冀教版八年級數(shù)學下冊《十八章數(shù)據(jù)的收集與整理回顧與反思》教案_4_第1頁
冀教版八年級數(shù)學下冊《十八章數(shù)據(jù)的收集與整理回顧與反思》教案_4_第2頁
冀教版八年級數(shù)學下冊《十八章數(shù)據(jù)的收集與整理回顧與反思》教案_4_第3頁
冀教版八年級數(shù)學下冊《十八章數(shù)據(jù)的收集與整理回顧與反思》教案_4_第4頁
冀教版八年級數(shù)學下冊《十八章數(shù)據(jù)的收集與整理回顧與反思》教案_4_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述復(fù)習教學設(shè)計教學設(shè)計三維目標.加深對全面調(diào)查、抽樣調(diào)查、總體、個體、樣本等概念的理解,?掌握劃記法.會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù),能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,?獲得數(shù)據(jù)信息,感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用,進一步體會條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖在描繪數(shù)據(jù)中的 作用.增強環(huán)保意識,培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學的能力.教學重點通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法.描繪條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖.教學難點讓學生體會用數(shù)據(jù)分析問題的過程,提出合理化建設(shè),感受數(shù)學給生活帶來的價值.教學過程導(dǎo)入新課教師展示幻燈片,把本章的知識結(jié)構(gòu)列出來,通過結(jié)構(gòu)圖回憶本章的知識.數(shù)據(jù)處理的一般過程:i全曲調(diào)圉

2、一教師引導(dǎo)學生回憶本章知識.與數(shù)據(jù)有關(guān)的問題()總體:所要考察對象的全體叫做總體.()個體:總體中的每一個考察對象叫做個體.()樣本:從總體中取出的一部分個體叫做總體的一個樣本.收集數(shù)據(jù)的方法。全面調(diào)查總體中全部對象參加調(diào)查,如我國的人口普查工作.()抽樣調(diào)查從總體中抽取樣本,然后根據(jù)樣本來估計總體的一種調(diào)查.抽取的樣本應(yīng)具備代表性和 廣泛性,才能更好地反映整體的情況.統(tǒng)計圖()統(tǒng)計圖的意義統(tǒng)計圖能直觀形象地反映出數(shù)據(jù)的總體情況.()扇形統(tǒng)計圖利用圓和扇形來表示總體和部分的關(guān)系,即用圓代表總體,圓中的各個扇形分別代表總 體中的不同部分,扇形的大小反映部分在總體中的百分比大小.這樣的統(tǒng)計圖叫做扇

3、形統(tǒng)計 圖.()條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖的概念用一個單位長度表示一定的數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)量的多少畫出長短不同的直 條,再把這些直條按照一定的順序排列起來,這樣的統(tǒng)計圖叫做條形統(tǒng)計圖.頻數(shù)分布直方圖實際上也是一種條形統(tǒng)計圖,為了更好地刻畫數(shù)據(jù)的總體規(guī)律,我們還可以在頻數(shù)分布直方圖上取點、連線,得到頻數(shù)折線圖.應(yīng)用示例例 解放以來,我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值()一直呈遞增趨勢,年只有億元,年上升到億元,年上升到 億元,年上升到 億元,年上升到 億元,年上升到 億元.()設(shè)計一張統(tǒng)計表,簡明地表達這一段文字信息;()再設(shè)計一張折線統(tǒng)計圖,直觀地表明這種遞增趨勢;()從上述兩種圖表中,你能得出哪些結(jié)論?說說你的理由.解

4、:()設(shè)計表如下年 份國內(nèi)生產(chǎn)總值(億元)()畫出折線統(tǒng)計圖如圖:()從表和圖中,我們能得出一些明顯的結(jié)論.比如,我國國內(nèi)生產(chǎn)總值總體上呈現(xiàn)增長的趨勢,從年到?年這?年中,?增長的速度比較緩慢(?共計增長了多億元),但自年以后,增長的速度明顯加快,尤其是在年年這?年期間,發(fā)展速度迅猛(共計增長了約萬多億元)?被認為是衡量國民經(jīng)濟發(fā)展情況最重?是指一個國家(或地區(qū))所有常?月份電費和通訊費支出情況.點評:是宏觀經(jīng)濟中最受關(guān)注的經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)字,要的一個指標;是按市場價格計算的國內(nèi)(或地區(qū)內(nèi))生產(chǎn)總值的簡稱, 住單位在一定時期內(nèi)生產(chǎn)活動的最終成果.例 請設(shè)計一份調(diào)查表,統(tǒng)計班上每個同學的家庭解:這份調(diào)

5、查表可分為張表格,?第一張是每個同學家庭支出費用的調(diào)查表(見下表)同學姓名月份電費月份通訊費合計第二張是將收集到的數(shù)據(jù)匯總后的統(tǒng)計表(見下表)同學姓名月份電費月份通訊費合計總計注意:調(diào)查表要根據(jù)調(diào)查的要求和需要進行設(shè)計,如果考慮不周可能對調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生不 良的影響,有的數(shù)據(jù)會了解不到,很容易產(chǎn)生需要重新調(diào)查等情況,這樣會浪費大量的時間, 因此設(shè)計調(diào)查表時要進行周密的考慮.例 地球大陸共有七大洲,你知道各大洲的面積嗎?現(xiàn)查得各大洲的面積約為:亞洲萬平方千米,歐洲 萬平方千米,非洲 萬平方千米,南 美洲 萬平方千米,北美洲 ?萬平方千米,?南極洲萬平方千米,大洋洲萬平方千米.要求設(shè)計各大洲面積分布的

6、條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.解:如圖,畫出各大洲面積分布的條形統(tǒng)計圖.世界各大洲面積統(tǒng)計圖t1的積1萬平方千米)5 0004 0003 0002 0001 0000i.1: 二不一歐洲 呢洲 非洲南美洲北美都大洋洲南極洲大洲畫出各大洲面積分布的扇形統(tǒng)計圖(如圖)世界各大洲面積統(tǒng)計圖亞洲依洲知能訓練為了更好地組織下午第節(jié)的課外活動,由你當體育委員,洲查一下班里同學喜歡哪些體育項目,以便活動前領(lǐng)好器械.說明應(yīng)經(jīng)過哪些步驟,應(yīng)注意什么問題?分析:調(diào)查前應(yīng)先向體育老師了解一下學??商峁┙o學生的場地和體育用具,然后向同學們說明,為便于管理,一個同學只能報一樣體育項目,有些學生也許什么也不報,這樣可以向他們說

7、明體育鍛煉的好處,并根據(jù)最后統(tǒng)計結(jié)果,將他們適當?shù)胤衷诓煌慕M里.解:第一步:明確調(diào)查問題喜歡哪種體育項目;第二步:明確調(diào)查對象全班每位同學;第三步:選擇調(diào)查方法實地調(diào)查法;第四步:展開調(diào)查向全班同學說明學校實際允許開展的體育項目,然后向全班每一位同學展開調(diào)查;第五步:記錄結(jié)果;()設(shè)計表格:項目排球籃球乒乓球羽毛球跳繩人數(shù)()以畫“正”字的方式記錄,最后統(tǒng)計出結(jié)果.第六步:分析結(jié)果,將全班同學合理分組, 以便使每位同學在下午第 ?節(jié)課能充分地活動.點評:以上步驟并不是唯一的,同學們可以根據(jù)實際情況,進行適當?shù)母倪M;調(diào)查?其中有關(guān)環(huán)境保護問題的電話過程中要與人合作,注意禮貌;這是“全面調(diào)查”.圖是某晚報“百姓熱線” 一周內(nèi)接到熱線電話的統(tǒng)計圖,最多,共個.請回答下列問題:()本周“百姓熱線”共接到熱線電話多少個?()有關(guān)道路交通問題的電話有多少個?課堂小結(jié)對于本章的知識結(jié)構(gòu)先系統(tǒng)了解后,再對具體的知識進行復(fù)習和鞏固.主要的包括考察 全體對象的調(diào)查屬于全面調(diào)查、從整體中抽取樣本進行調(diào)查屬于抽樣調(diào)查和整理數(shù)據(jù)的知識, 整理數(shù)據(jù)可以利用表格,也可以利用統(tǒng)計圖表示經(jīng)過

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論