定含碳、氫、氧元素 d一定含碳、氫元素，可能含氧元18如圖是小明同學(xué)為探究“植物光合作用所需條件”而進行的實驗操作過程，通過這個實驗說明光合作用需要( )a二氧化碳 b葉綠體 c光 d水24小時黑暗處理4小時后太陽酒精神碘液變藍不變藍19以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥?，F(xiàn)在有兩個傳聞：某地有個神秘的“死亡谷”，野兔等低矮動物走進谷底常會窒息而死。有人聲稱：他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變油。有科學(xué)依據(jù)的是：( ) a、 b、 c、 d、無20、下列操作中，正確的是

8、二、填空簡答題（本題共7小題，每空1分，共24分） 1、（1）周六到了，八（8）班的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去野外郊游，同學(xué)們來到一片樹林邊，呼吸著樹林里清新的空氣（這是因為樹木等植物利用空氣中的_和從土壤中獲得的_在陽光下進行_釋放出大量的氧氣，供給生物進行_。），同學(xué)們都駐足不前了。（2）、穿過樹林，那里有一片空地，大家將帶來的家伙一古腦兒地擺在那兒，有的同學(xué)去撿石塊搭灶臺用，有的同學(xué)忙著找水。忙了半天，灶火終于點起來了，可就是火勢小了點。大家圍坐在一塊，都在商討著怎么使火燒得更旺。小亮說，用扇子扇可以使它燒得更旺；小宇說，用扇子會使火熄滅，老師卻說，他們兩人說得都有道理，你能說明其中的緣由嗎

9、？_。（3）、一番折騰，火終于燒旺起來，鍋里的水也不時地冒出一個個的氣泡，老師又借題發(fā)揮了：水是由_構(gòu)成，也可以說是由_組成，水變成水蒸氣是_變化，從微觀的角度來看只是分子間的_發(fā)生了變化。（4）、回答問題的同時，也不忘將食物下鍋，手忙腳亂地總算將這一頓給弄出來了。雖然味道不怎么樣，但大家都吃得有滋有味的。收拾殘局時，火還沒有滅，于是有同學(xué)去用水將火給澆滅。請指出滅火的兩種方法：_22、下列物質(zhì)：海水汞石油硫磺礦泉水液氧冰水氯酸鉀二氧化碳氧化汞中，屬于混合物的是 ；屬于單質(zhì)的是 ；屬于化合物的是 。23葡萄糖（c6h12o6）、蔗糖（c12h22o11）等糖類化合物是人的生命活動不可缺少的重要

10、物質(zhì)。已知某種核糖的分子量為150，其中含碳40%，含氫6.7%，其余是氧。則該核糖的分子式是 。第5題圖24、如圖是人在平靜呼吸時胸廓變化示意圖，其中處于吸氣狀態(tài)的圖是 。25用一只大的玻璃缸，裝上水，在缸里放幾株水生植物，并用沙子固定，用漏斗把植物罩住。在一支試管里注滿水，把試管慢慢倒過來罩在漏斗上，注意不要讓空氣進入試管。給予人工光照，在不斷改變燈與植物的距離下進行測定。記錄植物放出的氣泡數(shù)目，結(jié)果如下：燈與植物之間的距離（厘米）102030405060708090100氣泡個數(shù)（個/分鐘）161386543210在燈光的照射下，植物放出的氣體是_。檢驗該氣體的方法是_26實驗室常用石蕊

11、試紙檢驗物質(zhì)的酸堿性：酸性物質(zhì)使藍色石蕊試紙變紅色，堿性物質(zhì)使紅色石蕊試紙變藍色。張健欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按如圖所示進行實驗。 請回答： 張健通過上述實驗?zāi)芊竦贸鰸M意的結(jié)論？ 答：_，說明你判斷的理由：_ 。27、人類發(fā)明并使用氟利昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟利昂進入大氣層后，在紫外線照射下分解出氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如下：（1）請寫出臭氧的化學(xué)式 。（2）上述三步反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號） 。（3）經(jīng)過上述的反應(yīng)過程后，反應(yīng)物氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化？ （答：是或否）。（4）諾貝爾獎獲得者莫里納博士研究表明：“少量的氟利昂就能對臭氧

12、層產(chǎn)生巨大的影響”。請你根據(jù)循環(huán)示意圖簡要說明他的觀點。 。三、實驗探究題（每空2分，共22分）28、今天小杰的媽媽從菜場里買來一些蛋，其中有一個打破時聞到了一股難以忍受的臭味。小雨想知道這是什么氣體，于是他開始查找資料，找到了以下的一些信息：蛋腐敗時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋味的硫化氫（h2s）氣體，它是一種大氣污染物，在空氣中點燃完全燃燒時，生成so2和水，把h2s通入濃硫酸中，發(fā)生的反應(yīng)為：h2sh2so4（濃）so2x 2h2o，根據(jù)以上信息，請完成以下問題（1）上述內(nèi)容中，屬于h2s物理性質(zhì)的是_（2）寫出h2s在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式_（3）h2s與h2so4（濃）反應(yīng)時，生成物

13、中x的化學(xué)式是_（4）若尾氣中含有h2s，用濃h2so4來吸收行嗎？為什么？_29、在研究了臭雞蛋中氣體成分之后，小杰的興致依然不減，于是他對爸爸喝的啤酒中的氣體發(fā)生了興趣，利用從老師那里要來的石蕊試紙和從建筑工地上得到的澄清石灰水就開始了探究：研究課題：啤酒瓶打開后逸出氣體的主要成分是什么？實驗準備：用集氣瓶收集滿34瓶從剛出打開的啤酒瓶中逸出的氣體。實驗步驟：(1)將帶火星的木條放入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃，則說明該氣體主要成分不是氧氣。(2)將濕潤藍色石蕊試紙放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)試紙變紅色，則說明該氣體中含有能與水反應(yīng)且生成的溶液顯_（填酸性或堿性）的氣體。(3)向另一瓶氣體中傾倒澄清石灰

14、水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，則可證明該氣體中一定含有 _氣體。30從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗的設(shè)計。請你按照以下科學(xué)實驗的正確步驟和裝置圖，完成實驗室常用“雙氧水和二氧化錳制取氧氣”的實驗設(shè)計： 步驟1 明確實驗?zāi)康模涸趯嶒炇依镉眠^氧化氫和二氧化錳制取氧氣。步驟2 收集有關(guān)資料：過氧化氫（h2o2）是一種 色液體，二氧化錳(mno2)是一種黑色固體；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，不需要加熱，就能迅速分解出氧氣,同時生成水；所以實驗室常用這種方法來制取氧氣。氧氣的密度 于(選填“大”或“小”)空氣的密度,且不易溶于水。（每空1分）步驟3 設(shè)計合理方案：應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ；應(yīng)選用的收

15、集裝置是 。（選填裝置圖的序號）（每空1分）步驟4 進行科學(xué)實驗。過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為： ，屬于分解反應(yīng)。步驟 5 用收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗： 請描述燃燒現(xiàn)象 ；化學(xué)方程式為 四、分析計算題（共3道題，1題6分，2題、3題各4分，共14分。）31、非典過后，禽流感又成了一個極為熱門的話題，而抗禽流感的藥物也成了一種極為熱門的產(chǎn)品。八角（俗稱大料）主要產(chǎn)于中國和越南，是我國人民常用的烹調(diào)香料。通過適當?shù)姆椒?，從八角中可以提取到莽草酸，它是制取抗禽流感藥物（tamiflu，商品名：達菲）的基本原料。莽草酸的分子式為c7h10o5，請分析計算下列問題：(1) 莽草

16、酸的相對分子質(zhì)量是 ；(2) 莽草酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？_；(3)30克莽草酸中含有氧元素的質(zhì)量是多少？_。32、實驗室里有一包氯酸鉀和二氧化錳的混和物，為了確定里面兩種物質(zhì)的含量，小明進行了這樣的實驗，他用天平稱取15克的混和物，充分加熱后再測質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)剩余物質(zhì)質(zhì)量為10.2克，試確定原混和物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)。33、環(huán)境污染對植物的生長發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上，植物在污染的環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動的特性，這種特性稱為抗性。一項研究表明，植物對so2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表被測植物平均受害面積（）氣孔氣孔密度（個mm2）每個氣孔面積（m2）

17、甲植物13.5218272乙植物33.4162426丙植物57.7136556（1）該研究說明，氣孔的密度越大、每個氣孔的面積越小， 。（2）在so2污染嚴重的地區(qū)，最好選擇表中 植物為行道樹種。八年級下期中科學(xué)試卷參考答案一、選擇題(每小題2分，共40分。)題號12345678910答案cabcaccbbd題號11121314151617181920答案accbdacc bd二、填空簡答題（本題共17小題，每空1分，共24分）21、（1）二氧化碳 水 光合作用 呼吸（2）、火勢大時，可以增加氧氣使燃燒更旺，火勢小時，扇動的空氣會帶走熱量，使溫度降低（2分，合理即可給分）（3）、水分子 氫氧元

18、素 物理 間隙（4）、隔絕氧氣（或空氣） 溫度降低到著火點以下 22：； ； 23c5h10o5 24a 25.氧氣，用帶火星的木條去檢驗?zāi)緱l復(fù)燃說明是氧氣26.不能，缺少二氧化碳氣體不能使藍色石蕊試紙變紅色的對照實27（1）o3 （2） （3）否 （4） 反應(yīng)過程中氯原子沒有損耗，而是在循環(huán)消耗臭氧，導(dǎo)致少量的氯原子就能對臭氧層產(chǎn)生巨大影響。（5）不使用含氟里昂的致冷劑（答案只要合理均給分）三、實驗探究題（每空2分，共22分）28、（1）無色、有臭雞蛋氣味的氣體（2）2h2s+3o2點燃2so2+2h2o（3）s（4）不行，生成的so2會污染大氣29、（2）酸性（3）二氧化碳30、無 大 a d或e 2h2o2=2h2o+o2 劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱 3fe+2o2=fe3o4四、分析計算題（14分）31、（1）174 （2）46.0% （3）13.8克32、12.25克33、（1）植物對so2的抗性越強 （2）甲試卷雙向細目表一、 試卷結(jié)構(gòu)表題型題號知識條目分值考試要求分布試題難度分布abc容易題稍難題較難題選擇題1物質(zhì)符號的建立22元素符號的含義2 3化學(xué)用語24元素周期表25化學(xué)用語26氧氣的化學(xué)性質(zhì)27氧氣的用途28分解反應(yīng)29質(zhì)量守恒定律210光合