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1、蘇軾 蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè)蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、讀出韻味。、讀出韻味。 2 2、欣賞美景。、欣賞美景。 3 3、感悟心境。、感悟心境。 蘇蘇 軾軾 (10371101) 字字子瞻子瞻,號(hào),號(hào)“東東 坡居士坡居士”,世人稱其,世人稱其 為為“蘇東坡蘇東坡”。北宋。北宋 著名文學(xué)家、書畫家、著名文學(xué)家、書畫家、 詞人、詩人,美食家,詞人、詩人,美食家, 豪放派詞人代表。與豪放派詞人代表。與 父蘇洵,弟弟蘇轍并父蘇洵,弟弟蘇轍并 稱為稱為“三蘇三蘇” ,是,是 “唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。 念念無與樂者,遂無與樂者,遂至承天至承天 寺,尋張懷民。寺,尋張懷民。懷民懷民亦未寢
2、,亦未寢, 相與相與步于中庭步于中庭。 庭下庭下如積水空明,水中如積水空明,水中 藻荇交橫,蓋藻荇交橫,蓋竹柏影也。竹柏影也。 但但少閑人少閑人如吾兩人者耳。如吾兩人者耳。 疏通文意疏通文意 請(qǐng)結(jié)合文下注釋,理解詞句 的意思,不懂的地方畫下來, 可以小組討論,小組內(nèi)不能 解決的在班內(nèi)解決。 檢測(cè)檢測(cè):1 1、解釋加紅的字、解釋加紅的字。 欣然欣然起行起行 念念無與樂無與樂者者 遂遂至承天寺至承天寺 相與相與步于中庭步于中庭 懷民亦未懷民亦未寢寢 蓋蓋竹柏影也竹柏影也 但但少閑人如吾兩人者少閑人如吾兩人者耳耳 高興的樣子高興的樣子 想想 的人的人 于是于是 共同,一起共同,一起 睡覺睡覺 原來是
3、原來是 只是只是 罷了罷了 2 2、翻譯下列句子。、翻譯下列句子。 (1)懷民亦未寢,相與步于中庭。)懷民亦未寢,相與步于中庭。 翻譯:張懷民也沒有睡覺,我們?cè)谕シg:張懷民也沒有睡覺,我們?cè)谕?院中散步。院中散步。 (2 2)庭下如積水空明,水中藻荇交庭下如積水空明,水中藻荇交 橫,蓋竹柏影也橫,蓋竹柏影也。 翻譯:月色撒滿庭院,如同積水充滿翻譯:月色撒滿庭院,如同積水充滿 院落,清澈透明,水中水藻、荇菜交院落,清澈透明,水中水藻、荇菜交 叉錯(cuò)雜,原來那是竹子、柏樹的影子。叉錯(cuò)雜,原來那是竹子、柏樹的影子。 1 1、“記承天寺夜游記承天寺夜游”這是文章的這是文章的 題目,請(qǐng)同學(xué)們加上人物,事
4、件題目,請(qǐng)同學(xué)們加上人物,事件 把它說成一句完整的話。把它說成一句完整的話。 2 2、文章各段分別運(yùn)用了怎樣的表、文章各段分別運(yùn)用了怎樣的表 達(dá)方式?達(dá)方式? 3、作者為什么夜游承天寺?、作者為什么夜游承天寺? 探究課文探究課文 (一)(一) 請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文,思考下列問題。 蘇軾和懷民在承天寺夜游蘇軾和懷民在承天寺夜游 賞月,他們看到了怎樣的月色?賞月,他們看到了怎樣的月色? 請(qǐng)你從文找出寫月的句子,并請(qǐng)你從文找出寫月的句子,并 說說作者是怎樣描摹月夜美景說說作者是怎樣描摹月夜美景 的?(試從修辭、寫法、語氣的?(試從修辭、寫法、語氣 等方面分析)等方面分析) 探究課文探究課文 (二)(二)
5、 庭下如積水空明,水中藻荇交橫,庭下如積水空明,水中藻荇交橫, 蓋竹柏影也。蓋竹柏影也。 積水積水 空明空明月色月色 藻荇藻荇 交橫交橫竹柏竹柏影影 (正)(正) (側(cè))(側(cè)) (靜)(靜) (動(dòng))(動(dòng)) 比喻比喻 (?。。┩ハ氯绶e水空(啊?。┩ハ氯绶e水空 明,水中藻荇交橫,明,水中藻荇交橫, (噢(噢)蓋竹柏影也。)蓋竹柏影也。 蘇蘇 軾軾 心靜如水心靜如水 胸?zé)o塵俗胸?zé)o塵俗 光明磊落光明磊落 恬淡閑適恬淡閑適 1 1、懷民和蘇軾同為貶謫之人,面對(duì)澄明的懷民和蘇軾同為貶謫之人,面對(duì)澄明的 月光,他們發(fā)出了怎樣的感慨?月光,他們發(fā)出了怎樣的感慨? 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如何夜無月?何處
6、無竹柏?但少閑人如 吾兩人者耳。吾兩人者耳。 2 2、是每個(gè)夜晚都有明月,每個(gè)地方都有竹、是每個(gè)夜晚都有明月,每個(gè)地方都有竹 柏嗎?作者為什么這樣寫?柏嗎?作者為什么這樣寫? 明月、竹柏只是一種象征,美好事物明月、竹柏只是一種象征,美好事物 的象征,作者寫竹柏就是為了借景抒情,的象征,作者寫竹柏就是為了借景抒情, 表達(dá)與懷民的深厚友情。表達(dá)與懷民的深厚友情。 探究課文 (三) 3 3、作者為何自稱、作者為何自稱“閑人閑人”? “閑人閑人” 二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感?二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感? 指自己當(dāng)時(shí)指自己當(dāng)時(shí)“有職無權(quán)有職無權(quán)”的境況,的境況, 是對(duì)自己的一種自嘲;是對(duì)自己的一種自
7、嘲;清閑之人。清閑之人。 指不汲汲于名利,能夠寄情山水,指不汲汲于名利,能夠寄情山水, 有心欣賞自然美景的人,是一種欣喜;有心欣賞自然美景的人,是一種欣喜; 不汲汲于名利的人,聊以自慰的人,不汲汲于名利的人,聊以自慰的人, 曠達(dá)樂觀的人。曠達(dá)樂觀的人。 自己本當(dāng)為國(guó)家奉獻(xiàn),而現(xiàn)在卻無自己本當(dāng)為國(guó)家奉獻(xiàn),而現(xiàn)在卻無 用武之地,淪落至此,有一種失落;用武之地,淪落至此,有一種失落; 失落寂寞的人失落寂寞的人。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1 1、解釋下列句子中加紅的字詞。、解釋下列句子中加紅的字詞。 (1 1)月色入)月色入戶戶( )()(2 2)念念無無 與樂者(與樂者( )()(3 3)庭下)庭下如如積
8、積 水水空明空明( )()( )()(4 4) 但但少少閑人閑人如吾兩人者耳(如吾兩人者耳( ) ( ) 門門 想到想到 清澈透明清澈透明 只只 不汲汲于名利而能從容流連光景不汲汲于名利而能從容流連光景 的人的人 好像好像 (3 3)庭下如積水空明,水中藻荇交)庭下如積水空明,水中藻荇交 橫,蓋竹柏影也。橫,蓋竹柏影也。 (4 4)何夜無月?何處無竹柏?但少)何夜無月?何處無竹柏?但少 閑人如吾兩人者耳。閑人如吾兩人者耳。 月色灑滿庭院,如同積水自上而下月色灑滿庭院,如同積水自上而下 充滿院落,清澈透明,水中水藻、充滿院落,清澈透明,水中水藻、 荇菜交叉錯(cuò)雜,原來那是竹子、柏荇菜交叉錯(cuò)雜,原來那是竹子、柏 樹的影子。樹的影子。 哪個(gè)夜晚沒有月色,哪個(gè)地方?jīng)]有哪個(gè)夜晚沒有月色,哪個(gè)地方?jīng)]有 竹子和柏樹?只不過少有像我們這竹子和柏樹?只不過少有像我們這 樣的閑人罷了。樣的閑人罷了。 3、默寫填空。 文中寫月光下庭院美景的句子文中寫月光下庭院美景的句子 是:是: , _,_ _ 。 用的修辭方法是用的修辭方法是 _ ,點(diǎn)明文,點(diǎn)明文 章主旨的句子是章主旨的句子是_ _ 庭下如積水空明庭下如積水空明 水中藻荇交橫水中藻荇
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