四月-公益自然-每月一事方案1

1、四月-公益自然-每月一事方案1讓我們一起踏青去！“踏青自然”主題活動方案【活動導(dǎo)言】春天已經(jīng)來臨，你是否早已打算脫掉厚重的棉衣，在溫暖和煦的春風(fēng)中擁抱自然？是否依然眷戀這樣的春色陽光下，那些隨清風(fēng)裊娜的金黃菜花、繁英似雪的杏花兒、灼灼飄逸的桃花，以及一帶逶迤而去的清亮綠水，弱柳扶風(fēng)，田埂上萋萋青草細密漫延，無際的山野如同一幅曼妙的五彩畫卷，萬物競相芬芳那就讓我們傾聽春天的聲音，描摹春天的色彩，譜寫春天的旋律，體驗春天的詩情畫意，講述春天的故事，感悟春天里蘊含的哲理吧。全身心地投入到窗外融融春光里，回歸大自然，在盈盈春水間，爛漫春花旁，徐徐春風(fēng)里，老師和學(xué)生手牽手兒，伴著那輕快的春之歌圓舞曲，感

2、受春天，暢想春天，享受自然之美，汲取大自然賜予的不竭力量！【活動目的】1扎實有效的開發(fā)、實施以“踏青自然”為主題的閱讀課程，把兒童的認知、情感帶入新的發(fā)展區(qū)，使學(xué)生受到自然、社會、人文、歷史多方面文化的熏陶和感染，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的感情，知道關(guān)愛自然，就是關(guān)愛人類自己。2打通各學(xué)科之間的壁壘， 結(jié)合4月份的相關(guān)節(jié)日，充分利用課程資源的“相似塊”，開展綜合性的教育活動。3開拓學(xué)生的視野，增長知識，體驗春天、親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感?！净顒幽昙墶恳恢廖迥昙墶净顒訒r間】2017年4月1日4月30日【活動口號】擁抱春天熱愛自然關(guān)愛生命 【活動準備】1利用橫幅呈現(xiàn)

3、活動口號：擁抱春天熱愛自然關(guān)愛生命2利用學(xué)?！凹t領(lǐng)巾”廣播站和周一升旗儀式，向全體學(xué)生發(fā)倡議書（少先隊大隊部）3請各年級根據(jù)學(xué)生年齡特點選擇、增減活動，并把方案詳細化。（具體要求：各年級根據(jù)學(xué)?？偡桨福孕性O(shè)計制定適合于本年級開展的每月一事主題活動方案，要求不要照搬學(xué)校方案，要在學(xué)校方案的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)年級個性?？梢栽趯W(xué)校總方案的基礎(chǔ)上進行增刪。并于4月6日前交至教導(dǎo)處，標題欄內(nèi)須注明幾年級“公益自然”每月一事方案。）【活動流程】春之誦主題閱讀篇【閱讀吧】（必做）1“一日之際在于晨，一年之際在于春”，這句話給我們以“珍惜光陰，愛惜時間”的啟迪，這不也正是春之精神嗎？我們可以從文化閱讀開始，做個有

4、心人，找到很多適合不同年齡段學(xué)生誦讀的關(guān)于春天的篇章，按體裁分可以是詩歌散文、小說小品、寓言童話、科幻故事，按時間分開可以是古代近代現(xiàn)代，學(xué)生、老師、父母都可以來誦讀。還可以發(fā)動學(xué)生一起來收集，然后共同分享，在廣泛閱讀中讓學(xué)生感受春天的萬物復(fù)蘇、生機勃勃，從而抒發(fā)對大自然的熱愛。2利用紅領(lǐng)巾廣播臺播放系列“春之歌”；利用音樂課，學(xué)唱至少一首春天的歌曲。（責(zé)任人：大隊部、音樂老師）3利用微型課，為學(xué)生播放有關(guān)春天的電教資料，讓學(xué)生多角度、全方位地欣賞春天的美景。（責(zé)任人：班主任）【創(chuàng)作吧】（選做）讀了有關(guān)春天的詩歌和美文，請你也模仿著創(chuàng)作一首，利用晨誦時間在班上朗誦。評價：評價方式文字功底富有新

5、意朗誦表現(xiàn)力自評互評老師評家長評春之樂主題實踐篇活動一：綠籽發(fā)芽播撒綠色感受春天之生機1活動內(nèi)容：（1）開展種植活動（一年級“我和豆寶寶同成長”，三年級“我們都做花仙子”，五年級“我們種下一種植物”），關(guān)注它們的成長。 （2）在每天的觀察中，認真記好觀察日記。 如： 種子觀察記錄單 記錄人： 時間種子的樣子（3）舉行“我的種子發(fā)芽了”經(jīng)驗交流分享會。 （4）我給芽兒畫張畫：為自己呵護并成功發(fā)芽、生長的植物取個富有詩意的名字，并把它畫下來。2活動負責(zé)：各班班主任和語文老師。班主任負責(zé)植物角的日常管理。語文老師負責(zé)學(xué)生寫好觀察日記。 3資料積累：學(xué)生的觀察日記、畫，種植、觀察等過程性的照片?；顒佣?/p>

6、：生物養(yǎng)殖呵護綠色享受春天之樂趣家庭（選做）：指導(dǎo)學(xué)生在家長的幫助下，在家學(xué)習(xí)喂養(yǎng)春蠶、小兔子等小動物，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任感。 班級（必做）：以班級為單位建立飼養(yǎng)角或植物角，確定每日飼養(yǎng)員或栽培員，飼養(yǎng)蝌蚪、小魚和花花草草等，按時飼養(yǎng)或栽培?；顒迂撠?zé)：各班班主任和副班主任負責(zé)飼養(yǎng)角的日常管理。資料積累：學(xué)生飼養(yǎng)或栽培的照片?；顒尤捍罱B巢 奉獻愛心善待每個生命（選做）1活動內(nèi)容（1）倡議書：4月份的第一周是“愛鳥周”。由于城鄉(xiāng)到處是鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的樓房，鳥兒已經(jīng)很難找到可以筑巢的屋檐了。由大隊部撰寫倡議書，發(fā)起倡議行動。（2）指導(dǎo)學(xué)生撰寫相關(guān)宣傳用語，進行愛鳥宣傳。（3）發(fā)動學(xué)生搭下一座“愛

7、心房”，善待每一個生命。各班以社區(qū)為單位，聘請一位家長作指導(dǎo)，在小木箱、竹筒、鐵質(zhì)包裝盒里塞進稻草，鋪上棉絮，或掛在樹梢，或釘在墻壁上，在社區(qū)或公園的樹木上為小鳥搭建“人工鳥巢”。在這個春天里，讓鳥兒在新家里安全地繁衍，快樂地生活。善待鳥類，就是善待人類自己。（4）每班將鳥窩作品拍下留念，然后統(tǒng)組織制作者到島沁公園進行懸掛。2活動負責(zé)：大隊部、班主任?；顒铀模禾で嘁挻?融入綠色親近自然活動（必做）1活動內(nèi)容：學(xué)校組織學(xué)生到指定的地方，進行踏青、野炊、參觀、游覽、放風(fēng)箏等活動，指導(dǎo)學(xué)生尋找春天，尋找春風(fēng)、小草、野花、嫩芽、綠柳、桃花、春筍指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、思維、想象、表達，寫好游記見聞，有條件的

8、可用照相機、攝像機拍下活動情景和途中美景。利用自然之美及與自然相關(guān)的人文景觀之美，引導(dǎo)學(xué)生參與活動，使學(xué)生在與自然野外世界的對話、溝通中，心靈得到滋潤和塑造。2活動要求：各年級段的具體外出活動地點、活動主題、活動方案由各年級根據(jù)實際情況制定，并以年級為單位組織實施。要求把春游活動和綜合實踐活動有機地結(jié)合起來。外出活動之前必須由德育處勘察線路、設(shè)計方案，并交詳實活動方案報學(xué)校校長室審批。要求共同參與，行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點，正副班主任負責(zé)落實；班主任積極引導(dǎo)學(xué)生從活動前、活動中、活動后對春游進行自主規(guī)劃。同時把“安全、文明、節(jié)儉、抗挫”等活動要求也深深烙印在學(xué)生心中，讓學(xué)生先知而后行，在知行的實踐中發(fā)展情

9、意，養(yǎng)成習(xí)慣（突出杜絕亂丟垃圾、講究文明禮儀和一切行動聽指揮的教育），塑造品格。3參加對象：一至六年級學(xué)生。 4資料積累： 外出活動方案、學(xué)生的隨筆、活動的照片。（責(zé)任人：班主任）【習(xí)慣養(yǎng)成小貼士】*安全貼1在開展踏春活動時，班主任一定要帶好手機、全體學(xué)生的家人聯(lián)系電話，以備緊急情況下使用。2組織師生集體踏春活動時，一定要準備一個急救箱，里面可以放置一些常用藥品和物品：如消毒藥水、創(chuàng)可貼、止血藥粉、止瀉藥、殺菌藥膏、小剪刀、濕巾紙等。 3春游都會遇上低溫陰雨、濃霧、強對流天氣以及雷電的氣候狀況，正是“乍暖還寒時候，最難將息”，所以，要注意穿著適當，記得隨身帶件保暖的外套，盡量提前了解當天的氣候

10、情況。4郊外的某些植物會引起一部分人過敏，如得蕁麻疹等。少數(shù)人還可能有出現(xiàn)胃腸道過敏癥狀，如出現(xiàn)胸悶、呼吸困難現(xiàn)象，要及時送醫(yī)院。過敏體質(zhì)者春游時應(yīng)帶上抗過敏藥物。5春游時，盡量避免走陡峻的小路，不要獨自攀登。6春游時腳部肌肉不停地進行收縮運動，易引起局部肌肉酸痛。熱水洗腳可使毛細血管擴張，促進足部血液循環(huán)，這可使皮脂腺的分泌和毛孔散熱作用恢復(fù)正常。*環(huán)保貼1要注意保護自然環(huán)境，包裝紙、食品袋等廢棄物不要隨處亂扔，若周圍沒有垃圾筒，應(yīng)將它們暫收集到塑料袋中，找到垃圾筒再扔掉。2看到綠苗歪了及時扶，看到有了垃圾及時撿，看到草坪別踐踏，看到破壞環(huán)境的行為要主動勸阻。*合作貼1以小組為單位，一切行動

11、聽指揮，不擅自離隊。聽從組長的安排，遵守團隊紀律，遵守公共規(guī)則，做個有禮貌、有素養(yǎng)的小游客。2在遇到困難時要共同商量辦法，一起克服困難，切不可只顧自己。3在活動時要互相謙讓，關(guān)心團隊里的每個成員，時時刻刻心中裝有他人。活動五： 繪春話春 感悟春天抒發(fā)春日情懷1古詩配畫展評（1）活動內(nèi)容：由語文教師指導(dǎo)學(xué)生挑選描寫春天的古詩，或打印或由學(xué)生抄寫在16K紙上，班主任指導(dǎo)學(xué)生在空白處配之于符合詩歌內(nèi)容的圖畫。在人人參與的基礎(chǔ)上每班由班主任負責(zé)選送5幅優(yōu)秀作品交德育處參加展評。（2）參加對象：一年級學(xué)生 （3）活動負責(zé)：班主任2手抄報展評（1）活動內(nèi)容：制作以春為主題的手抄報。每班由美術(shù)教師負責(zé)選送5

12、份交德育處參加展評。（2）參加對象：三年級學(xué)生（3）活動負責(zé)：美術(shù)老師活動六：“走進春天 感悟春天”小小研究所在行動春天是清新的，春天是和煦的，大地萬物接受了春天的給予、陽光的洗禮。在這生機勃發(fā)的季節(jié)，一切都那么昂揚向上，朝氣蓬勃，神思飛揚。大自然是一部神秘的書，面對春天的大自然，學(xué)生想了解、想認識、想知道的東西太多了，班級里可以整合音樂、美術(shù)、科學(xué)、計算機、社會等學(xué)科，班中成立“小小研究所”，以綜合實踐活動的形式，開展各種小主題研究： 藝術(shù)研究小組可以研究“春之系列”書畫作品，聆聽關(guān)于春天的音樂，內(nèi)容可以是古今中外，不拘一格。 科學(xué)研究小組可以研究校園里的花草樹木，為花草樹木做個性化名片；可

13、以根據(jù)不同的興趣愛好，選擇研究話題，如哪些花兒在春天盛開？花兒為什么五彩繽紛？為什么花兒有香味？哪些小動物在春天蘇醒了？春天的星空是怎樣的？ 總之，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，選擇較小的切入口，讓學(xué)生自主、自動、創(chuàng)造性地展開活動。 參加對象：五年級活動負責(zé)：班主任資料積累：活動方案或活動小冊子或活動照片等。春之節(jié)節(jié)日文化篇 四月份的主要節(jié)日有：愛鳥周、清明節(jié)、“4月7日世界衛(wèi)生日”、“4月22日地球日”、“4月23日南京解放”等。1活動內(nèi)容：（1）各班利用微型課或班隊課時間讓學(xué)生了解這些節(jié)日，可以有選擇地開展一些主題活動。（2）學(xué)校將在清明節(jié)前后，組織全體學(xué)生去烈士陵園掃墓，以緬懷革命先烈。（3）結(jié)

14、合“世界衛(wèi)生日”，開展“陽光少年衛(wèi)生行動”，深化習(xí)慣養(yǎng)成教育。由大隊部撰寫倡議書，師生一起做，如不隨地吐痰、不亂倒垃圾、不亂涂亂畫、不挑食偏食，舉行“陽光少年向隨地吐痰陋習(xí)宣戰(zhàn)”特別行動等，利用踏春機會，滲透生活習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。2活動要求：（1）各班自主開展有特色的活動，注意資料的積累。（2）大隊部撰寫清明掃墓活動方案、“陽光少年衛(wèi)生行動”倡議書，落實好具體活動。春之悟主題展示篇1出好每個月一期黑板報，分別以“公益”和“自然”為主題2各班將活動開展過程中的照片、參加實踐活動的相關(guān)體會等經(jīng)過精心設(shè)計，布置在每月一事展板上，讓展板成為各班匯報活動開展情況、成為我們活動豐收的果園！ （各班班主任）3每個年級上傳師生成長故事至學(xué)校網(wǎng)站上的“網(wǎng)絡(luò)教研中的每月一事”欄。（班主任）4上傳資料包。（三四月份年級負責(zé)人）鼓勵各班把自行開展的活動，以圖片、文字等形式作為活動報道，上傳至學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)欄目。春之思主題展示篇1各年級段完成年級反思。（一、三和五年級段負責(zé)人）2完成學(xué)校反思總結(jié)。3評選?！熬G色小衛(wèi)士”（一、三和五年級每班3名）“綠色小衛(wèi)士”評選辦法：每班根據(jù)學(xué)生在3月4月份中參加各項活動的綜合表現(xiàn)，評出若干名班級“綠色小衛(wèi)士”，在此基礎(chǔ)上推薦三名參與校級“綠色小衛(wèi)士”評比。2017年4月1日時間