最新青島版（六年制）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《 2.1 直線、射線、線段》PPT課件

1、直線、射線、線段直線、射線、線段 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知 課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè) 線和角線和角 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 2 2 你能提出什么你能提出什么 問題？問題？ 車燈射出的光線有什么特點(diǎn)？車燈射出的光線有什么特點(diǎn)？ 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 返回返回 車燈的光線車燈的光線 射得很遠(yuǎn)。射得很遠(yuǎn)。 車燈射出的光線有什么特點(diǎn)？車燈射出的光線有什么特點(diǎn)？ 車燈的光線車燈的光線 是直的。是直的。 車燈的光線是車燈的光線是 由一點(diǎn)射出的。由一點(diǎn)射出的。 探究新知探究新知 返回返回 車燈射出的光線可以看作車燈射出的光線可以看作射線射線。 射線有什么特點(diǎn)？射線有什么特點(diǎn)？ 把線段的一端無限延長(zhǎng)，就

2、得到一條射線。把線段的一端無限延長(zhǎng)，就得到一條射線。 線線 段段 射射 線線 一個(gè)端點(diǎn)一個(gè)端點(diǎn) 直直的直直的無限長(zhǎng)無限長(zhǎng) 返回返回 把線段向兩端無限延長(zhǎng)，結(jié)果怎樣？把線段向兩端無限延長(zhǎng)，結(jié)果怎樣？ 直線有什么特點(diǎn)？直線有什么特點(diǎn)？ 把線段向兩端無限延長(zhǎng)，就得到一條直線。把線段向兩端無限延長(zhǎng)，就得到一條直線。 線線 段段 直直 線線 沒有端點(diǎn)沒有端點(diǎn) 直直的直直的 無限長(zhǎng)無限長(zhǎng) 返回返回 線段、射線和直線有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？線段、射線和直線有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 2 2個(gè)端點(diǎn)個(gè)端點(diǎn)直的直的可以度量可以度量 1 1個(gè)端點(diǎn)個(gè)端點(diǎn)直的直的無限長(zhǎng)無限長(zhǎng) 沒有端點(diǎn)沒有端點(diǎn)直的直的無限長(zhǎng)無限長(zhǎng) 直直 線線

3、 射射 線線射線射線線段線段 射線和線段是直線的一部分。射線和線段是直線的一部分。 返回返回 過一點(diǎn)畫兩條射線，形成的是什么圖形？過一點(diǎn)畫兩條射線，形成的是什么圖形？ 從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫作從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫作角角。 返回返回 角通常用符號(hào)角通常用符號(hào)“”“”表示。表示。 1 1 記作：記作：1 1 讀作：角一讀作：角一 返回返回 1.1.下圖中哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？下圖中哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？ 射線射線 線段線段直線直線 直線直線射線射線 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 返回返回 2.2.數(shù)一數(shù)，下列圖形中各有幾個(gè)角？請(qǐng)標(biāo)出來。數(shù)一數(shù)，下列圖形中各有幾

4、個(gè)角？請(qǐng)標(biāo)出來。 1 2 3 1 2 34 5 1 23 4 返回返回 3.3.下圖中有幾條射線？組成了幾個(gè)角？下圖中有幾條射線？組成了幾個(gè)角？ 3 3條射線條射線 3 3個(gè)角個(gè)角 返回返回 4.4.下圖中一共有幾條線段？下圖中一共有幾條線段？ A AB BC CD D 一共有一共有 6 6 條線段。條線段。 返回返回 這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 返回返回 線段有線段有兩個(gè)兩個(gè)端點(diǎn)端點(diǎn), ,不能不能延長(zhǎng)延長(zhǎng); ;射線有射線有一一 個(gè)個(gè)端點(diǎn)端點(diǎn), ,可以向可以向一端一端無限延長(zhǎng)無限延長(zhǎng); ;直線直線沒有沒有端端 點(diǎn)點(diǎn), ,可以向可以向兩端兩端無限延長(zhǎng)。無限延長(zhǎng)。 課

5、堂小結(jié)課堂小結(jié) 這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 返回返回 從從一點(diǎn)一點(diǎn)引出引出兩條兩條射線所組成的圖形叫作射線所組成的圖形叫作角角。 這一點(diǎn)是角的這一點(diǎn)是角的頂點(diǎn)頂點(diǎn), ,這兩條射線是角的這兩條射線是角的邊邊。 角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊, ,角的兩邊可以無角的兩邊可以無 限限延長(zhǎng)延長(zhǎng)。角通常用符號(hào)。角通常用符號(hào)“”來表示。來表示。 返回返回 課后作業(yè)課后作業(yè) 1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。 直線、射線、線段 “部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起

6、。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活 延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫字教學(xué)