鄭秀麗一師一優(yōu)課“ 記承天寺夜游”_課件.

1、蘇軾 蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè)蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、讀出韻味。、讀出韻味。 2 2、欣賞美景。、欣賞美景。 3 3、感悟心境。、感悟心境。 蘇蘇 軾軾 （10371101） 字字子瞻子瞻，號(hào)，號(hào)“東東 坡居士坡居士”，世人稱其，世人稱其 為為“蘇東坡蘇東坡”。北宋。北宋 著名文學(xué)家、書畫家、著名文學(xué)家、書畫家、 詞人、詩人，美食家，詞人、詩人，美食家， 豪放派詞人代表。與豪放派詞人代表。與 父蘇洵，弟弟蘇轍并父蘇洵，弟弟蘇轍并 稱為稱為“三蘇三蘇” ，是，是 “唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。 念念無與樂者，遂無與樂者，遂至承天至承天 寺，尋張懷民。寺，尋張懷民。懷民懷民亦未寢

2、，亦未寢， 相與相與步于中庭步于中庭。 庭下庭下如積水空明，水中如積水空明，水中 藻荇交橫，蓋藻荇交橫，蓋竹柏影也。竹柏影也。 但但少閑人少閑人如吾兩人者耳。如吾兩人者耳。 疏通文意疏通文意 請(qǐng)結(jié)合文下注釋，理解詞句 的意思，不懂的地方畫下來， 可以小組討論，小組內(nèi)不能 解決的在班內(nèi)解決。 檢測(cè)檢測(cè)：1 1、解釋加紅的字、解釋加紅的字。 欣然欣然起行起行 念念無與樂無與樂者者 遂遂至承天寺至承天寺 相與相與步于中庭步于中庭 懷民亦未懷民亦未寢寢 蓋蓋竹柏影也竹柏影也 但但少閑人如吾兩人者少閑人如吾兩人者耳耳 高興的樣子高興的樣子 想想 的人的人 于是于是 共同，一起共同，一起 睡覺睡覺 原來是

3、原來是 只是只是 罷了罷了 2 2、翻譯下列句子。、翻譯下列句子。 （1）懷民亦未寢，相與步于中庭。）懷民亦未寢，相與步于中庭。 翻譯：張懷民也沒有睡覺，我們?cè)谕シg：張懷民也沒有睡覺，我們?cè)谕?院中散步。院中散步。 （2 2）庭下如積水空明，水中藻荇交庭下如積水空明，水中藻荇交 橫，蓋竹柏影也橫，蓋竹柏影也。 翻譯：月色撒滿庭院，如同積水充滿翻譯：月色撒滿庭院，如同積水充滿 院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交 叉錯(cuò)雜，原來那是竹子、柏樹的影子。叉錯(cuò)雜，原來那是竹子、柏樹的影子。 1 1、“記承天寺夜游記承天寺夜游”這是文章的這是文章的 題目，請(qǐng)同學(xué)們加上人物，事

4、件題目，請(qǐng)同學(xué)們加上人物，事件 把它說成一句完整的話。把它說成一句完整的話。 2 2、文章各段分別運(yùn)用了怎樣的表、文章各段分別運(yùn)用了怎樣的表 達(dá)方式？達(dá)方式？ 3、作者為什么夜游承天寺？、作者為什么夜游承天寺？ 探究課文探究課文 （一）（一） 請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，思考下列問題。 蘇軾和懷民在承天寺夜游蘇軾和懷民在承天寺夜游 賞月，他們看到了怎樣的月色？賞月，他們看到了怎樣的月色？ 請(qǐng)你從文找出寫月的句子，并請(qǐng)你從文找出寫月的句子，并 說說作者是怎樣描摹月夜美景說說作者是怎樣描摹月夜美景 的？（試從修辭、寫法、語氣的？（試從修辭、寫法、語氣 等方面分析）等方面分析） 探究課文探究課文 （二）（二）

5、 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，庭下如積水空明，水中藻荇交橫， 蓋竹柏影也。蓋竹柏影也。 積水積水 空明空明月色月色 藻荇藻荇 交橫交橫竹柏竹柏影影 （正）（正） （側(cè)）（側(cè)） （靜）（靜） （動(dòng)）（動(dòng)） 比喻比喻 （?。。┩ハ氯绶e水空（啊?。┩ハ氯绶e水空 明，水中藻荇交橫，明，水中藻荇交橫， （噢（噢）蓋竹柏影也。）蓋竹柏影也。 蘇蘇 軾軾 心靜如水心靜如水 胸?zé)o塵俗胸?zé)o塵俗 光明磊落光明磊落 恬淡閑適恬淡閑適 1 1、懷民和蘇軾同為貶謫之人，面對(duì)澄明的懷民和蘇軾同為貶謫之人，面對(duì)澄明的 月光，他們發(fā)出了怎樣的感慨？月光，他們發(fā)出了怎樣的感慨？ 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如何夜無月？何處

6、無竹柏？但少閑人如 吾兩人者耳。吾兩人者耳。 2 2、是每個(gè)夜晚都有明月，每個(gè)地方都有竹、是每個(gè)夜晚都有明月，每個(gè)地方都有竹 柏嗎？作者為什么這樣寫？柏嗎？作者為什么這樣寫？ 明月、竹柏只是一種象征，美好事物明月、竹柏只是一種象征，美好事物 的象征，作者寫竹柏就是為了借景抒情，的象征，作者寫竹柏就是為了借景抒情， 表達(dá)與懷民的深厚友情。表達(dá)與懷民的深厚友情。 探究課文 （三） 3 3、作者為何自稱、作者為何自稱“閑人閑人”？ “閑人閑人” 二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感？二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感？ 指自己當(dāng)時(shí)指自己當(dāng)時(shí)“有職無權(quán)有職無權(quán)”的境況，的境況， 是對(duì)自己的一種自嘲；是對(duì)自己的一種自

7、嘲；清閑之人。清閑之人。 指不汲汲于名利，能夠寄情山水，指不汲汲于名利，能夠寄情山水， 有心欣賞自然美景的人，是一種欣喜；有心欣賞自然美景的人，是一種欣喜； 不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，不汲汲于名利的人，聊以自慰的人， 曠達(dá)樂觀的人。曠達(dá)樂觀的人。 自己本當(dāng)為國(guó)家奉獻(xiàn)，而現(xiàn)在卻無自己本當(dāng)為國(guó)家奉獻(xiàn)，而現(xiàn)在卻無 用武之地，淪落至此，有一種失落；用武之地，淪落至此，有一種失落； 失落寂寞的人失落寂寞的人。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1 1、解釋下列句子中加紅的字詞。、解釋下列句子中加紅的字詞。 （1 1）月色入）月色入戶戶（ ）（）（2 2）念念無無 與樂者（與樂者（ ）（）（3 3）庭下）庭下如如積

8、積 水水空明空明（ )()( ）（）（4 4） 但但少少閑人閑人如吾兩人者耳（如吾兩人者耳（ ） （ ） 門門 想到想到 清澈透明清澈透明 只只 不汲汲于名利而能從容流連光景不汲汲于名利而能從容流連光景 的人的人 好像好像 （3 3）庭下如積水空明，水中藻荇交）庭下如積水空明，水中藻荇交 橫，蓋竹柏影也。橫，蓋竹柏影也。 （4 4）何夜無月？何處無竹柏？但少）何夜無月？何處無竹柏？但少 閑人如吾兩人者耳。閑人如吾兩人者耳。 月色灑滿庭院，如同積水自上而下月色灑滿庭院，如同積水自上而下 充滿院落，清澈透明，水中水藻、充滿院落，清澈透明，水中水藻、 荇菜交叉錯(cuò)雜，原來那是竹子、柏荇菜交叉錯(cuò)雜，原來那是竹子、柏 樹的影子。樹的影子。 哪個(gè)夜晚沒有月色，哪個(gè)地方?jīng)]有哪個(gè)夜晚沒有月色，哪個(gè)地方?jīng)]有 竹子和柏樹？只不過少有像我們這竹子和柏樹？只不過少有像我們這 樣的閑人罷了。樣的閑人罷了。 3、默寫填空。 文中寫月光下庭院美景的句子文中寫月光下庭院美景的句子 是：是： ， _，_ _ 。 用的修辭方法是用的修辭方法是 _ ，點(diǎn)明文，點(diǎn)明文 章主旨的句子是章主旨的句子是_ _ 庭下如積水空明庭下如積水空明 水中藻荇交橫水中藻荇