人教版小學語文三年級上冊《富饒的西沙群島》教學設計11

1、富饒的西沙群島修改稿 學習目標:認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“威、武”等13個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產豐富、五光十色”等21個詞語。了解文章總分總的結構，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。培養(yǎng)學生閱讀能力。教學重難點：讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗和富饒；教學過程：1、激趣導入：展示圖片。孩子們，在我國的南海上有這樣一片島嶼，它如同朵朵星蓮、顆顆珍珠一般浮于萬頃碧波之中，那里不僅有造型奇特、壯觀美麗的珊瑚，還有成群結隊、嬉戲玩耍的魚群，置身其中，你能感受到海洋給你帶來的無窮樂趣。那么，這到底是哪里呢？這就是西沙群島?，F(xiàn)在伸出小指頭，和老師一起書空這個地方的名字西沙群島。這到

2、底是個怎樣的地方呢？請看大屏幕。齊讀屏幕上的文字。西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里師：誰可以用這段文字中的詞語形容一下西沙群島？生：風景優(yōu)美、物產豐富物產豐富也可以說是富饒，板書“富饒”，齊讀標題。師：那么，這節(jié)課我們就一起走進風景優(yōu)美，物產豐富的西沙群島。2、檢查預習，整體感知。師：昨天已經布置了預習任務，現(xiàn)在老師的詞語小火車要開動了，火車火車哪里開？火車火車這里開。師：有兩個字特別容易寫錯，我想問問你們，“威武”在書寫的時候需要注意什么？* 看來大家都預習得不錯，那么接下來，請你們打開課本，自由朗讀26自然段，要求讀準字音，讀通句子。并思考：課文是圍繞著哪一句話來寫的？3

3、、細讀品味，感情朗讀。生：那里風景優(yōu)美，物產豐富，是個可愛的地方。師：哪里寫出了西沙群島的風景優(yōu)美？哪里寫出了西沙群島的物產豐富？風景優(yōu)美：海面：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比。物產豐富：海底：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。海灘：海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。海島：西沙群島也是鳥的天下。我們常說，長話要短說，現(xiàn)在，我想知道，誰能夠把這四句話說成四個詞語？比如，第一句，可以說成“西沙群島的海面”，那么第二句呢？第三句呢，第四句呢？師：我們先來看看五光十色的海面，有深藍的、淡青的、淺綠的、杏黃的。這么美麗的海水，別的

4、地方都比不上它，書上用了一個詞語來形容它生：瑰麗無比。真聰明。面對著如此美麗的海水，你喜歡嗎？誰想讀一讀它？請你帶著你的喜愛讀一讀吧。師：那么孫老師有一個疑問，為什么其他地方的海水是藍色的，而這里的海水是無光十色的呢？誰是個善于發(fā)現(xiàn)的孩子，能不能舉手告訴我這個原因。生：海底高低不平，有山崖，有峽谷。海水有深有淺師：你真會讀書，發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。師：因為海底高低不平，有山崖，從海面看，海水的顏色就淺；有峽谷，從海面看，海水的顏色就深；師：小眼睛大智慧，透過文字，我們仿佛真的來到了西沙群島，看到了瑰麗無比的海水，那么，就讓我們一起來讀讀吧，女生讀五光十色的海水顏色，男生讀表示原因的文字。讀出你的喜

5、愛，讀出你的驚奇。“西沙群島一帶”師：海水的五光十色固然讓人陶醉，但是，西沙群島最神奇的莫過于海底了，現(xiàn)在就讓我們一起穿上潛水服，去瀏覽一下美妙的海底世界吧。我請一位同學起來讀課文，其余的思考：西沙群島的海底有哪些物產？ 生：珊瑚、海參、大龍蝦。師：有珊瑚，有海參，還有大龍蝦。海底的物產真是豐富極了。現(xiàn)在啊，挑選一種你喜歡的來讀讀吧。最好要帶上你的動作和表情。（海參：蠕動，即慢慢地，一扭一扭地向前走。大龍蝦：很威武；威風凜凜，英姿颯爽；很神氣。）師：那么海底除了這些寶貝，還有什么呢？你找到了嗎？生：成群結隊地魚。課件展示這一段大家一起讀一讀這一段，你能從中讀出什么？魚多，魚美。從哪些詞語可以看出來？你能找到嗎？試著把它讀出來吧。所以，我們可以說，西沙群島的海底不僅僅有珊瑚，海參和大龍蝦，還有成群結隊的魚，那里真是一個富饒、可愛的地方。前面我們已經走進了五光十色的海水，也領略了富饒可愛的海底世界，那么接下來，我們接著去海灘和海島走走吧。請你們默讀5、6自然段，并思考以下兩個問題。請看大屏幕。1、海灘上有什么樣的物產？在（ ）中填上合適的詞語。（）的貝殼；（）的海龜；2、第六段圍繞著哪句話來寫的？說出你的理由。孩子們，我們這節(jié)課走進了富饒的西沙群島，不僅領略了美麗的風光，目睹了豐富的物產，還認識了土生土長、樸實而善良的漁民，他們日出而作日落而息，他們