同學上網(wǎng)課心得總結(jié)___

1、同學上網(wǎng)課心得總結(jié)_ 網(wǎng)課是一種新興的學習方式，是為學習者供應的以互聯(lián)網(wǎng)為平臺、內(nèi)容包含視頻、圖片、文字互動等多種形式的系列學習教程。下面就是我給大家?guī)淼耐瑢W上網(wǎng)課心得總結(jié)_，盼望能關(guān)心到大家! 同學上網(wǎng)課心得總結(jié)_一 開學以來，受疫情影響而采納的網(wǎng)絡(luò)授課方式，對我們老師不僅是對教學力量的考驗，更是我們對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)駕馭和運用的考驗。通過網(wǎng)絡(luò)直播授課，體會到信息信息技術(shù)的便利，同時也存在網(wǎng)絡(luò)卡頓、溝通不暢的不足。但是總體感覺雖是網(wǎng)絡(luò)授課，但是同學能在老師指導下有方案的學習。結(jié)合我自身的體會，在批改作業(yè)方面感受頗深。 這是我第三次在線上批改作業(yè)，盡管長時間看電腦，眼睛有點酸疼，但是心里卻有說不出的

2、歡樂。 今日，全班同學全部按時上交作業(yè)，從總體來看，這次作業(yè)比前兩天作業(yè)質(zhì)量有明顯提升，書寫仔細、卷面干凈、字體工整、規(guī)范，內(nèi)容完整，得兩顆星(優(yōu))的同學越來越多。第一次作業(yè)只有五、六個同學得到兩顆星，內(nèi)容較亂，書寫不夠仔細，改作業(yè)很費勁，其次次十多個同學得兩顆星，批改到了晚上11點多，這次作業(yè)有大約30位同學得到兩顆星。我為同學的進步感到快樂，尤其是大部分同學沒有課本，自制手寫課本，書寫是一筆一畫，工工整整，預習時用彩筆圈畫詞語，讓我感到同學們在家里和在學校一樣，學習特別刻苦、用功、專心，同學學習的狀態(tài)越來越好，感謝家長的專心陪伴。 寫作業(yè)不僅僅是收獲學問，更重要的是面對學習中的困難，有鍥而

3、不舍的精神，有戰(zhàn)勝困難的決心和信念。盼望我們班的同學面對作業(yè)挑戰(zhàn)，能不斷戰(zhàn)勝自己，每天都要交一份滿足的作業(yè)，做的自己。 我會更加專心備課，多查閱資料，深化討論教材，把重難點精準講解清晰。同學不在眼前，不能師生互動，老師也不能看到其聽講狀態(tài)，這就促使我深化思索怎樣從老師的教轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W的學，如創(chuàng)設(shè)真實情景，提出大任務(wù)，給出學法指導及完成學習任務(wù)的步驟，同學開展自主探究式學習，并用小視頻等形式提交學習狀況，老師再結(jié)合同學學習反饋進行強調(diào)、講解、歸納、提升等，真正體現(xiàn)先學后教，從討論教到討論學的思維轉(zhuǎn)變。 同學上網(wǎng)課心得總結(jié)_二 隨著基礎(chǔ)訓練課程改革的進展，新課程試驗的深化實施，帶來了全新的理念，全新

4、的課堂，制造和問題都推陳出新、層出無窮。必定教研活動的方式也跟隨著發(fā)生改變。為了合作與溝通、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上訓練資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的溝通與共享，以訓練消息化推動訓練現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必定趨勢。 一、不受時間和空間的限制。 傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線老師各自為政，溝通少，開展教研活動格外困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種狀況的束縛，往往只有少數(shù)人參與，并且由于培訓時間短，很難達到教研為訓練教學行為服務(wù)的效果和目的。 而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了

5、網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布準時，不受時間和空間的限制，透亮度、參加面和溝通面都較大等優(yōu)點，能準時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多老師參與教研活動的時間不全都問題。 二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主商量。 傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導或同行主講，其他老師參加商量，這種溝通是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或動聽地提反面看法，這樣的形式很簡單造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱藏性，使大家不再有這些顧忌，確定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本

6、否定的看法也會直說。 這更有利于引起對教學思想和教學方法的思索，無論是老師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研狀況來看，的確能形成專家與老師、老師與老師、老師與同學之間，甚至訓練行政領(lǐng)導與老師、同學之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康進展，作用是不行估量的。 三、網(wǎng)絡(luò)教研連續(xù)討論，空間無限。 傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參與活動的老師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與

7、教學思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的老師，老師可以不受時間的限制，隨時都可以依據(jù)自己的需要進行學習、分析和討論，發(fā)表評論，甚至還可以把連續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行溝通，即使彼此不在同一地方。 通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)老師還可以將自己遇到的問題或自己認為勝利的教案、案例、課件、閱歷等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思索、商量、汲取、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在老師的教學設(shè)計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。 四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進。 網(wǎng)絡(luò)教研促進老師的自我反思和進展，轉(zhuǎn)變了老師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增加了老師參加教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。通過訓練博客，老師發(fā)表

8、自己的訓練實踐的教學感想、教案、案例等與同行溝通，大家同心同德，聚合更多人的才智，從而實現(xiàn)教學資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，老師有了受重視感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，主動發(fā)表話題。 而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析，進而使老師養(yǎng)成了觀看與思索的習慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在訓練博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批判、總結(jié)訓練思想、訓練方法、訓練規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的_大研討。在充分展現(xiàn)自我，參加溝通，質(zhì)疑和批判的過程中，促進老師學習反思力量的提高和良好

9、習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。 同學上網(wǎng)課心得總結(jié)_三 新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶，迎來了這段在線上緊急刻苦的學習。在線上老師們悉心的教導下，我學會了很多的學問，明白了很多的道理。雖然每天都很勞碌，但在學習上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧! 這些天從早到晚的學習，徹底轉(zhuǎn)變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽光，呼吸著帶露珠芳香氣息的新奇空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個人都會覺得格外糊涂。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對面的那一片茂密的樹林，有時還會觀察鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香

10、噴噴的面條。曾聽人說，早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開頭了晨讀和默寫，正所謂一年之計在于春，一日之計在于晨，往日的我總是錯過了這樣的時期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)須g樂，帶來喜悅，豐富我們的大腦對學問的渴望。 老師們的課堂也非常好玩，女老師的聲音特別甜蜜，男老師的聲音嚴厲?中帶著溫柔。每節(jié)課都有著不同的風格和它的獨特之處。數(shù)學課，每次老師上課前都會先把上節(jié)課的學問點預習一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的學問，也會涉及一些課外的學問點對應的講解，讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢，老師講解的一篇篇課文，就像講解并描述著一冊冊故事一樣，精致悅耳! 一點圓滿的就是

11、不能在教室里學習。唉，就怪這突如其來的新型冠狀病毒，讓我們在這鼠年里，驗證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過我們也要留意疫情的防控，遠離疫情區(qū)，千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒，這是特別不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。 感謝全部老師這段時間對我們的教導與培育，老師，您們辛苦了!信任我們在新的一年里，能共同進步，健康成長，學習上能更上一層樓! 同學上網(wǎng)課心得總結(jié)_四 疫情當前，為防止開學形成同學聚集，學校延期開學，但學習不能落下。停課不停學的網(wǎng)課成為當前的主要學習方式。我們學校的課程主要是讓同學觀看省試驗的老師錄制的直播網(wǎng)課。我們本校老師要仔細觀

12、看并做好聽課記錄及課后的作業(yè)筆記等反饋的工作。 我們九班級歷史課主要是復習課。由省試驗優(yōu)秀的歷史老師錄制，九班級師生共同學習。我每次仔細學習記錄歷史復習課的時候，都感覺到自己有很大的收獲。 首先，在導入復習單元課之后，趙老師他們運用年月尺和學問框架清楚明確本單元的大事，而且能夠讓同學明確本單元復習的主題板塊和線索，這個環(huán)節(jié)用時不多，但特別行之有效。之后基礎(chǔ)學問的精講，趙老師簡潔的語言或列表呈現(xiàn)，節(jié)約了時間，提高了效率。 其次，在力量提升環(huán)節(jié)，趙老師運用大量的材料，引導出大事的緣由影響，既補充了課外材料又加深了對時間的理解，并通過部分點擊真題來加以理解運用，提升同學的做題方法。 最終，綜合探究(

13、整合聯(lián)系)也是省試驗歷史老師常用的復習手段。大量的材料、圖片、圖表能更好理解本單元大事的緣由、比較、影響及前后時間之間的聯(lián)系。最終用簡圖直觀表達大事之間的關(guān)聯(lián)性，這有利于同學在寫短文時思路清楚。這方面也是我在日后復習教學中要多學習多借鑒來提升自己的重要方面。另外，在本次聽課學習中復習的是中國史學問，除了像年月尺這樣進行縱向比較，省試驗老師通常會把中國史和同時期世界史重要大事加以對比。這種橫向的對比也是我需要強化的一個方向。 總之，在這次聽課學習中，我感受到了省試驗歷史老師系統(tǒng)、淵博、扎實的歷史學問，高效有用的教學方法，加深了我對歷史學問的理解，更是學到了優(yōu)秀復習課的一些教學方法，真的受益匪淺。

14、 同學上網(wǎng)課心得總結(jié)_五 原本全部人都可以趁著假期好好休息，和家人開快樂心看春晚吃年夜飯，和伴侶逛街喝酒看電影。去廟會趕喧鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本全部人都可以歡欣鼓舞地迎接21世紀20年月的第一個春天，但是造化弄人，我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對這場天災人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗敵。 鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責，因此全國一切，無論大、小事通通開頭禁止，訓練部也延期上課但是開展了線上教學實施停課不停學方案!為一位位渴求學問的菁菁學子供應學習的平臺，老師們也通過閑暇之余為學子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學不能像在學校一般，時時刻刻監(jiān)督同學學習因此各種奇驚奇怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩嬉戲邊聽課.這個寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個寒假便是化繭成蝶的序幕! 網(wǎng)課可以為我們供應源源不斷的學問，但是缺點很明顯特點就是死板，通過這兩個星期的學習也只是也許的給我們講解并描述了一些基礎(chǔ)學問，沒有深挖，在校時一節(jié)課長45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。 坐