紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院童裝技術(shù)項(xiàng)目教案

1、鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容童裝項(xiàng)目簡(jiǎn)介與調(diào)研1、童裝目標(biāo)分類2、童裝調(diào)研與抄款授課形式講授為主討論為輔授課班級(jí)服裝工程912授課時(shí)間2011 年 9 月5 日第 1 周 第 1-4 節(jié)上課地點(diǎn)藝207（多媒體）年 月 日第 周第 節(jié)教學(xué)目的要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠掌握童裝技術(shù)項(xiàng)目課程的性質(zhì)及童裝設(shè)計(jì)分類與任務(wù)過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、 能夠掌握童裝設(shè)計(jì)的分類2、 了解嬰兒裝、幼兒裝、學(xué)齡裝、少年裝設(shè)計(jì)要點(diǎn)中的區(qū)別與聯(lián)系。3、 能夠掌握童裝市場(chǎng)的整體情況4、 能了解童裝調(diào)研的步驟及方式1、 了解兒童的生理、心理特征2、 了解不同時(shí)期兒童的體型特點(diǎn)3、 掌握不同時(shí)期，童裝設(shè)計(jì)

2、應(yīng)用的面料特點(diǎn)、色彩搭配要求和款式要求4、 掌握童裝調(diào)研的方法1、 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力2、 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力3、 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力4、 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神5、 培養(yǎng)學(xué)生服裝設(shè)計(jì)資料采集能力任務(wù)案例任務(wù)：熟悉童裝不同階段的服飾形式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：童裝各階段的服裝分類難點(diǎn)：童裝面料的應(yīng)用解決方案：通過(guò)圖片及音像資料演示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知童裝各階段不同的面料設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、款式的要素，及其各要素之間的聯(lián)系，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。參考資料1 周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社.20032 劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)-童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010教具童裝設(shè)計(jì)圖片(ppt)，流行趨勢(shì)發(fā)

3、布音像資料作業(yè)布置收集童裝各年齡段各類風(fēng)格的設(shè)計(jì)資料教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1引入新課介紹童裝技術(shù)項(xiàng)目課程1、 了解學(xué)生對(duì)童裝設(shè)計(jì)的認(rèn)知2、 講述童裝發(fā)展的現(xiàn)狀及未來(lái)流行趨勢(shì)3、 概述童裝技術(shù)項(xiàng)目的任務(wù)過(guò)程1、 個(gè)別提問(wèn)2、 講授項(xiàng)目主要任務(wù)1、 學(xué)生代表發(fā)言2、 記錄10分鐘2講授新課1、童裝各個(gè)年齡段分類 （重點(diǎn)） 1）01嬰兒年齡段 2）15幼兒年齡段 3）611學(xué)童年齡段4）1217少年兒童2、童裝各階段生理、心理特征與服裝的關(guān)系1）嬰兒生理、心理特征與服裝的聯(lián)系2）學(xué)齡期兒童的生理、心理特征與服裝的聯(lián)系3）少年期兒童著裝特征3、不同品類童裝的分

4、類及面料的運(yùn)用（難點(diǎn)系列圖片展示） 1）毛衫 2）襯衫 3）系列風(fēng)衣 4）系列休閑裝。4、童裝調(diào)研的方式與過(guò)程講授分析ppt演示1、記錄2、參與討論140分鐘3深入任務(wù)1、童裝市場(chǎng)的現(xiàn)狀與需求2、兒童與父母對(duì)服裝的審美取向1、提出問(wèn)題2、答疑思考與回答問(wèn)題15分鐘4歸納與總結(jié)1、童裝各個(gè)時(shí)期對(duì)于面料、色彩、款式等因素的要求2、市場(chǎng)調(diào)研（圖片采集）的方式1、歸納與總結(jié)2、解決疑難點(diǎn)思考與討論10分鐘5布置作業(yè)收集不同風(fēng)格的童裝圖片5分鐘/90分鐘課外/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容童裝項(xiàng)目簡(jiǎn)介與調(diào)研童裝品牌產(chǎn)品調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)以及圖片搜集（以小組完成）授課形式講授為主討論為輔授課班級(jí)服裝工程

5、912授課時(shí)間2011年 9 月6 日第 1 周 第 1-4 節(jié)上課地點(diǎn)藝207（多媒體）年 月 日第 周第 節(jié)教學(xué)目的要求學(xué)生了解童裝系列設(shè)計(jì)流程，掌握市場(chǎng)調(diào)研及系列設(shè)計(jì)構(gòu)思的方法教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、能了解童裝市場(chǎng)信息收集與分析的方法2、能夠掌握童裝設(shè)計(jì)方案的制定形式3、能夠掌握童裝市場(chǎng)調(diào)研的方法與過(guò)程1、了解童裝市場(chǎng)的現(xiàn)狀2、掌握童裝市場(chǎng)調(diào)研的途徑與方法3、學(xué)習(xí)童裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案4、學(xué)習(xí)童裝設(shè)計(jì)的流程1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、解讀流行信息的能力2、培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)與創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神任務(wù)案例任務(wù)：童裝市場(chǎng)調(diào)研的方法及設(shè)計(jì)方案的確定“圖圖”品牌

6、童裝市場(chǎng)調(diào)研案例 重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：童裝市場(chǎng)調(diào)研的途徑與方法難點(diǎn)：童裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案解決方案： 結(jié)合相關(guān)圖片及案例資料進(jìn)行講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生分析童裝市場(chǎng)的現(xiàn)狀，研發(fā)設(shè)計(jì)方案，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)-童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010教具童裝設(shè)計(jì)ppt（流程圖部分），童裝市場(chǎng)分析報(bào)告范例作業(yè)布置童裝設(shè)計(jì)相關(guān)資料采集：查閱童裝各類品牌的設(shè)計(jì)資料教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知回顧：1、 童裝的分類2、 童裝的面料表現(xiàn)形式告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目的1、掌握

7、市場(chǎng)調(diào)研的方法與形式2、了解童裝設(shè)計(jì)的流程1、復(fù)習(xí)提問(wèn)2、告知課程內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生發(fā)言2、課堂記錄8分鐘2講授新課1、童裝市場(chǎng)的現(xiàn)狀2、童裝市場(chǎng)調(diào)研的途徑與方法（重點(diǎn)）3、童裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案（難點(diǎn)）4、童裝設(shè)計(jì)的流程5、童裝調(diào)研案例范本分析講授分析ppt演示1、記錄2、參與討論120分鐘3童裝市場(chǎng)現(xiàn)狀圖表分析1、 童裝市場(chǎng)的特點(diǎn)2、 童裝的消費(fèi)層次3、 童裝消費(fèi)觀念的變化講授與分析1、記錄2、參與討論25分鐘4童裝市場(chǎng)圖標(biāo)案例制作1、相關(guān)專業(yè)信息的收集2、市場(chǎng)信息收集3、制作市場(chǎng)信息圖表1、提出問(wèn)題2、答疑思考提問(wèn)15分鐘5歸納與總結(jié)1、相關(guān)專業(yè)信息的收集2、市場(chǎng)信息收集3、確定方案4、繪

8、制設(shè)計(jì)圖5、制作樣衣1、歸納與總結(jié)2、解決疑難點(diǎn)思考討論10分鐘6布置作業(yè)查閱童裝各類品牌的設(shè)計(jì)資料2分鐘/90分鐘課內(nèi)/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容第一階段 調(diào)研童裝品牌產(chǎn)品設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研、抄板（一）授課形式實(shí)踐授課班級(jí)服裝工程912授課時(shí)間2011年 9 月8 日第 1 周 第 1-4 節(jié)上課地點(diǎn)服裝商場(chǎng)及童裝專賣店教學(xué)目的讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)研，針對(duì)素材和資料來(lái)源進(jìn)行系統(tǒng)化的調(diào)查研究，目的在讓學(xué)生建立起童裝設(shè)計(jì)事實(shí)基礎(chǔ)并得出新的結(jié)論教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、能撰寫(xiě)完整的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告2、能獲取準(zhǔn)確的市場(chǎng)信息及數(shù)據(jù)事實(shí)3、能比較出不同品牌童裝的異同之處1、了解調(diào)查目的及要解

9、決的問(wèn)題2、學(xué)習(xí)及分析調(diào)研數(shù)據(jù)3、學(xué)習(xí)提出論點(diǎn)4、掌握論證所提觀點(diǎn)的基本理由1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、解讀流行信息的能力2、培養(yǎng)學(xué)生與服裝專業(yè)相關(guān)人員的溝通能力3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝商場(chǎng)、專賣店、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：童裝市場(chǎng)調(diào)研的內(nèi)容難點(diǎn)：撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告解決方案：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生觀察童裝相關(guān)賣場(chǎng)，最后進(jìn)行數(shù)據(jù)圖片等歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)-童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010教具鹽城市中心購(gòu)物場(chǎng)所作業(yè)布置制作童裝市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告一份教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備

10、注1回顧及告知回顧：童裝調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目的掌握市場(chǎng)調(diào)研的形式與報(bào)告撰寫(xiě)1、 提問(wèn)2、 告知1、 學(xué)生代表回答2、 記錄10分鐘2引入任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生參觀1、 帶領(lǐng)學(xué)生前往調(diào)研場(chǎng)所2、 指導(dǎo)學(xué)生參觀調(diào)研（重點(diǎn)）1) 童裝賣場(chǎng)的外觀設(shè)計(jì)2) 童裝賣場(chǎng)的文化定位3) 童裝產(chǎn)品的消費(fèi)層次定位4) 童裝產(chǎn)品的面料、色彩、款式要素5) 品牌童裝面料、色彩的使用特點(diǎn)6) 品牌童裝與普通童裝設(shè)計(jì)的異同之處7) 不同年齡段童裝采用的款式異同之處帶領(lǐng)學(xué)生參觀童裝賣場(chǎng)學(xué)生參觀并記錄135分鐘3 童裝市場(chǎng)參觀內(nèi)容小結(jié)與討論討論：1、不同品牌童裝的價(jià)格區(qū)間2、不同品牌童裝的店面陳列形式3

11、、與服裝相關(guān)人員的溝通情況講解與分析1、學(xué)生參觀并記錄2、參與討論15分鐘4歸納與總結(jié)1、不同品牌的童裝設(shè)計(jì)、陳列風(fēng)格2、不同品牌童裝的銷售、消費(fèi)情況3、童裝流行趨勢(shì)1、歸納與總結(jié)2、解決疑難點(diǎn)思考與討論15分鐘5布置作業(yè)市場(chǎng)調(diào)研內(nèi)容整理（難點(diǎn)）5分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容第一階段 童裝品牌產(chǎn)品設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研（二）授課形式實(shí)踐授課班級(jí)服裝工程912授課時(shí)間2011年 9 月9 日第 1 周 第 1-4 節(jié)上課地點(diǎn)童裝面輔料市場(chǎng)、童裝專賣店年 月 日第 周 第 節(jié)教學(xué)目的讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)研，針對(duì)素材和資料進(jìn)行系統(tǒng)化的調(diào)查研究，其目的在于建立起學(xué)生對(duì)童裝設(shè)計(jì)面料的思想基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)能

12、力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)童裝常用的面輔料及飾品2、能獲取準(zhǔn)確的市場(chǎng)信息及數(shù)據(jù)事實(shí)3、能比較童裝與成人服裝面輔料及飾品的差異之處1、了解童裝面輔料的具體使用要求2、掌握嬰幼兒裝飾用品設(shè)計(jì)風(fēng)格3、了解童裝服飾圖案設(shè)計(jì)風(fēng)格4、掌握調(diào)研數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、解讀流行信息的能力2、培養(yǎng)學(xué)生與服裝專業(yè)相關(guān)人員的溝通能力3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝面輔料市場(chǎng)、幼兒活動(dòng)場(chǎng)所調(diào)研某童裝品牌市場(chǎng)調(diào)研重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：童裝市場(chǎng)調(diào)研的內(nèi)容難點(diǎn)：撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告解決方案：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生觀察童裝相關(guān)面輔料及飾品市場(chǎng)，最后結(jié)合數(shù)據(jù)圖片等歸納總結(jié)。參

13、考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)-童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010教具服裝面料市場(chǎng)作業(yè)布置某童裝品牌市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告一份教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1進(jìn)入面輔料市場(chǎng)、童裝專賣店回顧：童裝調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目的掌握市場(chǎng)調(diào)研的形式與報(bào)告撰寫(xiě)帶領(lǐng)學(xué)生參觀面輔料市場(chǎng)學(xué)生參觀并記錄5分鐘2引入任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生參觀面料市場(chǎng)調(diào)研內(nèi)容（一）（重點(diǎn)）1、面輔料市場(chǎng)的外圍環(huán)境設(shè)計(jì)2、童裝的裝飾品市場(chǎng)3、童裝產(chǎn)品的面料、色彩、款式要素帶領(lǐng)學(xué)生參觀面輔料市場(chǎng)學(xué)生參觀并記錄100分鐘3 童裝市場(chǎng)參觀內(nèi)容小結(jié)

14、與討論1、童裝中常用面料、輔料與成人裝之間的異同2、童裝面輔料中常用的裝飾圖案風(fēng)格3、與服裝相關(guān)人員的溝通情況講解與分析1、學(xué)生參觀并記錄2、參與討論15分鐘4繼續(xù)參觀童裝賣場(chǎng)面料市場(chǎng)調(diào)研內(nèi)容（二）（重點(diǎn)）1、品牌童裝面輔料色彩的使用特點(diǎn)2、品牌童裝與普通童裝設(shè)計(jì)的異同之處3、嬰幼兒裝飾品及日常用品的設(shè)計(jì)風(fēng)格及消費(fèi)層次帶領(lǐng)學(xué)生參觀童裝賣場(chǎng)思考與記錄100分鐘5歸納與總結(jié)1、不同品牌的童裝設(shè)計(jì)、陳列風(fēng)格2、不同品牌童裝的銷售、消費(fèi)情況3、童裝流行趨勢(shì)1、歸納與總結(jié)2、解決疑難點(diǎn)思考與討論15分鐘6布置作業(yè)撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告（難點(diǎn)）5分鐘/90分鐘課外/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容第二階段

15、 主題板制作（補(bǔ)課）1、 從童裝分類角度構(gòu)思主題2、從設(shè)計(jì)構(gòu)思的角度構(gòu)思主題（調(diào)研作品點(diǎn)評(píng)）授課形式講授為主討論為輔授課班級(jí)服裝工程912授課時(shí)間2011年 9 月12 日第 2 周 第 1-4 節(jié)上課地點(diǎn)藝207（多媒體）年 月 日第 周 第 節(jié)教學(xué)目的讓學(xué)生通過(guò)調(diào)研獲取的知識(shí)信息，進(jìn)行主題板的設(shè)計(jì)與制作，明確項(xiàng)目設(shè)計(jì)的任務(wù)與內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、能夠設(shè)計(jì)并制作主題板2、能夠繪制童裝款式圖與服裝效果圖3、能夠設(shè)計(jì)較好的構(gòu)圖版面1、學(xué)習(xí)童裝設(shè)計(jì)主題文字?jǐn)⑹?、學(xué)習(xí)解讀童裝設(shè)計(jì)主題款式3、掌握童裝設(shè)計(jì)主題版面設(shè)計(jì)形式美要素1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的能力2、培養(yǎng)學(xué)生與服裝專業(yè)相關(guān)

16、的繪畫(huà)能力3、培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖造型能力4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝設(shè)計(jì)主題板學(xué)習(xí)與制作重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：童裝項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容的定位難點(diǎn)：主題板的完整設(shè)計(jì)解決方案：通過(guò)實(shí)際案例的講解演示，引導(dǎo)學(xué)生深入分析設(shè)計(jì)主題。從款式、面料、款式等方面結(jié)合設(shè)計(jì)構(gòu)思，最后歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)-童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010教具歷屆學(xué)生童裝設(shè)計(jì)kt板(樣本)作業(yè)布置制作童裝設(shè)計(jì)主題概念板教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知回顧：童裝調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)

17、目的掌握主題板的具體內(nèi)容和形式要求回顧與提問(wèn)學(xué)生思考參與討論8分鐘2引入任務(wù)講解主題概念引入任務(wù)：童裝項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容定位：（重點(diǎn)）1、 從童裝分類方面解釋主題概念1） 文字解釋2） 相關(guān)圖片欣賞2、 從童裝設(shè)計(jì)構(gòu)思的配置要素1） 面料2） 色彩3） 款式4） 圖案講解與分析學(xué)習(xí)記錄100分鐘3 展示主題板案例主題版展示1、 主題色彩要求體現(xiàn)流行色彩的暢銷色和常規(guī)色，色相既要相互關(guān)聯(lián)又要有所不同2、 主題應(yīng)體現(xiàn)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)中的關(guān)于童裝的不同分類風(fēng)格3、面料小樣和印花圖案的設(shè)計(jì)理念、裝飾手法、邊飾材料講解與分析1、學(xué)生記錄2、參與討論20分鐘4提出具體設(shè)計(jì)方案要求主題版設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明（難點(diǎn)）：1、主題板

18、上要顯示起到暗示作用的面料并以此來(lái)對(duì)所發(fā)展的設(shè)計(jì)理念起到支撐作用。2、能夠附上圖片來(lái)完善說(shuō)明并支撐所選取的色彩是重要的3、關(guān)鍵詞和文字說(shuō)明4、目標(biāo)市場(chǎng)5、造型形象提出問(wèn)題組織討論1、學(xué)生記錄2、參與討論20分鐘5歸納與總結(jié)1、 主題概念板包含的所有信息2、 童裝項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容定位解決疑難點(diǎn)思考與討論10分鐘6布置作業(yè)制作童裝設(shè)計(jì)主題概念板布置任務(wù)記錄2分鐘/90分鐘課內(nèi)/課外7調(diào)研作品點(diǎn)評(píng)1、 調(diào)研內(nèi)容2、 調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)1） 內(nèi)容2） 規(guī)整度3） 全面度點(diǎn)評(píng)作品個(gè)別展示20分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容以小組為單位商議制作主題板1、 靈感來(lái)源主題板(電子）2、 色彩主題板（電子）3、

19、細(xì)節(jié)構(gòu)思與面料（實(shí)物小樣）授課形式實(shí)踐授課班級(jí)服裝工程912授課時(shí)間2011年 9 月13 日第 2 周 第 1-2 節(jié)上課地點(diǎn)服裝項(xiàng)目工作室年 月 日第 周第 節(jié)教學(xué)目的小組成員根據(jù)各自調(diào)研報(bào)告，商討確定各自小組的主題并完成主題板的制作。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、能夠設(shè)計(jì)并制作主題板2、能夠繪制童裝款式圖與服裝效果圖3、能夠設(shè)計(jì)較好的構(gòu)圖版面1、學(xué)習(xí)童裝設(shè)計(jì)主題文字?jǐn)⑹?、掌握童裝設(shè)計(jì)主題款式解讀3、了解童裝設(shè)計(jì)主題版面設(shè)計(jì)形式美要素1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的能力 2、培養(yǎng)學(xué)生與服裝專業(yè)相關(guān)的繪畫(huà)能力3、培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖造型能力4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝設(shè)計(jì)主題板制作

20、1、靈感來(lái)源主題板(電子）2、色彩主題板（電子）3、細(xì)節(jié)構(gòu)思與面料（實(shí)物小樣）重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：品牌產(chǎn)品策劃，kt板制作難點(diǎn)：kt板制作解決方案：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)的要求，通過(guò)實(shí)際操作確定適合的制作過(guò)程，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)-童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010教具歷屆學(xué)生童裝設(shè)計(jì)kt板(樣本)作業(yè)布置童裝主題版的制作：1、靈感來(lái)源主題板(電子）2、色彩主題板（電子）3、細(xì)節(jié)構(gòu)思與面料（實(shí)物小樣）教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1復(fù)習(xí)與提問(wèn)回顧：1、 童裝主題板的

21、內(nèi)容2、 童裝主題版的形式告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目的能夠制作符合要求的服裝主題概念板回顧與提問(wèn)學(xué)生思考參與討論5分鐘2引入任務(wù)布置任務(wù)完成童裝設(shè)計(jì)kt板（重點(diǎn)）1、靈感來(lái)源主題板(電子）2、色彩主題板（電子）3、細(xì)節(jié)構(gòu)思與面料（實(shí)物小樣）布置任務(wù)記錄與思考5分鐘3任務(wù)實(shí)施童裝設(shè)計(jì)主題版制作：（難點(diǎn)）1、 面料小樣和印花圖案的設(shè)計(jì)布局合理主題色彩要求體現(xiàn)流行色彩2、 主題應(yīng)體現(xiàn)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)的要求3、 主題版貼合主題，表現(xiàn)主題4、 主題版具有一定的時(shí)尚性5、 樣片實(shí)物小樣制作精致6、 主題版符合20122013流行趨勢(shì)7、 以小組形式完成講解與分析1、學(xué)生記錄2、參與討論70分鐘學(xué)生邊

22、制作邊指導(dǎo)評(píng)定4任務(wù)交流及評(píng)價(jià)1、根據(jù)小組制作情況討論、分析制作過(guò)程的合理性和可行性2、以小組為單位對(duì)制作過(guò)程進(jìn)行修訂完善一對(duì)一指導(dǎo)1、學(xué)生制作2、參與討論5歸納總結(jié)1、 設(shè)計(jì)靈感來(lái)源2、 調(diào)研內(nèi)容3、 采用面輔料的質(zhì)感搭配4、 產(chǎn)品色彩確定5、 采用的裝飾紋樣學(xué)生記錄8分鐘6布置作業(yè)繼續(xù)完成童裝設(shè)計(jì)主題概念板2分鐘/90分鐘課內(nèi)/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容系列童裝設(shè)計(jì)款式設(shè)計(jì)要素授課形式講授為主討論為輔授課班級(jí)服裝工程912授課時(shí)間2011年 9 月15日第 2 周 第 1-4 節(jié)上課地點(diǎn)藝207（多媒體）年 月 日第 周第 節(jié)教學(xué)目的讓學(xué)生理解在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中確立基本款式的設(shè)計(jì)，主

23、要從基本款廓型、基本款面輔料選擇、基本圖案設(shè)計(jì)等方面來(lái)確定整個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)組成。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、能進(jìn)行童裝基本款設(shè)計(jì)及分析2、能根據(jù)需要獨(dú)立進(jìn)行童裝設(shè)計(jì)3、能明確項(xiàng)目任務(wù)要求4、能養(yǎng)成良好的設(shè)計(jì)習(xí)慣和正確的工作態(tài)度，提前進(jìn)入工作角色1、了解童裝款式設(shè)計(jì)的分類和特征2、掌握童裝設(shè)計(jì)主題款式解讀3、掌握童裝的分類設(shè)計(jì)（嬰兒服裝、幼兒服裝、學(xué)童服裝、少年服裝）的原理與方法1、培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；2、培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)與創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)構(gòu)思能力4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力任務(wù)案例任務(wù)：通過(guò)分析，了解童裝款式設(shè)計(jì)原則與方法重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：符合主題要求的款式風(fēng)格確立

24、難點(diǎn)：服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)解決方案：通過(guò)實(shí)際案例的講解演示，引導(dǎo)學(xué)生深入分析款式構(gòu)成與細(xì)節(jié)等方面結(jié)合設(shè)計(jì)構(gòu)思，最后歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)-童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.20103、袁仄主編.服裝設(shè)計(jì)學(xué).中國(guó)紡織出版.2006教具童裝各類款式繪制圖范本作業(yè)布置童裝款式設(shè)計(jì)練習(xí)教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知回顧：童裝主題概念板的內(nèi)容告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)童裝基本款式設(shè)計(jì)回顧與提問(wèn)1、 個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題2、 思考參與討論8分鐘2引入任務(wù)講解款式設(shè)計(jì)任務(wù)講授新課：1、

25、款式風(fēng)格確立（重點(diǎn)）（1） 甜美風(fēng)格（2） 休閑風(fēng)格（3） 中性風(fēng)格（4） 可愛(ài)風(fēng)格（5） 中國(guó)風(fēng)。2、童裝風(fēng)格的內(nèi)部設(shè)計(jì)（難點(diǎn)）（1）廓型分類1) 字母型：根據(jù)外廓型形象用字母的形狀來(lái)定義a、 a字型b、 h字型c、 o字型3） 幾何型4） 物象型（2）、童裝款式設(shè)計(jì)要將面料、色彩、圖案配置要素相結(jié)合（3）、款式設(shè)計(jì)的線條表達(dá)流暢講解與分析記錄與思考120分鐘3款式設(shè)計(jì)案例欣賞款式設(shè)計(jì)案例欣賞：1、款式內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)欣賞a.功能性結(jié)構(gòu)b.審美性結(jié)構(gòu)c.科學(xué)性結(jié)構(gòu)2、款式外部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)a.采用的基本廓形b.分割線位置設(shè)計(jì)講解與分析1、學(xué)生記錄2、參與討論3、欣賞20分鐘4提出具體設(shè)計(jì)方案要求1、對(duì)

26、童裝風(fēng)格進(jìn)行解析，把握整體款式風(fēng)格2、了解面料規(guī)劃提出問(wèn)題組織討論1、學(xué)生記錄2、參與討論20分鐘5歸納與總結(jié)1、 童裝風(fēng)格分類2、 童裝款式設(shè)計(jì)原則解決疑難點(diǎn)思考與討論10分鐘6布置作業(yè)童裝款式設(shè)計(jì)練習(xí)2分鐘/90分鐘課外/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容系列童裝設(shè)計(jì)款式的拓展設(shè)計(jì)練習(xí)授課形式實(shí)踐授課班級(jí)服裝工程912授課時(shí)間2011年 9 月 1 6 日第 2 周 第 1-4 節(jié)上課地點(diǎn)服裝項(xiàng)目工作室年 月 日第 周第 節(jié)教學(xué)目的通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生掌握項(xiàng)目任務(wù)書(shū)童裝系列設(shè)計(jì)基本款設(shè)計(jì)?；究畎ㄟB身衣、外套或斗篷、連衣裙、半身裙、褲子、針織衫或t恤等。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1

27、、能對(duì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行解析，把握童裝設(shè)計(jì)主題2、能根據(jù)需要獨(dú)立進(jìn)行童裝系列設(shè)計(jì)3、能對(duì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行解析，掌握設(shè)計(jì)元素與細(xì)節(jié)1、掌握童裝設(shè)計(jì)元素與細(xì)節(jié)2、掌握童裝整體款式的風(fēng)格3、掌握童裝的分類設(shè)計(jì)（嬰兒服裝、幼兒服裝、學(xué)童服裝、少年服裝）的要點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生的童裝系列設(shè)計(jì)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)與創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝款式的拓展設(shè)計(jì)練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：符合主題要求的款式風(fēng)格確立難點(diǎn)：服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)解決方案：做好全面的資料收集，學(xué)習(xí)分析款式，了解服裝細(xì)節(jié)變化，在設(shè)計(jì)的同時(shí)幫助學(xué)生并做好歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童

28、裝設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)-童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.20103、袁仄主編.服裝設(shè)計(jì)學(xué).中國(guó)紡織出版.2006教具童裝各類款式繪制圖范本作業(yè)布置童裝系列款式練習(xí)教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知回顧：童裝款式設(shè)計(jì)的要點(diǎn)告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目的基本款式設(shè)計(jì)練習(xí)一份回顧與提問(wèn)學(xué)生思考參與討論8分鐘2任務(wù)實(shí)施童裝基本款式設(shè)計(jì)練習(xí)1、 童裝主題確定2、 符合主題要求的童裝輪廓款式風(fēng)格確定(重點(diǎn))1) 采用的基本廓形2) 分割線位置設(shè)計(jì)3、 童裝款式服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（難點(diǎn)）1） 功能性結(jié)構(gòu)2） 審美性結(jié)構(gòu)3） 科學(xué)性

29、結(jié)構(gòu)4、 童裝款式設(shè)計(jì)要將面料、色彩、圖案配置要素相結(jié)合4、 款式設(shè)計(jì)的線條表達(dá)流暢5、 童裝款式流行性的考慮1、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)2、解決問(wèn)題1、練習(xí)實(shí)踐2、提出問(wèn)題160分鐘學(xué)生邊練習(xí)邊指導(dǎo)3任務(wù)交流及評(píng)價(jià)結(jié)合學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行講解和分析，找出錯(cuò)誤，對(duì)應(yīng)講解。1、對(duì)童裝風(fēng)格進(jìn)行解析，把握整體款式風(fēng)格2、了解面料規(guī)劃一對(duì)一指導(dǎo)對(duì)應(yīng)修正4歸納與總結(jié)1、 童裝風(fēng)格分類2、 童裝款式設(shè)計(jì)原則解決疑難點(diǎn)思考與討論10分鐘5布置作業(yè)繼續(xù)完成童裝款式設(shè)計(jì)練習(xí)2分鐘/90分鐘課內(nèi)/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容第二波 產(chǎn)品款式設(shè)計(jì)領(lǐng)型設(shè)計(jì)、袖型設(shè)計(jì)與口袋設(shè)計(jì)授課形式實(shí)踐授課班級(jí)服裝工程912授課時(shí)間201

30、1年 9 月19日第 3 周 第 1-4 節(jié)上課地點(diǎn)服裝項(xiàng)目工作室年 月 日第 周第 節(jié)教學(xué)目的讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，掌握從兒童的生活習(xí)慣和審美習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)領(lǐng)型、袖型與口袋教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、 能夠掌握領(lǐng)型、袖型與口袋設(shè)計(jì)的要領(lǐng)2、 能認(rèn)識(shí)服裝對(duì)人體的修飾作用3、 能對(duì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行解析4、 能掌握設(shè)計(jì)元素與細(xì)節(jié)1、 掌握領(lǐng)型、袖型與口袋的分類2、 掌握領(lǐng)型、袖型與口袋的特征3、 掌握童裝設(shè)計(jì)整體款式的風(fēng)格4、 掌握童裝設(shè)計(jì)部件的設(shè)計(jì)要素1、培養(yǎng)學(xué)生的童裝系列設(shè)計(jì)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)與創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力任務(wù)案例任務(wù)：領(lǐng)型設(shè)

31、計(jì)、袖型設(shè)計(jì)與口袋設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：領(lǐng)型與袖型的分類難點(diǎn)：翻領(lǐng)、插肩袖的設(shè)計(jì)解決方案：通過(guò)實(shí)際案例的講解演示，引導(dǎo)學(xué)生深入分析款式構(gòu)成與細(xì)節(jié)等方面結(jié)合設(shè)計(jì)構(gòu)思，最后歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)-童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.20103、袁仄主編.服裝設(shè)計(jì)學(xué).中國(guó)紡織出版.2006教具童裝各類款式圖片范本作業(yè)布置童裝系列領(lǐng)型、袖型、口袋練習(xí)教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知回顧：童裝系列設(shè)計(jì)要素告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目的領(lǐng)型、袖型、口袋練習(xí)回顧與提問(wèn)1、 個(gè)別學(xué)生回答

32、問(wèn)題2、 思考參與討論8分鐘2任務(wù)實(shí)施童裝領(lǐng)型設(shè)計(jì)1、 領(lǐng)型分類（重點(diǎn)）1） 立領(lǐng)2） 翻領(lǐng)（難點(diǎn)）3） 翻駁領(lǐng)設(shè)計(jì)4） 平裝袖5） 插肩袖6） 泡泡袖設(shè)計(jì)7） 明袋8） 暗袋9） 貼袋設(shè)計(jì)2、 袖型的分類（重點(diǎn)）1） 一片袖2） 兩片袖3） 長(zhǎng)袖4） 短袖5） 無(wú)袖6） 荷葉袖7） 插肩袖（難點(diǎn)）1、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)2、解決問(wèn)題1、練習(xí)實(shí)踐2、提出問(wèn)題160分鐘學(xué)生練習(xí)、指 導(dǎo) 同時(shí)進(jìn)行3任務(wù)交流及評(píng)價(jià)1、 能夠從功能性和舒適性上考慮領(lǐng)型、袖型、口袋的設(shè)計(jì)2、 能夠從制作工藝和材料上考慮領(lǐng)型、袖型、口袋的設(shè)計(jì)3、 對(duì)童裝細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)呢S富一對(duì)一指導(dǎo)深化設(shè)計(jì)方案4歸納與總結(jié)掌握領(lǐng)型、袖

33、型與口袋設(shè)計(jì)在整體設(shè)計(jì)中的運(yùn)用解決疑難點(diǎn)思考與討論10分鐘5布置作業(yè)繼續(xù)童裝款式設(shè)計(jì)練習(xí)2分鐘/90分鐘課內(nèi)/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容第二波 產(chǎn)品款式設(shè)計(jì)2、配飾設(shè)計(jì)與制作授課形式實(shí)踐授課班級(jí)服裝工程911授課時(shí)間2011年 9 月20日第 3 周 第 1-4 節(jié)上課地點(diǎn)服裝項(xiàng)目工作室年 月 日第 周第 節(jié)教學(xué)目的讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，掌握從兒童的生活習(xí)慣和審美習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)童裝配飾。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、 能夠?qū)⒁恍┟褡逶睾蜁r(shí)尚元素同時(shí)融合到童裝設(shè)計(jì)中去2、 能認(rèn)識(shí)配飾對(duì)服裝的修飾作用3、 能掌握兩種以上編制工藝手法進(jìn)行制作童裝服飾的配件1、 掌握童裝配件的分類和

34、特征2、 掌握童裝配飾的設(shè)計(jì)要素3、 了解童裝配飾的主要材料4、 學(xué)會(huì)運(yùn)用編織工藝制作童裝配飾1、培養(yǎng)學(xué)生的童裝系列設(shè)計(jì)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)與創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生工作、學(xué)習(xí)主動(dòng)性；4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝配飾設(shè)計(jì)與制作重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：配飾設(shè)計(jì)分類難點(diǎn)：童裝配件中編織工藝元素的運(yùn)用解決方案：通過(guò)示范圖例的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生深入分析配飾設(shè)計(jì)要點(diǎn)與編織工藝手法，最后歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)-童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.20103、袁仄主編.服裝設(shè)計(jì)學(xué).中國(guó)紡織出版.2006教具童裝各類款式圖片范圖作

35、業(yè)布置童裝配飾設(shè)計(jì)練習(xí)教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知回顧：童裝領(lǐng)、帽設(shè)計(jì)要素告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目的童裝配飾設(shè)計(jì)與制作要求：根據(jù)每組的設(shè)計(jì)任務(wù)選擇設(shè)計(jì)相應(yīng)的配飾，并繪制效果圖每人設(shè)計(jì)兩份方案，其中一份要求有編織工藝回顧與提問(wèn)1、 個(gè)別學(xué)生答題2、 學(xué)生思考參與討論8分鐘2任務(wù)實(shí)施1、 童裝配件分類設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）1） 帽子2） 項(xiàng)鏈3） 手鏈、手鐲4） 包袋5） 發(fā)箍6） 圍巾7） 耳釘2、 童裝配件設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法1） 捆綁2） 編織（難點(diǎn)）3） 裁剪4） 繡花。1、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)2、解決問(wèn)題1、練習(xí)實(shí)踐2、提出問(wèn)題160分鐘學(xué)生練習(xí)、指 導(dǎo)

36、同時(shí)進(jìn)行3任務(wù)交流及評(píng)價(jià)1、 對(duì)童裝細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改2、 編織工藝的練習(xí)一對(duì)一指導(dǎo)深化設(shè)計(jì)方案5歸納與總結(jié)兒童的行為、生理特征和審美習(xí)慣對(duì)袖型、領(lǐng)型、口袋設(shè)計(jì)的影響解決疑難點(diǎn)思考與討論10分鐘6布置作業(yè)繼續(xù)完成童裝編織工藝設(shè)計(jì)練習(xí)2分鐘/90分鐘課內(nèi)/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容第三階段 產(chǎn)品制版技術(shù)1、服裝號(hào)型標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用2、服裝樣板樣衣生產(chǎn)通知單的制作授課形式講解為主討論為輔授課班級(jí)服裝工程912授課時(shí)間2011年 9月 22日第 3 周 第 1-4 節(jié)上課地點(diǎn)藝207（多媒體） 年 月 日第 周 第 節(jié)教學(xué)目的要求學(xué)生通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，能熟練以下兩點(diǎn)：1、 根據(jù)童裝

37、號(hào)型表，學(xué)習(xí)確定所制作系列童裝的成衣規(guī)格尺寸2、 學(xué)習(xí)制作服裝生產(chǎn)通知單，知道通知單的工藝流程 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1 能了解童裝分類的方法及原則2 能根據(jù)童裝號(hào)型學(xué)習(xí)，正確確定所制作系列童裝的成衣規(guī)格尺寸3 能學(xué)習(xí)制作服裝生產(chǎn)通知單4 能完成童裝系列作品中一件服裝的生產(chǎn)通知單的制作5 能根據(jù)兒童年齡層的不同，學(xué)習(xí)加放放松量1掌握童裝號(hào)型的定義2了解服裝生產(chǎn)通知單的制作方法及意義3掌握系列童裝中放松量的放制 4學(xué)習(xí)制定系列服裝成衣規(guī)格尺寸5學(xué)習(xí)思考及計(jì)算系列服裝原、輔用料情況6了解服裝生產(chǎn)通知單包含內(nèi)容1培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的生產(chǎn)、制圖態(tài)度2培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐生產(chǎn)的品質(zhì)3培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)

38、立分析和制表的能力4培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自我思考的應(yīng)變能力5培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力任務(wù)案例任務(wù)：服裝樣板樣衣生產(chǎn)通知單的制作重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：服裝樣板樣衣生產(chǎn)通知單的制作難點(diǎn)： 1、系列童裝凈尺寸及放松量的確定 2、系列童裝原、輔料情況計(jì)算解決方法：1、 根據(jù)學(xué)生系列童裝設(shè)計(jì)年齡層次的不同，舉例分析。從其各年齡層次的活動(dòng)量得不同，設(shè)定不同的放松量。2、 選一款服裝進(jìn)行實(shí)例分析，詳細(xì)講解服裝原、輔料的計(jì)算方式。參考資料1馬芳主編.童裝紙樣設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社，20082吳清萍主編. 經(jīng)典童裝工業(yè)制版.中國(guó)紡織出版社，2006 教具多媒體作業(yè)布置制作服裝樣板樣衣生產(chǎn)通知單一份（課后）教學(xué)后記教學(xué)方案

39、設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知回顧：1、 了解學(xué)生上階段童裝設(shè)計(jì)完成情況2、 復(fù)習(xí)成衣號(hào)型設(shè)定原則告知：本節(jié)課講解的課程主要內(nèi)容及應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目的：1） 學(xué)習(xí)童裝號(hào)型標(biāo)準(zhǔn)2） 了解服裝樣板生產(chǎn)通知單的制作方法（1）回顧提問(wèn)（2）告知課程內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生代表發(fā)言（2）記錄5分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)：學(xué)習(xí)服裝號(hào)型標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用下達(dá)任務(wù)，解析任務(wù)接收任務(wù)5分鐘3講授新課1、 童裝分類1） 按年齡分配2） 按身高分配2、 童裝號(hào)型1） 童裝號(hào)型解析2） 童裝號(hào)型系列分析3） 童裝號(hào)型分類4） 童裝號(hào)型設(shè)定5） 童裝號(hào)型表格解讀3、 放松量設(shè)定（難點(diǎn)）4、 舉例講解1

40、） 以班級(jí)某一小組童裝設(shè)計(jì)，根據(jù)其設(shè)計(jì)對(duì)象的身高或年齡，號(hào)型表記錄對(duì)應(yīng)部位凈尺寸。 2） 根據(jù)不同年齡層活動(dòng)量及生理需求加放放松量，完成成衣尺寸的設(shè)定。引導(dǎo)教學(xué)學(xué)習(xí)記錄70分鐘4歸納總結(jié)總結(jié)：1、 強(qiáng)調(diào)童裝分類與號(hào)型設(shè)定的關(guān)系2、 了解凈尺寸與成衣尺寸的區(qū)別1、歸納總結(jié)2、解決疑問(wèn)1、學(xué)生代表闡述觀點(diǎn)2、思考總結(jié)3、提出疑問(wèn)10分鐘6復(fù)習(xí)提問(wèn)復(fù)習(xí)提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)服裝通知單的理解提問(wèn)學(xué)生代表發(fā)言5分鐘5情景任務(wù)引入布置任務(wù)二： 服裝樣板樣衣生產(chǎn)通知單制作下達(dá)任務(wù)，解析任務(wù)接收任務(wù)5分鐘6講授新課1、 服裝樣板樣衣通知單制作的意義2、 服裝樣板樣衣通知單制作內(nèi)容（重點(diǎn)）1） 服裝各部位規(guī)格尺寸表（成

41、衣尺寸+自然回縮率+縫縮率）（難點(diǎn)）2） 服裝采用面料材質(zhì)色彩匯總（難點(diǎn)）a、 面料檢驗(yàn)b、 輔料檢驗(yàn)3） 服裝采用面料用料采集4） 服裝縫制工藝列舉5） 服裝裁剪通知單3、樣片工藝單展示及制作引導(dǎo)教學(xué)學(xué)習(xí)記錄70分鐘7歸納總結(jié)總結(jié)：1、 強(qiáng)調(diào)工藝通知單包含內(nèi)容2、了解工藝單的嚴(yán)謹(jǐn)性1、歸納總結(jié)2、解決疑問(wèn)1、學(xué)生代表闡述觀點(diǎn)2、思考總結(jié)3、提出疑問(wèn)7分鐘8布置作業(yè)制作服裝樣板樣衣生產(chǎn)通知單一份（課后）3分鐘/140分鐘課內(nèi)/課后鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容系列產(chǎn)品制板授課形式實(shí)踐授課班級(jí)服裝工程912授課時(shí)間2011 年 9 月 23日第3 周 第 1-4節(jié)上課地點(diǎn)服裝實(shí)習(xí)工廠（制版室

42、）教學(xué)目的根據(jù)所學(xué)結(jié)構(gòu)制圖知識(shí)，完成系列童裝1:1版樣制作，為后期的童裝縫制做好紙樣準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、能學(xué)習(xí)童裝整套結(jié)構(gòu)制圖2、能了解系列童裝制圖過(guò)程中，袖窿弧線的繪制方式3、能掌握童裝結(jié)構(gòu)變化設(shè)計(jì)4、能了解童裝公式與成衣制版公式的不同1掌握系列童裝前后側(cè)衣片的基本操作規(guī)范2掌握系列童裝前后側(cè)袖隆弧線的調(diào)節(jié)方法3掌握系列童裝號(hào)型尺寸的設(shè)定4理解嬰兒童紙樣的繪制方式的不同1培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的制圖態(tài)度2培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的品質(zhì)3培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立看圖，分析制圖的能力4培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自我思考的應(yīng)變能力5培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)練習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力6培養(yǎng)學(xué)生老師的指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)7

43、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力任務(wù)案例任務(wù)：系列童裝樣板制作重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)： 1、系列童裝樣板制作 2、童裝袖窿弧線的繪制難點(diǎn)： 1、系列童裝尺寸設(shè)定 2、系列童裝樣板剪切，放縫制作解決方法： 邊制圖邊思考；制圖 細(xì)心、耐心，嚴(yán)謹(jǐn)參考資料1馬芳主編.童裝紙樣設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社，20082吳清萍主編. 經(jīng)典童裝工業(yè)制版.中國(guó)紡織出版社，2006教具60cm直尺、牛皮紙、軟尺作業(yè)布置系列童裝1:1樣板制作教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知回顧：1、 童裝尺寸設(shè)定方式2、 放松量確定原則告知：本節(jié)課講解的課程主要內(nèi)容及應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目的：通過(guò)實(shí)踐，鞏固所學(xué)知

44、識(shí)點(diǎn)（1）回顧提問(wèn)（2）告知課程內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生代表發(fā)言（2）記錄5分鐘2布置任務(wù)布置任務(wù)系列童裝樣板制作布置任務(wù)分配小組記錄5分鐘3任務(wù)實(shí)施1、 系列童裝制圖尺寸確定（難點(diǎn)）2、 系列童裝前片結(jié)構(gòu)制圖1） 前橫、直開(kāi)領(lǐng)及肩斜繪制2） 前領(lǐng)口弧線、袖窿弧線繪制（重點(diǎn)）3） 部件繪制3、 系列童裝后片結(jié)構(gòu)制圖1） 后橫、直開(kāi)領(lǐng)及肩斜繪制2） 后領(lǐng)口弧線、袖隆弧線繪制（重點(diǎn)）3） 分割等4、 系列童裝領(lǐng)結(jié)構(gòu)制圖難點(diǎn)：1）領(lǐng)位置 2）橫、直開(kāi)領(lǐng)變化5、 系列童裝袖身結(jié)構(gòu)制圖難點(diǎn)：袖山弧線的繪制及分割6、 樣板剪切（難點(diǎn)）難點(diǎn)：弧線部位剪切7、 樣板放縫（難點(diǎn)）難點(diǎn)：放縫量的準(zhǔn)確度及標(biāo)識(shí)1、現(xiàn)

45、場(chǎng)指導(dǎo)2、解決問(wèn)題1、練習(xí)實(shí)踐2、提出問(wèn)題160分鐘“任務(wù)實(shí)施”與“任務(wù)交流評(píng)價(jià)“同時(shí)進(jìn)行4任務(wù)交流及評(píng)價(jià)結(jié)合學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行講解和分析，找出錯(cuò)誤，對(duì)應(yīng)講解。一對(duì)一指導(dǎo)對(duì)應(yīng)修正5總結(jié)總結(jié)：任務(wù)中，學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，提出并講解1） 袖袖窿弧線的繪制2） 系列童裝的分片3） 繪制線段粗細(xì)對(duì)比度的對(duì)比1、歸納總結(jié)2、解決疑問(wèn)1、學(xué)生代表闡述觀點(diǎn)2、思考總結(jié)3、提出疑問(wèn)10分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容小組按任務(wù)單進(jìn)行系列產(chǎn)品制板授課形式實(shí)踐授課班級(jí)服裝工程912授課時(shí)間2011 年 9 月 26日第4 周 第 1-4節(jié)上課地點(diǎn)服裝實(shí)習(xí)工廠（制版室） 教學(xué)目的根據(jù)所學(xué)結(jié)構(gòu)制圖知識(shí)，完成系

46、列童裝1:1版樣制作，為后期的童裝縫制做好紙樣準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、能學(xué)習(xí)童裝配件結(jié)構(gòu)制圖2、能了解系列童裝配件制圖過(guò)程中，袖窿弧線的繪制方式3、能掌握童裝配件結(jié)構(gòu)變化設(shè)計(jì)4、能了解童裝配件公式與成衣制版公式的不同1掌握系列童裝配件的基本操作規(guī)范2掌握系列童裝配件線的調(diào)節(jié)方法3掌握系列童裝配件號(hào)型尺寸的設(shè)定4理解嬰兒童配件紙樣的繪制方式的不同1培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的制圖態(tài)度2培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的品質(zhì)3培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立看圖，分析制圖的能力4培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自我思考的應(yīng)變能力5培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)練習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力6培養(yǎng)學(xué)生老師的指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)7培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力任務(wù)案例任務(wù)：系列童裝配件樣板制作重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)： 1、系列童裝配件樣板制作 2、童裝配件弧線的繪制難點(diǎn)： 1、系列童裝配件尺寸設(shè)定 2、系列童裝配件樣板剪切解決方法： 邊制圖邊思考；制圖 細(xì)心、耐心，嚴(yán)謹(jǐn)參考資料1馬芳主編.童裝紙樣設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社，20082吳清萍主編. 經(jīng)典童裝工業(yè)制版.中國(guó)紡織出版社，2006教具60cm直尺、牛皮紙、軟尺作業(yè)布置系列童裝1:1樣板制作教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知回顧：1 童裝尺寸設(shè)定方式2 放松量確定原則告知：本節(jié)課講解的課程主要內(nèi)容及應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目的：通過(guò)實(shí)踐，