物體在水中是沉還是浮PPT[重要課資]

1、1課堂使用 教科版五年級科學下冊教科版五年級科學下冊 2課堂使用 操作方法：操作方法：必須將物體輕輕從水面放必須將物體輕輕從水面放 入水里，物體要完全浸在水中，而不是把入水里，物體要完全浸在水中，而不是把 物體扔進水中，也不是放在水面上。物體扔進水中，也不是放在水面上。 3課堂使用 操作方法： 必須將物體輕輕從水面放入水里， 物體要完全浸在水中，而不是把物體扔 進水中，也不是放在水面上。 物體在水中碰到碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉沉”， 不碰到不碰到容器底部的現(xiàn)象叫“浮浮”。 4課堂使用 用圖示法表示：用圖示法表示： 沉沉 浮浮 5課堂使用 溫馨提示： A將物品完全放入水中后再放手 。 B、實驗過

2、程中未驗證物品放在水槽左側，已驗證物品放在水槽右 側，避免混淆。及時記錄沉浮情況，用“”表示。 C 實驗完成后，組內(nèi)同學及時整理材料，蘿卜和橡皮放在毛巾上 留做下一個實驗用，其他材料放回袋子。 D比比哪組速度最快。 音樂響起，實驗結束，整理材料，音樂響起，實驗結束，整理材料， 完善實驗記錄單，準備匯報。完善實驗記錄單，準備匯報。 6課堂使用 “物體在水中是沉還是浮實驗”記錄單一 小石塊 泡沫塑 料塊 回形針 蠟燭帶蓋的 空瓶 蘿卜橡皮 預測 理由 結果 7課堂使用 8課堂使用 溫馨提示： 1、使用小刀時要注意安全，由組長負責切分，用完后及時合上放 好。 2、橡皮二分之一放入水中后，不用拿出來，

3、用剩下的二分之一再 切四分之一，也放水中，再用剩下的四分之一切八分之一，蘿卜也 是這樣操作。 3、邊實驗邊記錄。 音樂響起，實驗結束，整理材料，音樂響起，實驗結束，整理材料， 完善實驗記錄單，準備匯報。完善實驗記錄單，準備匯報。 9課堂使用 “物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單二 物體 大小 預測 理由結果 橡皮 一半 四分之一 八分之一 更小 蘿卜 一半 四分之一 八分之一 更小 10課堂使用 通過橡皮實驗，我發(fā)現(xiàn)當橡皮的重量和體積變小時， 在水中的沉浮狀態(tài) 。 通過蘿卜實驗，我發(fā)現(xiàn)當蘿卜的重量和體積變小時， 在水中的沉浮狀態(tài) 。 結論一：同一種材料構成的物體，把它的重量結論一：同一種材料構成

4、的物體，把它的重量 和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改 變的。變的。 不變不變 不變不變 11課堂使用 “物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單三 物體 大小 預測 理由 結果 回形針 兩枚 三枚 更多 木塊 兩塊 三塊 更多 12課堂使用 通過以上實驗，我們發(fā)現(xiàn)：當回形針和木塊的 重量和體積變大時，在水中的沉浮狀態(tài) 。 結論二：同一種材料構成的物體，把它的重量和結論二：同一種材料構成的物體，把它的重量和 體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。 不變不變 13課堂使用 結論一：結論一：同一種材料構成的物體，把它的重量和體積變 小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。 結論二：結論二：同一種材料構成的物體，把它的重量和體積變 大，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。 通過結論一和結論二，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？通過結論一和結論二，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 14課堂使用 同種材料構成的物體，改變它們的同種材料構成的物體，改變它們的 重量和體積大小，在水中的沉浮是重量和體積大小，在水中的沉浮是 不會改變的。不會改變的。