語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)白公鵝 (6)

1、白公鵝教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)14*白公鵝【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。了解白公鵝的特點(diǎn)。3、比較白鵝和白公鵝在表達(dá)上的異同之處，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)，比較白鵝和白公鵝在表達(dá)上的異同之處，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。【教學(xué)準(zhǔn)備】課文插圖 、課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)。 1、引入：同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識(shí)了豐子愷筆下那只（ 高 傲 ）的白鵝，它是那樣可笑而又可愛(ài)。（板書：白鵝 好一個(gè)高傲的動(dòng)物?。┙裉欤覀?cè)偃チ私舛韲?guó)作家葉諾索夫描寫的鵝。（板書：白公鵝）2、出示

2、課文插圖：學(xué)課文之前，讓我們大膽推測(cè)一下，這只鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)呢？（高傲、好斗）3、讀課前導(dǎo)語(yǔ)，明學(xué)習(xí)目標(biāo)：葉諾索夫描寫的這只白公鵝有哪些特點(diǎn)？?jī)晌蛔骷业拿鑼懹心男┫嗤筒煌牡胤?？二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文1、同桌互教互查生字詞的讀音，要求借助拼音讀準(zhǔn)確。腔調(diào) 掂量 漣漪 屬于 主宰 榮膺 甭想 勾當(dāng) 率領(lǐng) 嬉戲車輒凌亂 無(wú)憂無(wú)慮 自由自在 耀武揚(yáng)威 從從容容2、試讀課文，注意正音，要求讀準(zhǔn)，讀通順。3、這只白鵝給你的印象是什么？你是從哪些地方讀出來(lái)的？在書上勾一勾，寫一寫。4、交流：這究竟是只什么樣的白鵝？概括一下。（派頭十足）的大公鵝 （耀武揚(yáng)威）的大公鵝 （威風(fēng)凜凜）的大公鵝 板書：全是海軍

3、上將的派頭三、再讀課文，了解白公鵝的特點(diǎn)。 1、默讀課文，畫出課文中表現(xiàn)白公鵝“全是海軍上將的派頭”特點(diǎn)的句子。讀出它的特點(diǎn)。小組合作填寫表格（摘錄語(yǔ)句）。全是海軍上將的派頭步態(tài)活動(dòng) 2、匯報(bào)展示。四、對(duì)比閱讀，感悟交流白鵝與白公鵝寫法上的異同點(diǎn)。1、出示兩表格，從表中你發(fā)現(xiàn)什么？（相同點(diǎn)、不同點(diǎn)） 白鵝好一個(gè)高傲的動(dòng)物叫聲 音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥步態(tài)從容不迫、大模大樣吃相食料簡(jiǎn)單 三眼一板要人伺候 老爺脾氣白公鵝：全是海軍上將的派頭步態(tài)慢條斯理，仔細(xì)掂量活動(dòng) 喜歡戲水 無(wú)憂無(wú)慮 自由自在搶占地盤 耀武揚(yáng)威從從容容 主宰一切2、交流：（1） 抓片段，進(jìn)行對(duì)比閱讀。同樣是寫“步態(tài)”，兩段的相同

4、點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？同：傲慢、派頭；異：一個(gè)從容不迫、大模大樣；另一個(gè)慢條斯理，仔細(xì)掂量。一個(gè)通過(guò)對(duì)比，一個(gè)具體寫如何“落步”、過(guò)泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。 （2）抓重點(diǎn)段，進(jìn)行對(duì)比閱讀。A、 豐子愷怎樣寫鵝的吃相？（食料簡(jiǎn)單 三眼一板，要人伺候 老爺脾氣）B、 葉諾索夫怎樣寫鵝的“玩相”？（喜歡戲水 無(wú)憂無(wú)慮 自由自在，搶占地盤 耀武揚(yáng)威，從從容容 主宰一切）C、 討論：兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細(xì)？你從中體會(huì)到什么？（抓特點(diǎn)，圍繞特點(diǎn)來(lái)寫等）四、品讀詞句，體會(huì)感情 1、找出自己最喜歡的詞、句。讀一讀。 2、兩位作者對(duì)白鵝有什么樣的感情？五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、把課文中優(yōu)美的句子摘抄在采蜜本上。2、認(rèn)真觀察自己喜歡的一種動(dòng)物，作好觀察日記?！驹O(shè)計(jì)意圖】課標(biāo)明確指出“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力?！边x編本課的主要意圖，一是通過(guò)和 豐子愷先生的白鵝進(jìn)行同題對(duì)比閱讀，體會(huì)不同作家寫同一動(dòng)物的語(yǔ)言各具特色；二是通過(guò)比較，感悟、學(xué)習(xí)文章寫法。為此，特提出“讀中感悟，比中明法”的教學(xué)思路?！景鍟?/p>