初中：音樂教案-江蘇民歌

1、初中音樂教案初中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教材音樂教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期 ）學(xué)校：年級：任課教師：音樂教案/初中音樂編訂：XX文訊教育機構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計音樂教案-江蘇民歌教材簡介：本教材主要用途為學(xué)習(xí)音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位，社會上對學(xué)音樂的人最常見的評價是有氣質(zhì)有品位，學(xué)習(xí)音樂可以提高想象力，音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，本教I學(xué)設(shè)計資料適用于初中音樂科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。初中音樂公開課教案教學(xué)目的：1、欣賞一組江蘇民歌，了解江蘇的地理位置，感受江蘇民歌的風(fēng)格特點， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。2、

2、 進一步了解號子、山歌、小調(diào)、的體裁特點，體會節(jié)奏、旋律在表達作品內(nèi)容、情 感方面的作用。3、通過聽、看、唱、奏、說等多種形式的參與，通過對比、分析等多種方法，讓學(xué)生了 解、感受江蘇民歌，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，提咼鑒賞音樂作品的能力。教學(xué)重點：感受江蘇民歌的風(fēng)格特點教學(xué)難點： 對比分析江蘇民歌教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生用親切的音樂語言互致問候，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍。二、 導(dǎo)入：投影展示中國地圖，讓學(xué)生找出江蘇的位置。并指出江蘇可以分為蘇南和文訊教育教學(xué)設(shè)計蘇北兩個部分。教師講述：我們江蘇山水秀麗、風(fēng)光明媚，素有魚米之鄉(xiāng)的美稱，千百年來江蘇人民在這塊富庶的土地上耕作、生息，創(chuàng)造了燦爛的文化，

3、孕育了豐富多彩的民間歌曲。今天，我們來欣賞一組江蘇民歌。三、說說江蘇民歌：上節(jié)課我布置同學(xué)們回去搜集江蘇民歌，現(xiàn)在就請大家來說說你們所知道的江蘇民歌。（學(xué)生講述）四、聽江蘇民歌，說出歌名。1紫竹調(diào)（教師用豎笛演奏）2、拔根蘆柴花（聽錄音）3、月兒彎彎照九州（教師演唱）五、欣賞、分析一組江蘇民歌。（老師語言導(dǎo)入）1打麥號子a、聽錄音。b、啟發(fā)學(xué)生分析歌曲的情緒、作用、演唱形式等。c、教師領(lǐng)，學(xué)生合，念說白部分，體會歌曲鏗鏘的節(jié)奏和熾熱的感情。2、唱唱揚州三把刀和無錫景a、聽兩首歌的錄音。文訊教育教學(xué)設(shè)計b、帶領(lǐng)學(xué)生演唱或演奏這兩首歌的旋律。c、對比這兩首歌的相同之處與不同之處。d、學(xué)習(xí)用江淮方言唱唱唱揚州三把刀；用吳方言唱無錫景3、搭涼棚a、聽錄音。b、啟發(fā)學(xué)生分析這首歌曲的體裁特點、表現(xiàn)手法、歌詞風(fēng)格等。六、表演江蘇民歌選段。1分組準(zhǔn)備（自選歌曲、自定形式）2、各組匯報。3、全體同學(xué)演