手抄報(bào)資料內(nèi)容

1、簡(jiǎn)單又漂亮手抄報(bào)圖片 _手抄報(bào)資料內(nèi)容一、趣味猜字謎一往無(wú)前馬當(dāng)先 （ 打一字 ） 謎底 : 駐調(diào)干 （ 打一字 ） 謎底 : 士昭君徒步去尋夫君（ 打一字 ） 謎底 : 超鐵西分行（ 打一字） 謎底: 銜被迫放入（ 打一字） 謎底: 邀太監(jiān)的金盆痰盂（ 打一字 ） 謎底 : 鑒 （ “太監(jiān)”底下的“皿”為“金”制品 ）了字系腰帶（ 打一字 ） 謎底 : 子誘鼠上鉤 （ 打一字 ） 謎底 : 孔【成語(yǔ)】：高屋建瓴【拼音】：gaowu ji a nl i ng【解釋】：建：倒水，潑水; 瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。一只鷹坐在高高的樹上休息，無(wú)所事事。一只小

2、兔子看見鷹并且問(wèn)它，“我能象你一樣坐著什么都不干嗎?”鷹回答：“行啊，為啥不行?！庇谑牵米幼邡椣旅娴牡厣闲菹?。突然，一只狐貍出現(xiàn)了，它撲到兔子身上把它吃掉了。故事寓意：要想坐著無(wú)所事事，你必須坐在非常、非常高的位置。歐拉是數(shù)學(xué)史上著名的數(shù)學(xué)家，他在數(shù)論、幾何學(xué)、天文數(shù)學(xué)、微積分等好幾個(gè)數(shù)學(xué)的分支領(lǐng)域中都取得了出色的成就。不過(guò)，這個(gè)大數(shù)學(xué)家在孩提時(shí)代卻一點(diǎn)也不討老師的喜歡，他是一個(gè)被學(xué)校除了名的小學(xué)生。事情是因?yàn)樾切嵌鸬?。?dāng)時(shí)，小歐拉在一個(gè)教會(huì)學(xué)校里讀書。有一次，他向老師提問(wèn)，天上有多少顆星星。老師是個(gè)神學(xué)的信徒，他不知道天上究竟有多少顆星，圣經(jīng)上也沒有回答過(guò)。其實(shí)，天上的星星數(shù)不清，是

3、無(wú)限的。我們的肉眼可見的星星也有幾千顆。這個(gè)老師不懂裝懂，回答歐拉說(shuō)： 天有有多少顆星星，這無(wú)關(guān)緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。 歐拉感到很奇怪： 天那么大，那么高，地上沒有扶梯，上帝是怎么把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢 ?上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什么忘記了星星的數(shù)目呢 ?上帝會(huì)不會(huì)太粗心了呢 ?他向老師提出了心中的疑問(wèn)，老師又一次被問(wèn)住了，漲紅了臉，不知如何回答才好。老師的心中頓時(shí)升起一股怒氣，這不僅是因?yàn)橐粋€(gè)才上學(xué)的孩子向老師問(wèn)出了這樣的問(wèn)題，使老師下不了臺(tái)，更主要的是，老師把上帝看得高于一切。小歐拉居然責(zé)怪上帝為什么沒有記住星星的數(shù)目，言外之意是對(duì)萬(wàn)能的上

4、帝提出了懷疑。在老師的心目中，這可是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。在歐拉的年代，對(duì)上帝是絕對(duì)不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，絕對(duì)不允許自由思考。小歐拉沒有與教會(huì)、與上帝 保持一致 ，老師就讓他離開學(xué)校回家。但是，在小歐拉心中，上帝神圣的光環(huán)消失了。他想，上帝是個(gè)窩囊廢，他怎么連天上的星星也記不住?他又想，上帝是個(gè)獨(dú)裁者，連提出問(wèn)題都成了罪。他又想，上帝也許 是個(gè)別人編造出來(lái)的家伙，根本就不存在?；丶液鬅o(wú)事，他就幫助爸爸放羊，成了一個(gè)牧童。他一面放羊，一面讀書。他讀的書中，有不少數(shù)學(xué)書。父親聽了直搖頭，心想： 世界上哪有這樣便宜的事情?但是，小歐拉卻堅(jiān)持說(shuō)，他一定能兩全齊美。父親終于同意讓兒子試試看。小歐拉見父親同意了，站起身來(lái)，跑到準(zhǔn)備動(dòng)工的羊圈旁。他以一個(gè)木樁為中心，將原來(lái)的 40 米邊長(zhǎng)截短，縮短到 25 米。父親著急了，說(shuō)： 那怎么成呢 ?那怎么成呢?這個(gè)羊圈太小了，太小了。小歐拉也不回答，跑到另一條邊上，將原來(lái)15 米的邊長(zhǎng)延長(zhǎng)，又增加了 10 米，變成