學校老師家訪心得體會___五篇

1、學校老師家訪心得體會_五篇 家訪是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭訓練指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭訓練問題。下面我給大家整理的學校老師家訪心得體會_五篇，盼望大家喜愛! 學校老師家訪心得體會_1 5月13、14日兩天，在學校的支配下，我與搭檔陳老師對全班20多名同學進行了家訪?？傮w的感受是： 13日下午兩點半，從學校接受了這一光榮而艱難的任務，我們立刻動身。午后的陽光火辣辣的，曬得人睜不開眼睛，我們毅然決然地踏上家訪之路，打電話聯(lián)系同學家長，進入各個小區(qū)。上樓、下樓，上到6樓敲門入戶時，已是氣喘吁吁，兩股顫顫，極力想保住一份優(yōu)雅是肯定不行的。家長熱忱地招呼，自己半

2、天反應不上來。等歇一會兒后，才慢慢能理出思緒，與家長溝通。如此一家又一家，如果遇見了家在某小區(qū)一樓居住的同學，那種歡樂，仿佛在驕陽下突遇巨蔭的欣喜若狂。 可是到了5月14日，老天晴朗的臉色大變。冷風嗖嗖，陰雨凄迷。我們手撐雨傘，在大街小巷，在不同的小區(qū)查找我們的“目標”。鞋是濕透了的，連褲管也不斷地“滴嗒滴嗒”。我們照舊在雨中找號碼、打電話，不知不覺頭發(fā)也全濕了 就這樣進了一家又一家，內心里的暖和與感動卻是滿滿的，還有那絲絲縷縷的欣慰與隱憂。 這次家訪，我們帶著訓練局和學校對孩子們的殷殷期望和囑托，我們就是藍田訓練的宣揚者、代言人。每到一家，從藍田訓練的進展與家庭及孩子的成長之間的關系、學校的

3、教學理念等等，都要讓家長知曉。剛開頭覺得自己走一家說一遍，啰嗦，后來不知不覺中，已成嫻熟功了，并且?guī)е环N驕傲與美妙的感覺去交談，并覺得這是一種責任，我們擔當了，我們很驕傲。 走訪了20多位同學和家長，除了把藍田訓練的成果，北小的訓練理念宣揚到戶，最重要的是了解小淘氣們在家的表現(xiàn)，告知家長孩子在學校的狀況，然后與家長共同商討訓練孩子的有效方法。家長的陳述有時真的出乎我們的意料。這個孩子在學校明明挺愛勞動，在家偏偏不勞動;在學校挺穩(wěn)重、乖巧的，在家卻讓家長頭疼;學習方面，家長最渴望老師能多關注自己的孩子，而我們也對家長提出了我們管理的要求，需要家長配合的，家長都滿口答應。呂珺同學的媽媽開美容院，

4、由于忙生意，根本沒有時間管理孩子，更談不上陪伴。爺爺奶奶對孩子的管理又得不到呂珺父母的認可，除了衣食無憂，呂珺的學習與思想訓練其實是“架空”的，我們倆著實擔憂。我們就給呂珺爺爺奶奶介紹了一些管理孩子、配合老師的方法，并承諾會全面關注孩子的成長，賜予他們程度的關心，老人謝不絕口。 走進不同的家門，面對不同的家長，我們受到熱忱接待。孩子則表現(xiàn)出前所未有的禮貌、害羞，甚至拘謹。面對每個孩子的愛好愛好、在校表現(xiàn)，我們如數(shù)家珍;家長談起孩子也是憂慮多于喜悅。我們盡量給家長以寬慰，給家長以指導，讓他們從對待孩子的看法上、方法上要有所轉變。家長信任的眼神、謙卑的看法，讓我們更感覺肩上的責任沉甸甸的。 登門訪

5、問，我們傳遞了真誠與關愛，帶去了對孩子的欣賞與期許，還有對家長配合學校訓練同學的理解與企盼，帶回了家長的感動與信任。入戶家訪，架起了家庭與學校訓練的橋梁我們，北小人，街頭巷尾的奔跑，真誠無私的溝通，收獲頗豐，不虛此行! 學校老師家訪心得體會_2 5月13日和14日，依據(jù)學校的支配，我和劉娜老師利用休息時間，深化到部分同學家中進行家訪，感受頗深。 同學家長對我們的到來，感到非常意外和興奮，接待的也特別熱忱。給他們介紹了我縣訓練進展的巨大成就及我校的訓練教學理念，并就孩子的各方面表現(xiàn)和家進步行了溝通。同時,我也征求了家長對學校及老師工作的看法和建議。我們與家長面對面促膝暢談，氣氛融洽，消退了家長對

6、我們的一些誤會和責怨，也讓我們的工作更加順當。 此次家訪，我感受最深的一點就是良好的家庭訓練對孩子的健康成長至關重要。每一個問題同學背后都有一個問題家長。比如我們班的趙鑫同學，學習基礎差，在校不按時完成作業(yè)，學習習慣極為不好。這次到他家家訪，通過和家長的交談發(fā)覺，家長認為抓好孩子的學習是老師的責任在。家長的話孩子不聽，自己也沒方法，因此對孩子的學習放任自流，以自己不會來推卸責任，導致了孩子現(xiàn)在的不良習慣。 還有兩個孩子，家庭背景極為相像。都是父親在外打工，母親在家照看兩個孩子上學。王雨萱的媽媽，生活看法樂觀，主動向上。在不影響照看孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，讓她一心一意

7、管孩子。但是她說:“我這樣做既不影響照看孩子,又能貼補家用?？帱c累點怕啥呢?”我問她:“孩子理解你嗎?”她說:“兩個孩子可懂事啦!學習很自覺，而且經常操勞我照看我。”我說:“是你主動樂觀的生活看法，和對家庭的責任感，影響了孩子。所以孩子也和你一樣，主動樂觀，有責任感。”王雨萱在學習上主動上進，與媽媽的榜樣作用是分不開的。 另一個孩子茍佳怡的媽媽,全職在家照看孩子，但是她卻不停地向我訴苦:“我什么都替孩子做了，但孩子卻渾身是毛病，偷懶，不聽話，我簡直沒方法管了”我說是由于她眼中只有孩子，所以把孩子的缺點放大了。再加上成天叨叨，孩子也煩了，不愛聽了，也就覺得難以管理了。 同樣的家庭背景，但兩個孩子

8、的表現(xiàn)卻大相徑庭。究其緣由還是家庭訓練的問題，是家長的素養(yǎng)問題。 但圓滿的是，我們四周大多數(shù)家長對家庭訓練沒有太多的重視，更談不上正確的訓練理念，人才觀念。一談到家教，就變成了花錢讓孩子補課，而不是家長的身體力行，言傳身教。在孩子的訓練上舍得花錢，卻總是遺忘自己的責任與付出。一到孩子消失問題，常常是指責學校、_、老師，而不是反思自己。因此，假如我們的訓練能從轉變家長，提高家長素養(yǎng)入手，讓家長明白自己的責任，家長到位，正確的理念到位，家校合一，同學怎能不會健康成長呢? 這次家訪是在學校的統(tǒng)一支配下進行，雖有“被迫”的成分，但就是這次“被迫”讓我們轉變了以往對家訪的淺薄認識。家訪不是簡潔的打電話、

9、微信告知家長同學的“不良行為”，而應當是老師與家長之間的心與心的溝通，攜手訓練好孩子。老師用真誠打動，用才智引導，讓家庭訓練緊跟學校訓練的節(jié)奏，家校共育，才能彈奏出孩子健康、歡樂成長的動人樂曲。 今后，進行家訪，應當成為我們工作的常態(tài)。 學校老師家訪心得體會_3 從5月13日開頭，作為班主任的我與數(shù)學老師馮毅對我們班同學進行了為期一周的家訪活動。 本次家訪活動，我們主要以“走訪家庭”的方式進行，雖然孩子們學習狀況不一樣、家庭狀況不一樣、性格行為也不一樣，但他們對待老師的熱忱卻是一樣的。有的同學和家長聽說老師要來，便早早地在小區(qū)門口等候著。這些，都讓我和馮老師心里暖暖的。 馮小楠的父親意外去世，

10、母親在超市打工，一個月一千五百元的工資維持著一家老小的生活。他的姐姐在西安上中學，正是花錢的時候，家里的經濟狀況可謂是捉襟見肘。他的媽媽哭著告訴我，孩子通過自己的刻苦努力上了西安的好學校，她自己就是去賣血也要堅持下去。馮小楠在班級里學習較差，是那種缺乏學習動力，懶散類型的，對待他我不免焦急上火，甚至疾言厲色?？僧斘夷慷眠@樣的家庭狀況時，我才深深地體會到“一個同學在我們眼里只是七非常之一，但對于他們的家庭來說卻是，是他們頭頂上的一片天!”這句話的含義。我深深地體會到我作為一名老師的責任。假如通過我的引導讓這樣的孩子愛上學習，懂得母親的困難，從學校會擔當家庭責任，我的工作才是真的很有意義。而我要做

11、的只是多一點愛心給孩子、多一點耐煩給孩子、多一點專心給孩子。假如我的這一點點付出挽救一個家庭，我為什么不全力以赴去努力呢? 毛小東的爺爺奶奶都已八十高齡。爺爺是退休老師，辛勤耕耘一輩子的他對我和馮老師平日的工作賜予了充分的確定，對我們學校的教學管理模式表示欣賞，這都讓我和馮老師格外興奮，更加有了干勁兒。不過，雖然作為老師的爺爺奶奶能對毛小東在學習上的照看跟得上，但到底年齡大了，難免對毛小東的生理及心理改變有所忽視。作為老師的我們，更應當給這樣的孩子多一些關愛，讓留守兒童也能更多地得到老師的愛、_的愛，讓他們不孤獨。 天氣很熱，我和馮老師走街串巷，上樓下樓，快馬加鞭。雖然很辛苦，心里也是五味雜陳

12、，但更多的是感動和暖和，胸中涌動著被家長信任、被同學寵愛的美好。 走進家庭，與家長面對面的真誠溝通，我覺得身上的擔子更重了。在今后，我們在利用微信、電話的同時，要多走進孩子的家，與家進步行深度的溝通，多去了解、關懷孩子的生活，以便找到打開訓練“死結”的良方，真正達到“訓練一個孩子，帶動一個家庭，影響整個_”的訓練效果。 學校老師家訪心得體會_4 從5月13日開頭，我和雷蕾老師對我們班的孩子進行了為期一周的集中家訪，這次家訪我的感受頗深。 我首先感受到走進家庭面對面溝通與電話、微信、溝通效果的差異。在網絡高度發(fā)達的自媒體時代，雖然老師與家長的溝通便利快捷，但只聞其聲不見其人，只見文字不見表情的溝

13、通，受時間、溝通對象的文化水公平因素的影響，會消失溝通障礙，甚至產生誤會。這樣的溝通缺乏溫情和深度。入戶走訪的古老方式有著現(xiàn)代便捷的溝通方式不能替代的優(yōu)越性和有效性，這種面對面的促膝交談，老師和家長可以放開心扉，從生活到訓練，從家長到孩子，從家庭到學校，避開了單刀直入，家長從心理上接受并認同，進而主動主動配合，達到家校攜手，共同發(fā)力，訓練效果不言而喻。在以后的工作中，我們要以多種方式加強家校聯(lián)系，尤其要做好入戶家訪工作。 在這次家訪活動中，有的家長說孩子在校和在家是迥然不同的兩個人，在家任性，不好好寫作業(yè)，不做一點兒家務，說話不文明，而在老師眼里的孩子卻是大方懂事，語言文明，樂于助人，勞動主動

14、，與同學能和諧相處，這也引起了老師和家長的共同思索：是什么緣由使得孩子的表現(xiàn)判若兩人?又如何能使讓孩子把在學校的優(yōu)秀表現(xiàn)帶到家中?在與家長深度溝通后，我們找到了癥結所在：家長太溺愛孩子，衣來伸手飯來張口的生活讓他們勞動力量低下，缺乏為他人著想的意識。家長表示以后可不能再嬌慣孩子了。家長的醒悟讓我們有一種成就感辛苦一回，值了! 在家訪中，我們向家長介紹了藍田訓練取得的成績和學校的新進展，也跟家長們分享了一些心理學、訓練學的簡潔學問。每一位家長對我們的工作都表示了由衷的理解和支持，家長們普遍對學校開展的社團活動、平安訓練、研學活動等各項活動賜予了高度的評價,對老師在孩子的成長中所付出的心血表示感謝

15、。有的家長明確表示由于自身文化程度不高，盼望老師多在學習上指導孩子;有的家長在孩子的訓練中缺少行之有效的方法，我們也準時跟別的家進步行了分享他們的理解和認同，感謝與信任，讓我們感覺全部的辛苦都是值得的! 每個孩子在班級中只是六、七非常之一，但對于家庭來說卻是不折不扣的!作為老師，我們不僅僅要完成校內里的教書育人，更要利用一切可以利用的時間，主動同家長多進行溝通溝通，相互學習，相互信任，主動合作，結成一個家校互動的訓練聯(lián)盟，共同呵護孩子們健康成長，讓每個孩子都能成為更好的自己! 訓練之路，任重道遠，我們攜手前行! 學校老師家訪心得體會_5 5月13至14日，我們北關學校開展了全體老師大家訪活動。

16、根據(jù)學校要求，這次重點家訪的對象是貧困生、學習進展?jié)撃芾щy生、留守兒童以及特別家庭同學。兩天的時間里，我和數(shù)學老師一起走訪了21名同學。 我們冒著雨、犧牲休息時間進行家訪，內心裝滿沉甸甸的責任，雖然很累，但收獲頗豐。通過這次家訪，我了解了家長在訓練孩子方面值得確定的地方和訓練方法的空白，也了解了同學在家的總體狀況。我們在與家長的溝通中，共同探討科學、有效的訓練方法，以便更好地關心同學健康、歡樂成長。家訪進一步喚醒了家長的訓練意識，責任意識，促進了他們做才智型家長的思想意識，家訪也使我的訓練思想不斷更新。 一、全面了解，給孩子更多的關愛 當我們冒著大雨去段盼家時，接到電話的段盼爸爸早已等在了村口

17、，見了我們，硬是接過自行車幫我推著。幾分鐘后，我們走進了他的家。家里光線昏暗，條件簡陋。孩子的媽媽因煤氣中毒留下后遺癥雙腿癱瘓，全家全靠父親一個人里外操勞。孩子媽媽的臉上始終帶著微笑，看到那一幕，我突然很心酸。交談中，孩子爸爸樂觀向上的生活看法、正確引導孩子的方法令我欣慰。父親所作所為投射在孩子身上，已經顯現(xiàn)出他的巨大影響。孩子樸實、善良、懂事，常常幫爸爸媽媽干家務。雖然無人輔導孩子作業(yè)，但仍舊特別努力。這完全是父母對孩子言傳身教的主動影響。我表揚了孩子，從孩子的眼中，我感受到了她的欣喜與信念。段盼的爸爸媽媽對我們的到來表示很感謝，但我肩上卻多了一份責任，我深知以后要多關懷孩子，給孩子更多的關

18、愛和照看。家訪之后，孩子明顯比以前多了自信和笑容。 二、真誠溝通，傳授科學的訓練方法 走進賀子涵的家，家里布置得溫馨，美麗。賀子涵的爸媽熱忱地端來茶水，我們交談得很融洽。交談中得知，他們兩人都在西安工作，孩子由爺爺奶奶照看。平日里，父母對孩子的關懷較少，對于孩子在學校的狀況知之甚少。我向他們具體地講解并描述了孩子在校的表現(xiàn)，最終告訴他們，孩子很乖巧，就是明顯很害怕，這與家長對孩子的關懷不夠有關。家長聽了我的敘述，知道了老師的良苦專心和對自己孩子的重視，深感自己做得不夠好，欠孩子的太多，流下了內疚的淚水。家訪活動打動了家長，讓他們意識到家庭訓練的勝利是孩子人生美好的前提，是孩子人生勝利的基石，只有讓家長認識到肩負的訓練責任，家長才會靜下來思索訓練問題，更新訓練觀念，改進訓練方法。 三、留意說話技巧，促進親子和諧 我騎著自行車馱著小巧瘦弱的搭檔冒雨來到了閆忠唐的家。這個平日里學習不專心的孩子也早已在小區(qū)門口等我們。一路上他特別有禮貌地和我們說話。由于孩子媽媽文化程度低，平常對孩子的訓練是盲目的，談不上講求方法，訓練效果可想而知。因此，我臨時避開學習，從孩子的思想、行為聊起，向家長說明孩子在校的良好表現(xiàn)和點滴進步，確定了他的很多優(yōu)點，并與家長溝通在學習上關心孩子的有效方法，期望他變得越來越優(yōu)秀。或許是我們的談話內容出乎孩子