語(yǔ)文園地一(15)

1、語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)“熟字去偏旁”識(shí)字的方法，自主識(shí)字。2、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過(guò)的生字，幫助學(xué)生鞏固生字，通過(guò)讀詞語(yǔ)、背誦兒歌培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。3、圍繞“秋游”分組討論秋游計(jì)劃，用商量的口吻向老師提建議，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。4、能用自己喜歡的方式展示秋天，培養(yǎng)動(dòng)手、創(chuàng)新能力。5、懂得用商量的口吻向別人提合理建議；喜歡秋天。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感悟規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，識(shí)記生字。讀詞語(yǔ)，背兒歌。難點(diǎn)：圍繞“秋游”分組討論，向老師提出合理建議，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。課時(shí)安排： 3 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、自主發(fā)現(xiàn)“熟字去偏旁”的識(shí)字方法，并利用這一方法自主識(shí)字。2、按偏旁歸類識(shí)字

2、。一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，學(xué)習(xí)生字。2、發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，寫相同偏旁的字。二、抄寫“我會(huì)寫”的字三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么識(shí)字方法？認(rèn)識(shí)了哪些生字？第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、積累詞語(yǔ)，鞏固識(shí)字。2、讀背兒歌，進(jìn)一步感悟秋天。3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天，并向同學(xué)展示、交流。一、學(xué)習(xí)“我會(huì)讀”部分1、讀詞語(yǔ)。2、用課件依次出示“娃娃、橘子、降落傘”等圖片，讓學(xué)生在書上找相應(yīng)的詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)“讀讀背背”部分1、導(dǎo)入：現(xiàn)在已近是秋天了，秋天是豐收的季節(jié)。讓我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)走進(jìn)秋天的田野、果園。2、課件展示：秋天田野、果園風(fēng)光。3、看到這些，能談?wù)勀愕母惺軉幔?、請(qǐng)帶著美好的

3、感受讀一讀秋天到這首兒歌吧！5、讀給同伴聽，互相正音。6、指名讀，小組競(jìng)賽讀。7、師指圖畫引讀。8、試著背誦。三、學(xué)習(xí)“展示臺(tái)”部分第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、能為班級(jí)秋游計(jì)劃出謀劃策。2、通過(guò)討論，用商量的口吻為老師提好建議，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。一、談話激趣秋天是一個(gè)美麗、 豐收、喜慶的季節(jié)。同學(xué)們想走進(jìn)秋天嗎？不過(guò)啊，秋游得先有一個(gè)計(jì)劃。在這節(jié)課里，同學(xué)們就一起商量商量，怎么來(lái)組織這次秋游活動(dòng)。二、商量計(jì)劃，完成口語(yǔ)交際1、分組討論?？蓮囊韵聨追矫嬷贫ㄓ?jì)劃：（ 1）秋游時(shí)間。（2）秋游地點(diǎn)。（3 ）秋游準(zhǔn)備。（4）秋游的活動(dòng)內(nèi)容。2、各小組推薦代表發(fā)言，師生共評(píng)。3、評(píng)選最佳發(fā)言代表。4、討論決定。（ 1）各組代表發(fā)表意見。（ 2）小組之間互動(dòng)交流，進(jìn)一步完善計(jì)劃。（ 3）各組填寫秋游計(jì)劃表。三、課堂總結(jié)今天