第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)整個(gè)單元

1、 1 1、口算乘法、口算乘法 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)整十、整百數(shù)乘一位數(shù) 35 26 89 67 95 74 15 12 72 42 45 28 問題：直接說出得數(shù)，并說一說你用的是哪句口訣。問題：直接說出得數(shù)，并說一說你用的是哪句口訣。 1、開火車，背口訣、開火車，背口訣 2、口算。、口算。 問題：?jiǎn)栴}：1. 要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？ 3. 這個(gè)算式表示什么意思？這個(gè)算式表示什么意思？ 4. 這個(gè)這個(gè)60是怎樣得到的？是怎樣得到的？ （3個(gè)個(gè)20是是60） 例例1.1.坐碰碰車每人坐碰碰車每人20元，元，3人需要多少錢？人需要多少錢？ 20360（元）或（元）或

2、32060（元）（元） 問題：?jiǎn)栴}：1. 結(jié)合小棒圖，誰明白這種方法了？說一說結(jié)合小棒圖，誰明白這種方法了？說一說60是怎樣得到的。是怎樣得到的。 2. 我們?cè)賮砜匆豢催@種方法，他用到了我們以前學(xué)習(xí)的哪句口訣？我們?cè)賮砜匆豢催@種方法，他用到了我們以前學(xué)習(xí)的哪句口訣？ 3. 誰懂這種方法了？再來說一說誰懂這種方法了？再來說一說60是怎樣得到的。是怎樣得到的。 2個(gè)十乘個(gè)十乘3是是6個(gè)個(gè) 十，就是十，就是60。 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1： 20202060 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2： 236 20360 問題：?jiǎn)栴}：1. 口算這兩道題，說一說你是怎樣想的?？谒氵@兩道題，說一說你是怎樣想的。 3. 在在計(jì)算這幾道題的過程中，你

3、發(fā)現(xiàn)了什么？計(jì)算這幾道題的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4. 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)該怎樣計(jì)算呢？整十、整百數(shù)乘一位數(shù)該怎樣計(jì)算呢？ 600 702 540 想一想：想一想：2003 140 200 小結(jié)：小結(jié)：計(jì)算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)時(shí)可以先把整十、整百數(shù)看成是計(jì)算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)時(shí)可以先把整十、整百數(shù)看成是 幾個(gè)十、幾個(gè)百，然后再進(jìn)行計(jì)算。幾個(gè)十、幾個(gè)百，然后再進(jìn)行計(jì)算。 2. 想一想這道題該怎樣算，說說你的想法。想一想這道題該怎樣算，說說你的想法。 問題：（問題：（1）請(qǐng)你快速計(jì)算出結(jié)果，說一說你是怎樣算的。請(qǐng)你快速計(jì)算出結(jié)果，說一說你是怎樣算的。 （2）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

4、 小結(jié)：先把整十、整百數(shù)小結(jié)：先把整十、整百數(shù)0 0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，計(jì)算前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，計(jì)算 出積后，再看乘數(shù)末尾有幾個(gè)出積后，再看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0 0，就在積的末尾添幾個(gè)，就在積的末尾添幾個(gè)0.0. 80 800 8000 54 540 5400 1. 2. 景區(qū)的擺渡車司機(jī)每天上午和下午各工作景區(qū)的擺渡車司機(jī)每天上午和下午各工作4小時(shí)，小時(shí)， 每小時(shí)運(yùn)送游客每小時(shí)運(yùn)送游客50人，每天運(yùn)送游客多少人？人，每天運(yùn)送游客多少人？ （3）你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？誰來列個(gè)算式？你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？誰來列個(gè)算式？ （4）說一說你是怎樣算的。說一說你是怎樣算的。 問題：（問題：（1）你知道了什么

5、？你知道了什么？ （2）“每天上午和下午各工作每天上午和下午各工作4小時(shí)小時(shí)”是什么意思？是什么意思？ 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1： 448（時(shí)）（時(shí)） 508400（人（人） 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2： 504200（人）（人） 504200（人）（人） 200200400（人）（人） 兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位） 207 5003 9400 660 7008 5600 140 1500 3600 360 5600 3000 問題：直接說出得數(shù)，并說一說你是怎樣算的。問題：直接說出得數(shù)，并說一說你是怎樣算的。 口算?？谒恪?例例2、坐過山車每人、坐過山車每人12元，元，3人需要多少錢？人需要多少錢？

6、問題：?jiǎn)栴}：1. 這道題告訴了我們什么？讓我們求什么？這道題告訴了我們什么？讓我們求什么？ 2. 你想怎么解決這個(gè)問題，誰來列算式？你想怎么解決這個(gè)問題，誰來列算式？ 3. 為什么用乘法來解決呢？為什么用乘法來解決呢？ 4. 36這個(gè)結(jié)果是怎樣得到的？這個(gè)結(jié)果是怎樣得到的？ 12336（元）或（元）或31236（元）（元） 問題：?jiǎn)栴}：1. 結(jié)合小棒圖，誰來說一說這個(gè)算式表示的意思？結(jié)合小棒圖，誰來說一說這個(gè)算式表示的意思？ 2. 還可以怎樣想？還可以怎樣想？ 3. 這種方法誰讀懂了？把這種方法誰讀懂了？把12分成了哪兩個(gè)數(shù)？分成了哪兩個(gè)數(shù)？ 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1： 12121236 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2： 10

7、330 236 30636 （把（把12分成了分成了10和和2） 結(jié)合圖，請(qǐng)你思考每一步求的是什么。結(jié)合圖，請(qǐng)你思考每一步求的是什么。 103 23 （先求出（先求出3個(gè)個(gè)10是多少，再求出是多少，再求出3個(gè)個(gè)2是多少，最后再把這兩部分是多少，最后再把這兩部分 合并起來就是合并起來就是36。） 尋找共性，加深理解尋找共性，加深理解 問題：?jiǎn)栴}：1. 想一想，這道題該怎樣算呢？說一說你的想法。想一想，這道題該怎樣算呢？說一說你的想法。 2. 這兩道題又該怎樣算呢？這兩道題又該怎樣算呢？ 3. 在計(jì)算這幾道題的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么共同之處？在計(jì)算這幾道題的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么共同之處？ 124 4

8、8 214 84 232 46 22448（元）或（元）或24248（元）（元） 1. 買買24瓶瓶 需要多少錢？需要多少錢？ 管樂團(tuán)有男生管樂團(tuán)有男生32人，女生的人數(shù)是男生的人，女生的人數(shù)是男生的 3倍，女生有多少人？倍，女生有多少人？ 1 1、怎樣列式？、怎樣列式？ 2 2、說一說你是怎樣算的？、說一說你是怎樣算的？ 2. 32396（人）或（人）或33296（人）（人） 2 2、筆算乘法、筆算乘法 兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算 （不進(jìn)位）（不進(jìn)位） 口算?？谒?。 124 132 213 332 422 432 48 26 63 66 84 86 問題：直接說出得數(shù)，并說一說你是

9、怎問題：直接說出得數(shù)，并說一說你是怎 樣算的。樣算的。 問題：?jiǎn)栴}：1. 仔細(xì)看一看這幅圖，你知道了什么？仔細(xì)看一看這幅圖，你知道了什么？ 2. 怎樣列式？怎樣列式？ 3. 為什么用乘法來解決呢？為什么用乘法來解決呢？ 4. 36這個(gè)結(jié)果是怎樣得到的？你能用什么方法算出來？這個(gè)結(jié)果是怎樣得到的？你能用什么方法算出來？ 怎樣算一共有怎樣算一共有 多少支彩筆？多少支彩筆？ 12336（支）或（支）或31236（支支） 問題：?jiǎn)栴}：1. 誰來講一講這個(gè)算式的意思？誰來講一講這個(gè)算式的意思？ 2. 這種方法呢？誰讀懂了？你能說一說嗎？這種方法呢？誰讀懂了？你能說一說嗎？ 3. 還有的同學(xué)是用豎式計(jì)算出

10、了還有的同學(xué)是用豎式計(jì)算出了36這個(gè)結(jié)果，我們一起來看一看。這個(gè)結(jié)果，我們一起來看一看。 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)3： 1 2 3 6 3 0 3 6 1 2 3 3 6 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)4： 4. 誰誰能說一說這樣書寫豎式的理由？能說一說這樣書寫豎式的理由？ 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1： 12121236 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2： 10330 236 30636 （二）自主探究，明確算法（二）自主探究，明確算法 1 2 3 6 3 0 3 6 1 2 3 3 6 1. 這個(gè)豎式先算什么？這個(gè)這個(gè)豎式先算什么？這個(gè)6為什么要寫在個(gè)位上？為什么要寫在個(gè)位上？ （先用（先用3和個(gè)位的和個(gè)位的2相乘，二三得六，得到的相乘，二三得六，得到的6是是6個(gè)一

11、，個(gè)一， 應(yīng)該寫在個(gè)位上。）應(yīng)該寫在個(gè)位上。） 2. 個(gè)位上的數(shù)乘完了，該乘哪位上的數(shù)了？個(gè)位上的數(shù)乘完了，該乘哪位上的數(shù)了？ 3. 30是怎么得到的？是怎么得到的？ （用（用3和十位上的和十位上的1相乘，得到的是相乘，得到的是3個(gè)十。）個(gè)十。） 5. 這個(gè)豎式呢？誰來說一說你是怎樣算的？這個(gè)這個(gè)豎式呢？誰來說一說你是怎樣算的？這個(gè)3為什么寫在十位上呢？為什么寫在十位上呢？ 6. 這兩個(gè)豎式哪個(gè)更簡(jiǎn)便一些？這兩個(gè)豎式哪個(gè)更簡(jiǎn)便一些？ 問題：?jiǎn)栴}： 4. 123的積是多少？的積是多少？你是怎么得到的？你是怎么得到的？ （二）自主探究，明確算法（二）自主探究，明確算法 （從個(gè)位起，用一位數(shù)乘多位數(shù)

12、的每一位。）（從個(gè)位起，用一位數(shù)乘多位數(shù)的每一位。） 4. 我們?cè)谪Q式計(jì)算時(shí)要注意什么？都是從哪一位乘起的？我們?cè)谪Q式計(jì)算時(shí)要注意什么？都是從哪一位乘起的？ 5. 你能說一說乘的順序嗎？你能說一說乘的順序嗎？ 6 （豎式計(jì)算時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊，要從個(gè)位乘起。）（豎式計(jì)算時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊，要從個(gè)位乘起。） 2. 這道題呢？該怎樣算？這道題呢？該怎樣算？ 3. 2為什么寫在百位上了？為什么寫在百位上了？ 問題：?jiǎn)栴}：1. 請(qǐng)你筆算這兩道題，說一說你是怎樣算的。請(qǐng)你筆算這兩道題，說一說你是怎樣算的。 2 3 3 2 3 2 1 2 3 6 92 4 6 3 4 2 86 342 6812448 312

13、3 9362114844 1 2 4 84 3 1 2 3 639 4 448 2 1 1 1. 問題：（問題：（1）你知道了什么？讓我們求什么呢？你知道了什么？讓我們求什么呢？ （2）你想怎么解決這個(gè)問題？誰來列個(gè)算式？你想怎么解決這個(gè)問題？誰來列個(gè)算式？ 2. 一年級(jí)有一年級(jí)有2個(gè)班，每個(gè)班有個(gè)班，每個(gè)班有32人，一年級(jí)人，一年級(jí) 一共有多少人？一共有多少人？ 322 （3）得多少呢？得多少呢？ （4）說一說你是怎樣算的。說一說你是怎樣算的。 3 2 2 46 64（人）（人） 兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算 （進(jìn)位）（進(jìn)位） 問題：筆算上面三道題，并說一說你是怎樣算的。問題：筆算上

14、面三道題，并說一說你是怎樣算的。 1 2 4 84 4 3 2 68 3 1 2 2 426 筆算。筆算。 問題：?jiǎn)栴}：1. 仔細(xì)看一看這幅圖，你知道了什么？仔細(xì)看一看這幅圖，你知道了什么？ 2. 要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？ 3. 怎樣計(jì)算？怎樣計(jì)算？ 163 一套連環(huán)畫一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？ 63 103 （16348） 3 1 8 3 0 4 8 1 6 3 4 8 1 6 1 問題：?jiǎn)栴}：1. 筆算這三道題，說一說你是怎樣算的。筆算這三道題，說一說你是怎樣算的。 2. 計(jì)算時(shí)，要注意什么？計(jì)算時(shí)，要注意

15、什么？ 小結(jié)：小結(jié)：計(jì)算時(shí)，一定要注意哪一位上乘得的積滿幾十，計(jì)算時(shí)，一定要注意哪一位上乘得的積滿幾十， 就要向前一位進(jìn)幾。就要向前一位進(jìn)幾。 （三）尋找規(guī)律，加深理解（三）尋找規(guī)律，加深理解 2 7 2 1 45 5 1 5 5 1 2 4 5528402 1. 某列車每節(jié)車廂的定員是某列車每節(jié)車廂的定員是128人，人，3節(jié)這樣的節(jié)這樣的 車廂，一共有多少個(gè)座位？車廂，一共有多少個(gè)座位？ 1283 1 2 8 3 48 2 3 384（個(gè)）（個(gè)） 兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算 （連續(xù)進(jìn)位）（連續(xù)進(jìn)位） 問題：計(jì)算上面的題，并說一說你是怎樣算的。問題：計(jì)算上面的題，并說一說你是怎樣算的

16、。 78662 74533 35722 59550 28824 49844 計(jì)算。計(jì)算。 問題：?jiǎn)栴}：1. 這道題告訴了我們什么？讓我們求什么？這道題告訴了我們什么？讓我們求什么？ 2. 你想怎么解決這個(gè)問題，誰來列個(gè)算式？你想怎么解決這個(gè)問題，誰來列個(gè)算式？ 3. 請(qǐng)你估一估請(qǐng)你估一估“9箱飲料大約有多少瓶箱飲料大約有多少瓶”，說一說你是怎樣估的。，說一說你是怎樣估的。 249 9箱飲料一共有多少瓶？箱飲料一共有多少瓶？ （一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題 問題：?jiǎn)栴}：1. 這種方法，估得的結(jié)果比實(shí)際結(jié)果大還是?。窟@種方法，估得的結(jié)果比實(shí)際結(jié)果大還是小？ 2. 這種估算方法你看

17、懂了嗎？這種估算方法你看懂了嗎？ 249 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1： 把把249看成看成209 209180 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2： 把把249看成看成 309 309270 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)3： 把把249看成看成2410 2410240 把把24瓶看成瓶看成20瓶，少算了幾瓶，估算的結(jié)果比實(shí)際結(jié)果小。瓶，少算了幾瓶，估算的結(jié)果比實(shí)際結(jié)果小。 估得的結(jié)果比實(shí)際結(jié)果大還是小？估得的結(jié)果比實(shí)際結(jié)果大還是??？ 3. 還可以怎樣估？還可以怎樣估？ 估得的結(jié)果比實(shí)際結(jié)果大還是??？估得的結(jié)果比實(shí)際結(jié)果大還是?。?把把24瓶看成瓶看成30瓶，多算了幾瓶，估算的結(jié)果比實(shí)際結(jié)果大。瓶，多算了幾瓶，估算的結(jié)果比實(shí)際結(jié)果大。 小結(jié)：通過估算，我

18、們知道了小結(jié)：通過估算，我們知道了249的得數(shù)在的得數(shù)在180到到270之間。之間。 比實(shí)際結(jié)果大。比實(shí)際結(jié)果大。 10 箱是箱是240 瓶，瓶，9箱箱 一定比一定比240瓶少。瓶少。 比比20大大比比30小小 問題：?jiǎn)栴}：1. 如果我們想知道準(zhǔn)確的瓶數(shù)，該怎么辦呢？請(qǐng)你試著算一算。如果我們想知道準(zhǔn)確的瓶數(shù)，該怎么辦呢？請(qǐng)你試著算一算。 3. 這個(gè)這個(gè)“3”表示什么意思？為什么寫在這兒？表示什么意思？為什么寫在這兒？ 4. 二九十八，這怎么寫二九十八，這怎么寫“1”呀？呀？ 2. 249等于多少？等于多少？ 249 你是怎樣算的？你是怎樣算的？ 2 4 9 61 3 2 5. 今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和

19、前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么相同的地方？今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么相同的地方？ 216（瓶）（瓶） 自主探究，明確算法自主探究，明確算法 小組討論，總結(jié)法則小組討論，總結(jié)法則 問題：小組討論，問題：小組討論，多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法該怎樣計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法該怎樣計(jì)算 呢？呢？ 在乘法里，乘數(shù)也叫做因數(shù)。在乘法里，乘數(shù)也叫做因數(shù)。 從個(gè)位起，用一位從個(gè)位起，用一位 數(shù)依次乘多位數(shù)的數(shù)依次乘多位數(shù)的 每一位。每一位。 哪一位上乘得的積滿幾哪一位上乘得的積滿幾 十，就向前一位進(jìn)幾。十，就向前一位進(jìn)幾。 小結(jié)：小結(jié)：計(jì)算時(shí)，一定要注意相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起，計(jì)算時(shí)，一定要注意相同數(shù)位要對(duì)齊，從

20、個(gè)位算起， 用一位數(shù)用一位數(shù) 依次乘多位數(shù)的每一位。哪一位上乘得的積滿幾十，依次乘多位數(shù)的每一位。哪一位上乘得的積滿幾十， 就要向前就要向前 一位進(jìn)幾。一位進(jìn)幾。 487336 928 736716 4 8 7 63 5 3 9 2 8 63 1 7 1 3 7 6 22 4 8 2 1 7 9 4 61 3 7 3 1. （1）這道題告訴了我們什么？又讓我們求什么呢？這道題告訴了我們什么？又讓我們求什么呢？ （2）你想怎么解決這個(gè)問題？誰來列個(gè)算式？你想怎么解決這個(gè)問題？誰來列個(gè)算式？ 1857 得多少呢？請(qǐng)你算一算。得多少呢？請(qǐng)你算一算。 （3）說一說你是怎樣算的

21、。說一說你是怎樣算的。 （4）在計(jì)算時(shí)，我們要注意什么？在計(jì)算時(shí)，我們要注意什么？ 1 8 5 7 59 3 2 5 1 小玲家到學(xué)校的小玲家到學(xué)校的 路程有多少米？路程有多少米？ 1295（米）（米） 問題：?jiǎn)栴}： 2. 兩本故事書一共有兩本故事書一共有260頁，亮亮每天看頁，亮亮每天看28頁，頁， 9天能看完嗎？天能看完嗎？ 289 2 8 9 2 7 5 （2）你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？誰來列個(gè)算式？你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？誰來列個(gè)算式？ （3）得多少呢？說一說你是怎樣算的。得多少呢？說一說你是怎樣算的。 問題：（問題：（1）你知道了什么？你知道了什么？ （4）9天天能看完嗎？能看完嗎？ 2 25

22、2260 9天不能看完。天不能看完。 252（頁）（頁） 一個(gè)因數(shù)中間有一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的乘法 82453136 1. 誰愿意用豎式計(jì)算這兩道題呢？其他同學(xué)在練習(xí)本上完成。誰愿意用豎式計(jì)算這兩道題呢？其他同學(xué)在練習(xí)本上完成。 2. 說一說你是怎樣進(jìn)行豎式計(jì)算的。說一說你是怎樣進(jìn)行豎式計(jì)算的。 （一）豎式板演，回顧算法（一）豎式板演，回顧算法 4. 誰能完整地說一說多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法該怎樣計(jì)算呢？誰能完整地說一說多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法該怎樣計(jì)算呢？ 小結(jié)：計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，要從個(gè)位算起，用一位數(shù)小結(jié)：計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，要從個(gè)位算起，用一位數(shù) 依次乘多位數(shù)的每一位，哪

23、一位上乘得的積滿幾十，就依次乘多位數(shù)的每一位，哪一位上乘得的積滿幾十，就 要向前一位進(jìn)幾。要向前一位進(jìn)幾。 3. 你覺得他們把計(jì)算的過程說清楚了嗎？請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)價(jià)。你覺得他們把計(jì)算的過程說清楚了嗎？請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （一）豎式板演，回顧算法（一）豎式板演，回顧算法 82453136 908720 100034070 1. 下面我們進(jìn)行聽算比賽，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。下面我們進(jìn)行聽算比賽，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。 2. 這么大的數(shù)你們?cè)趺此愕眠@么快呢？是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？這么大的數(shù)你們?cè)趺此愕眠@么快呢？是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 小結(jié)：小結(jié)：“0”和任何數(shù)相加還等于原來的那個(gè)數(shù)，任何數(shù)減和任何數(shù)相加還等于原來的

24、那個(gè)數(shù)，任何數(shù)減“0” 也還等于原來的那個(gè)數(shù)。也還等于原來的那個(gè)數(shù)。 過渡：這節(jié)課就在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。過渡：這節(jié)課就在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。 9872 1003407 （二）集體聽算，重溫規(guī)律（二）集體聽算，重溫規(guī)律 師：今天是小猴子星星的生日，它請(qǐng)來了自己最要好的小伙伴師：今天是小猴子星星的生日，它請(qǐng)來了自己最要好的小伙伴 品嘗新鮮的大桃子。品嘗新鮮的大桃子。 師：小伙伴們吃得興高采烈，很快它們面前盤子里的桃子就被師：小伙伴們吃得興高采烈，很快它們面前盤子里的桃子就被 吃光了。吃光了。 師：每個(gè)小伙伴盤子里的桃子都吃沒了，數(shù)學(xué)上可以怎樣表示？師：每個(gè)

25、小伙伴盤子里的桃子都吃沒了，數(shù)學(xué)上可以怎樣表示？ 0000000 （一）故事情境，引出規(guī)律（一）故事情境，引出規(guī)律 師：現(xiàn)在你能給它們提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？師：現(xiàn)在你能給它們提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？ （一）故事情境，引出規(guī)律（一）故事情境，引出規(guī)律 0000000 7個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？ ？個(gè)？個(gè) 0000000 1. 解決這個(gè)問題你想到了幾種方法？能用算式表示嗎？解決這個(gè)問題你想到了幾種方法？能用算式表示嗎？ 2. 你能讀懂這些算式的意思嗎？給大家講一講。你能讀懂這些算式的意思嗎？給大家講一講。 3. 你能舉個(gè)例子來說明你能舉個(gè)例子來說明700嗎？那嗎？那04呢

26、？呢？ 4. 你還能舉出這樣的算式來嗎？你還能舉出這樣的算式來嗎？ 00000000（個(gè)）（個(gè)） 070（個(gè)）（個(gè)） 700（個(gè)）（個(gè)） （一）故事情境，引出規(guī)律（一）故事情境，引出規(guī)律 7個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？ ？個(gè)？個(gè) 0000000 5. 00等于幾呢？說一說理由。等于幾呢？說一說理由。 6. 由此由此你們能得到什么規(guī)律嗎？你們能得到什么規(guī)律嗎？ 小結(jié)：小結(jié)：“0”和任何數(shù)相乘都得和任何數(shù)相乘都得“0”。 （一）故事情境，引出規(guī)律（一）故事情境，引出規(guī)律 ？個(gè)？個(gè) 0000000 7個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？ （二）現(xiàn)實(shí)情境

27、，自主嘗試（二）現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試 1. 讀題，你知道了些什么？讀題，你知道了些什么？ 2. 需要需要解決什么問題？解決什么問題？ 3. 你你會(huì)列式嗎？會(huì)列式嗎？ 6048 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8 個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604 個(gè)座位。個(gè)座位。 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？ 1. 604乘乘8等于多少呢？誰能嘗試著解決一下？等于多少呢？誰能嘗試著解決一下？ 2. 四個(gè)豎式中你覺得哪個(gè)計(jì)算正確呢？他是怎樣算的？四個(gè)豎式中你覺得哪個(gè)計(jì)算正確呢？他是怎樣算的？ 請(qǐng)敘述計(jì)算的過程。請(qǐng)敘述計(jì)算的過程。 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能出現(xiàn)的情況預(yù)設(shè)：學(xué)生可能出現(xiàn)的情況 6 0

28、 4 8 5 1 2 3 4 8 3 2 6 0 4 8 3 4 9 1 2 6 0 4 8 3 1 4 8 0 2 6 0 4 8 3 1 （二）現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試（二）現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試 6048 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8 個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604 個(gè)座位。個(gè)座位。 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？ 4 8 3 2 6 0 4 8 3 4832（個(gè)）（個(gè)） 3. 另外的三個(gè)豎式計(jì)算錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪了呢？另外的三個(gè)豎式計(jì)算錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪了呢？ （二）現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試（二）現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試 6048 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8 個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有個(gè)

29、區(qū)，每個(gè)區(qū)有604 個(gè)座位。個(gè)座位。 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？ 4832（個(gè)）（個(gè)） 6 0 4 8 5 1 2 3 4 9 1 2 6 0 4 8 3 1 4 8 0 2 6 0 4 8 3 1 豎式計(jì)算下面各題。豎式計(jì)算下面各題。 708360753094 1. 看這三道題，你會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上看這三道題，你會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上 完成。三名同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。完成。三名同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。 2. 帶領(lǐng)全班同學(xué)對(duì)黑板上的三道題進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋。帶領(lǐng)全班同學(xué)對(duì)黑板上的三道題進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋。 212430351236 2 1

30、 2 4 7 0 8 3 3 0 3 5 6 0 7 5 1 2 3 6 3 0 9 4 （三）數(shù)學(xué)情境，深化理解（三）數(shù)學(xué)情境，深化理解 小結(jié)：計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有小結(jié)：計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有“0”的筆算乘法時(shí)，由于同學(xué)們知道的筆算乘法時(shí)，由于同學(xué)們知道 了了“0和任何數(shù)相乘都得和任何數(shù)相乘都得0”的規(guī)律，因此計(jì)算起來就會(huì)感的規(guī)律，因此計(jì)算起來就會(huì)感 到很簡(jiǎn)潔。注意別忘記加進(jìn)上來的數(shù)呦！到很簡(jiǎn)潔。注意別忘記加進(jìn)上來的數(shù)呦！ 3. 今天研究的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法有什么特點(diǎn)呢？這樣的今天研究的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法有什么特點(diǎn)呢？這樣的 乘法豎式該怎樣計(jì)算呢？乘法豎式該怎樣計(jì)算呢？ 豎式計(jì)算下面各

31、題。豎式計(jì)算下面各題。 708360753094212430351236 2 1 2 4 7 0 8 3 3 0 3 5 6 0 7 5 1 2 3 6 3 0 9 4 （三）數(shù)學(xué)情境，深化理解（三）數(shù)學(xué)情境，深化理解 問題：?jiǎn)栴}： （1）看這道題，你們都知道了些什么？）看這道題，你們都知道了些什么？ （2）你會(huì)列式計(jì)算解決這個(gè)問題嗎？）你會(huì)列式計(jì)算解決這個(gè)問題嗎？ （3）你覺得他做得對(duì)嗎？請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)價(jià)。）你覺得他做得對(duì)嗎？請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)價(jià)。 1084 432（名）（名） 每個(gè)方陣每個(gè)方陣108名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？ 4 3 2 1 0 8 4 1. 2. 下面的計(jì)算

32、正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。下面的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。 問題：?jiǎn)栴}： （1）同學(xué)們你能幫助啄木鳥醫(yī)生找到樹伯伯的病因嗎？）同學(xué)們你能幫助啄木鳥醫(yī)生找到樹伯伯的病因嗎？ （2）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想這道題錯(cuò)在哪了。你能）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想這道題錯(cuò)在哪了。你能 把錯(cuò)誤改正過來嗎？請(qǐng)把正確的豎式寫在練習(xí)本上。把錯(cuò)誤改正過來嗎？請(qǐng)把正確的豎式寫在練習(xí)本上。 一個(gè)因數(shù)末尾有一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的乘法 603 142 6003 1402 60003 14002 1. 你能直接說出這些題的得數(shù)嗎？你能直接說出這些題的得數(shù)嗎？ 180 1800 18000 28 280 2800 2. 請(qǐng)同

33、學(xué)們觀察這兩組題，你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩組題，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3. 這樣的口算乘法怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便呢？這樣的口算乘法怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便呢？ 小結(jié)：計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有小結(jié)：計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有“0”的乘法，先用另一個(gè)因數(shù)去乘的乘法，先用另一個(gè)因數(shù)去乘 第一個(gè)因數(shù)第一個(gè)因數(shù)“0”前面的數(shù)，再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)前面的數(shù)，再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè) “0”，就在乘得的數(shù)后面添上幾個(gè)，就在乘得的數(shù)后面添上幾個(gè)“0”。 （一）直接說出得數(shù)（一）直接說出得數(shù) （二）用最快的速度口算下面各題（二）用最快的速度口算下面各題 22032302 400360005 660460 120030000 1. 誰誰

34、能用最快的速度口算這些題？能用最快的速度口算這些題？ 2. 最后一道題的末尾怎么出現(xiàn)了最后一道題的末尾怎么出現(xiàn)了4個(gè)個(gè)“0”？ （三）用豎式計(jì)算下面各題（三）用豎式計(jì)算下面各題 45867035 1. 你能用豎式計(jì)算這兩道題嗎？你能用豎式計(jì)算這兩道題嗎？ 2. 說一說你是怎樣計(jì)算的。說一說你是怎樣計(jì)算的。 過渡：這節(jié)課繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。過渡：這節(jié)課繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。 小結(jié)：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，要從個(gè)位算起，用小結(jié)：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，要從個(gè)位算起，用 一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位，乘得的積滿幾十，一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位，乘得的積滿幾十， 就要向前一

35、位進(jìn)幾。就要向前一位進(jìn)幾。 1. 讀一讀這道題，你都獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？讀一讀這道題，你都獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ 2. 所求的問題是什么？要解決這個(gè)問題，你會(huì)列式嗎？所求的問題是什么？要解決這個(gè)問題，你會(huì)列式嗎？ 2803 學(xué)校圖書室買了學(xué)校圖書室買了3套套小小科學(xué)家小小科學(xué)家叢書，每套叢書，每套 280元。一共需要多少錢？元。一共需要多少錢？ （一）收集信息，明確問題（一）收集信息，明確問題 1. 請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下結(jié)果。請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下結(jié)果。 2. 實(shí)際實(shí)際“一共需要多少錢一共需要多少錢”請(qǐng)同學(xué)們自己先來試著算一算。請(qǐng)同學(xué)們自己先來試著算一算。 （學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。）（學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。） 840（元）（元） 8 4 0 2 8 0 3 2 還可以這樣寫：還可以這樣寫： 8 4 0 2 8 0 3 2 2803 學(xué)校圖書室買了學(xué)校圖書室買了3套套小小科學(xué)家小小科學(xué)家叢書，每套叢書，每套 280元。一