小學(xué)英語(yǔ)課改之星巡回講課學(xué)習(xí)體會(huì)

1、小學(xué)英語(yǔ)課改之星巡回講課學(xué)習(xí)體會(huì)10月22日，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了課改之星巡回講課活動(dòng)，全區(qū)的英語(yǔ)老師都參加了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是劉晶老師和郭曉燕老師講一節(jié)包含課改成分的公開(kāi)課，之后跟大家展示課改的成果和課改的心得體會(huì)等。對(duì)這兩節(jié)課我都有很深刻的體會(huì)，對(duì)課改的方式方法和意義也有新的反思。先來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩節(jié)課的體會(huì)：劉晶老師這節(jié)復(fù)習(xí)課我覺(jué)得是很成功的。當(dāng)時(shí)付敬平老師給劉晶老師的評(píng)價(jià)大體是，讓他感受到了課改的精神，所以一些知識(shí)層面上的失誤就無(wú)所謂了對(duì)他來(lái)說(shuō)。我也有同感。我覺(jué)得這節(jié)課雖然后來(lái)的練習(xí)環(huán)節(jié)由于劉晶老師看錯(cuò)了時(shí)間而不完整，而且讓學(xué)生進(jìn)行寫的練習(xí)幾乎沒(méi)有，沒(méi)有完全完成復(fù)習(xí)課的目的和要求，

2、但是我覺(jué)得劉老師成功在讓課堂動(dòng)起來(lái)了，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，讓學(xué)生通過(guò)自己所學(xué)的句子和語(yǔ)言進(jìn)行了行動(dòng)上的指導(dǎo)，真正運(yùn)用了語(yǔ)言，理解了語(yǔ)言。當(dāng)然也像其他老師提到的那樣，如果在黑板上可以設(shè)計(jì)出可以行動(dòng)的一個(gè)物體來(lái)輔助一下會(huì)更好。我覺(jué)得劉老師這節(jié)課并不像我們以前看到的那些復(fù)習(xí)課一樣，梳理一大堆知識(shí)，然后口頭運(yùn)用，然后筆頭練習(xí)，常常一節(jié)課沒(méi)有什么趣味性，或者會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)但也只是單純?yōu)榱司毩?xí)語(yǔ)言點(diǎn)為目的，只是單純的句子的羅列等等，都不是把語(yǔ)言投入到運(yùn)用當(dāng)中。這節(jié)課讓學(xué)生動(dòng)了，而且注重了小組合作學(xué)習(xí)。這是很值得我們學(xué)習(xí)的。郭曉燕老師這節(jié)課給我們留下的印象也很深刻，可以說(shuō)這節(jié)課對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，內(nèi)容很多很豐富

3、，老師把后面story time 的一些句子也拿到這些課里來(lái)了。老師用來(lái)呈現(xiàn)新知識(shí)的手段也多種多樣，有簡(jiǎn)筆畫法，圖畫法，發(fā)生法，還運(yùn)用實(shí)物、動(dòng)畫等，深深地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師給學(xué)生的各種評(píng)價(jià)語(yǔ)言也很豐富。老師也很注重讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)。老師本人的基本功也很好，從不吝惜自己的歌喉?？傊@節(jié)課有很多優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論從老師本身的素質(zhì)來(lái)說(shuō)，還是老師這節(jié)課的教態(tài)教法等。但是這節(jié)課我還是有一些疑惑。比如在情感教育方面是不是扯得太遠(yuǎn)了一點(diǎn)，從動(dòng)物到烏鴉反哺再到愛(ài)父母是不是偏離的這節(jié)課的主題了呢？老師的歌唱得很好，很動(dòng)聽(tīng)，但是唱得是不是有點(diǎn)多了呢？整節(jié)課的內(nèi)容很豐富，用的時(shí)間也很長(zhǎng)，但是重復(fù)的地方很多，

4、語(yǔ)言點(diǎn)的滲透有點(diǎn)太羅嗦了，而且到后來(lái)看學(xué)生的表現(xiàn)似乎也由于時(shí)間太長(zhǎng)內(nèi)容重復(fù)過(guò)多而有點(diǎn)心不在焉了，也就是說(shuō)后來(lái)十幾分鐘多出來(lái)的時(shí)間其實(shí)是沒(méi)有必要的。另外，是不是內(nèi)容很多很多就是課改，就是課改所要求的呢？我覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣特點(diǎn)也應(yīng)該是老師多研究的對(duì)象。以上是對(duì)這兩節(jié)課的感想。聽(tīng)課之后這兩位老師又對(duì)各自學(xué)校進(jìn)行課改的成果等進(jìn)行了匯報(bào)。聽(tīng)了他們的匯報(bào)，我感觸最深的地方就是他們確實(shí)付出了很多努力，確實(shí)進(jìn)行了思索并且付出了行動(dòng)。相比較來(lái)說(shuō)，我的思想就顯得很匱乏，努力很蒼白。讓人慚愧不已。最后徐老師又進(jìn)行了總結(jié)。通過(guò)徐老師的總結(jié)我發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)課方面還是很欠缺系統(tǒng)知識(shí)，聽(tīng)課評(píng)課還是東抓一把，西抓一把，沒(méi)有明確的目的，隨記記得很隨意，有時(shí)候聽(tīng)到一節(jié)好課的時(shí)候說(shuō)不出到底哪里好，有時(shí)候聽(tīng)到覺(jué)得不合適的地方又不知道怎么表達(dá)，所以在聽(tīng)評(píng)課方面還要好好下功夫。徐老師說(shuō)了一句話我記在了本子上，