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文檔簡介

1、人教新課標人教新課標 六年級品德與社會上冊六年級品德與社會上冊 當流星劃過 許下美麗的愿望: 讓我擁有世間最真誠的友誼 讓友情伴我一生 已是晚上九點鐘，我正忙著 寫作業(yè)，同學(xué)小明興沖沖地 拿著一本新買的連環(huán)畫到我 家，要和我一起欣賞，我該 寫作業(yè)還是和同學(xué)一起看連 環(huán)畫呢?讓我們看看三個同學(xué) 不同的反應(yīng)。 出示情景 學(xué)生A：去，難道你不能在家自 己看?非要跑來這里看不成?現(xiàn)在 幾點鐘了，明天我完不成了作業(yè)， 誰負責(zé)? 小明：(生氣)我再也不理你了! u學(xué)生B：哎!你有新書就拿來跟我一起看，真 看得起我，我只好放下作業(yè)陪你看，作業(yè)明 天再說。 u 小明：(高興)真夠朋友! v學(xué)生C：太好了!我也

2、很想和你一起欣賞，但 是現(xiàn)在已經(jīng)九點多了，太晚了，真沒辦法， 我的作業(yè)還沒完成呢!我們明天下午再一起看 好不好? v 小明：(略失望)好吧! 為什么小明會有 不同的感受呢? 自我對照。 1.分小組討論。談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)、生活中自 己平時有沒有不敢拒絕或拒絕不當?shù)慕?jīng)歷? 并舉出自己親身經(jīng)歷的例子。 2.學(xué)生發(fā)言，講述自己生活中的例子，要求 學(xué)生說出：什么事情、自己如何應(yīng)對、自己 和對方有什么感受等。 怎樣說“不” 1.作出判斷，該不該拒絕。 2.如何說“不”。 拒絕(直接或間接相告，注意文明禮貌，尊重別 人) 并說出理由(如太晚了、考試作弊) 想出替代的方式(提出一些健康可行的可供選擇 的替代方式

3、) 實際演練 1.出示問題情景：(分4組進行討論) A我的好朋友要抄我的作業(yè)，我該怎樣對他說? B我和小華是好朋友，小華很喜歡玩游戲機，放學(xué)后經(jīng)常因為 玩游戲機而晚回家。小華卻欺騙父母說在我家做作業(yè)，并要 我替他圓謊，我該怎么辦? C放學(xué)后，陳明約我們幾個同學(xué)去游泳，我該怎樣對他說? D李華叫王敏期末考試時給他抄一抄，王敏心里挺害怕的，他 該怎么辦呢? 2.每個兩難情景請兩個學(xué)生作一組進行角色扮演。 小結(jié) 1.你能拒絕的只是對你不合理的要求，而不 能拒絕一個應(yīng)該幫助的人。 2.在說“不”的過程中，要做到文明禮貌， 尊重他人，學(xué)會與人溝通。 3.當我們要向別人提出要求時，也應(yīng)該考慮 考慮：我提出的要求是否

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